宋慶齡幼兒園：一日生活皆教育，愿小樹苗們健康成長

記者 吳婧茸

宋慶齡幼兒園：一日生活皆教育，愿小樹苗們健康成長

記者 吳婧茸

著名教育學(xué)家陶行知說過：“一兒的興趣點(diǎn)和發(fā)展需要，把幼兒教育與幼兒的日常生活、感性經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，做到一日生活即教育。而這正是我園的教育教學(xué)理念所在，我們始終以‘多元融合’為主線，在“一日生活皆教育”的理念指導(dǎo)下開展各項(xiàng)活動(dòng)，支持幼兒發(fā)展?！?/p>

對幼兒而言，他們總是對周身的一切充滿了新奇，而且教師的一言一行都將會(huì)是他們學(xué)習(xí)模仿的對象。所以，在工作的過程中，幼兒園教師在發(fā)揮言傳身教作用的同時(shí)，還需要具備靈活的教育機(jī)智，能夠抓住鮮活的生活場景，選取生活中的教育內(nèi)容，從而來增廣孩子的見聞，促進(jìn)孩子的思維發(fā)展。

除卻優(yōu)良的師資配備與從教能力，豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境對于孩子的成長發(fā)展也同樣重要。貼近孩子的周圍世界都是孩子觸摸、感知自然和世界的來源。宋慶齡幼兒園有著有機(jī)菜園、科學(xué)探究室、角色小鎮(zhèn)、生活情景模擬室、多媒體音樂室、繪切課程都是生活，一切生活都是課程。”著名教育學(xué)家陶行知的這句話用來形容學(xué)前教育的課程特點(diǎn)再合適不過。

在蘇州工業(yè)園區(qū)宋慶齡幼兒園的李園長眼中，孩子的一日生活皆教育。因?yàn)閺倪蛇蓧嫷氐哪且豢涕_始，生活即與孩子的成長密不可分。生活中蘊(yùn)含著取之不盡的教育資源，所以孩子的學(xué)習(xí)其實(shí)是隨時(shí)隨地發(fā)生著的。

“生活中的隨機(jī)教育，常常會(huì)有意想不到的效果。作為幼兒教育工作者，我們應(yīng)該敏銳捕捉生活中的教育契機(jī)，關(guān)注幼本館等不同環(huán)境類型的場地與活動(dòng)專室，這有助于孩子感知信息化時(shí)代的基本特征、掌握獲得解決問題的基本能力。在李園長看來，專業(yè)的幼兒園應(yīng)該給孩子提供豐富的空間和資源，以便探索，這些隱形的學(xué)習(xí)環(huán)境將給孩子直接的刺激，最直觀的感受，有助于提起孩子們的興趣，從而在無形中將知識(shí)和理念逐漸傳遞給孩子。

愿小樹苗在多元文化的沃土中健康成長

“你們像小樹苗一樣，柔軟的枝條，嫩綠的葉子，在肥沃的土地上扎根，在和煦的陽光下成長。你們睜著一雙驚奇的眼睛觀察著：這個(gè)世界多么新鮮，多么有趣，多么燦爛！因此，你們就需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，接受教育，提高辨別能力，增強(qiáng)抵抗力。要學(xué)會(huì)在這個(gè)紛繁復(fù)雜、千變?nèi)f化的世界上，辨別什么是真的，什么是假的；什么樣是美的，什么是丑的；什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的。這樣，你們就會(huì)像小樹苗一樣，長成大樹，聚成森林，成為祖國需要的有材?！边@是節(jié)選于自宋慶齡《愿小樹苗健康成長》中的一段話。

宋慶齡先生的“把最寶貴的留給孩子”以及“讓兒童立志做文化的主人，做自然的主人，做宇宙的主人”的理念處處體現(xiàn)在了宋慶齡幼兒園的日常幼兒教育活動(dòng)中。

在健康、社會(huì)、語言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域課程主題下，宋慶齡幼兒園還融合了中外節(jié)日、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、周末派對等特色教育內(nèi)容，在實(shí)踐體驗(yàn)中注重鼓勵(lì)幼兒自主探索與感知。“我們有來自美國、英國、愛爾蘭、波蘭等不同國家的外教，大家會(huì)將自己國家和城市的文化特色帶給孩子們，這里就猶如一個(gè)小小的聯(lián)合國。中外的教育理念相互滲透，不同地域的文化特色共融洪生，形成了兼具全面性、啟蒙性、多元性、國際化的課程方案，孩子在不知不覺中‘游遍’世界，并成為‘擁有東方文化底蘊(yùn)，西方文化素養(yǎng)的人’，成為“時(shí)代的小先生”。

家園攜手，陪伴孩子共同成長

家長是幼兒園教育中不可或缺的第三方，在這一認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，宋慶齡幼兒園充分重視家長的教育價(jià)值，并積極尋找與園所教育理念一致的家長朋友，共同投入到孩子的成長發(fā)展事業(yè)中。

“因?yàn)橛變簣@只是家庭教育的重要補(bǔ)充，切勿過于依賴學(xué)校教育而忽略家庭教育。家長需要明確自己對教育理念的認(rèn)知和期待，在擇園時(shí)有明確的方向，要選擇適合孩子的與自己教育理念一致的幼兒園才是對孩子的負(fù)責(zé)?！崩顖@長強(qiáng)調(diào)，“家園雙方的關(guān)系其實(shí)是合作伙伴，需要我們奔著共同的目標(biāo)，相互信任、積極溝通，相互配合，攜手共進(jìn)，用家園一致的教養(yǎng)方式，相互配合、相互銜接、相互滲透、相互促進(jìn)，那么孩子的成長才將更加迅速全面?！?/p>

“一定要記住，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是孩子最重要的人，哪怕這個(gè)世界真的有一所完美的幼兒園，也永遠(yuǎn)不要在孩子的成長中缺失人為父母的身影。畢竟，對爸爸媽媽來說，自己的孩子獨(dú)一無二，對孩子來說，自己的爸爸媽媽也是獨(dú)一無二的。”

在這里，李園長還給家長朋友們提供了一些教育建議，“幼兒園給孩子提供的是一個(gè)小型的模擬社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)之中，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不再只是父母懷中唯一的珍寶，而是這個(gè)小型社會(huì)眾多參與者中的一個(gè)。這個(gè)社會(huì)中存在著各種規(guī)則，孩子們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立、遵守規(guī)則、學(xué)會(huì)溝通、管理情緒、建立社會(huì)形態(tài)意識(shí)，完成自我角色的轉(zhuǎn)換。家長不需要為孩子鋪設(shè)一帆風(fēng)順的陽關(guān)大道，相反，大家以為孩子創(chuàng)設(shè)一些問題情境，讓他們嘗試自己解決問題。與此同時(shí)，家長也應(yīng)充分信任學(xué)校，對孩子們有信心，適時(shí)地放手，讓孩子自己前行，在體驗(yàn)成功解決問題的喜悅的同時(shí)，也能有挫折和失敗的完整體驗(yàn)，這對孩子的終身發(fā)展，將會(huì)是非常寶貴的一課?！?/p>

Have a look：

一起瞅瞅園區(qū)將新增哪些幼兒園

園區(qū)鐘園路幼兒園

位于鐘園路北、琉璃街東，占地逾8000平方米，總建筑面積9382平方米，班級(jí)設(shè)置約為14個(gè)班。

黃山路幼兒園

位于斜塘街道黃河路南、黃山路東，建設(shè)規(guī)模約7262平方米，班級(jí)設(shè)置約為16個(gè)班，生源容量約480名。

東興路幼兒園

位于通園路西，東興路南，建設(shè)規(guī)模約16152平方米，班級(jí)設(shè)置約為36個(gè)班，生源容量約1080名。

唯康路幼兒園

位于唯康路北、亭誼街西，建設(shè)規(guī)模約5691平方米。

戈巷幼兒園

位于園區(qū)唯亭戈巷街西、暢苑環(huán)路南，總建筑面積7662平方米，包括教室21間，綜合教室，閱覽室，廚房等。

雍景灣幼兒園

位于亭盛街東、唯觀路南，工程規(guī)模6129平方米，辦學(xué)規(guī)模16個(gè)班。

昱園幼兒園

位于鐘慧路南，南施街西，工程規(guī)模4773平方米，辦學(xué)規(guī)模14個(gè)班。