如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣

徐雪君

培養(yǎng)一個(gè)知書達(dá)禮、舉止文明的孩子，是社會(huì)、家長和學(xué)校的共同愿望。良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人走向成功的基礎(chǔ)，也是人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！笨梢娏己玫男袨榱?xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)、生活、人生道路、人際關(guān)系有重要影響。人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣，則會(huì)終生受益；反之，就會(huì)在不知不覺中害你一輩子。那么應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣呢？

一、尊重學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友

兒童交往的對(duì)象主要是父母、教師和同伴。隨著小學(xué)兒童獨(dú)立性與批判性的不斷發(fā)展，他們不再完全信服成人的權(quán)威。作為班主任要深入孩子們心中去，與學(xué)生打成一片，觀察學(xué)生的言行，耐心傾聽學(xué)生的談話，了解學(xué)生的想法，分析學(xué)生的要求，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信心，滿足學(xué)生的成就需要，從而找到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的切入點(diǎn)，然后進(jìn)行引導(dǎo)。做到動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，不斷的跟進(jìn)學(xué)生的新情況，體驗(yàn)學(xué)生情感情緒，蹲下身來，建立平等和諧的師生關(guān)系，靜下心來耐心聽取學(xué)生的心聲。如果老師對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為只是一味地批評(píng)、大聲訓(xùn)斥，會(huì)使學(xué)生的自尊心受到傷害，產(chǎn)生逆反心理，達(dá)不到好的教育效果。所以，當(dāng)老師要多一些理智的思考，減少一些情緒化的語言和手段。少一些批評(píng)，多一些提醒和鼓勵(lì)，才能有利于學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

二、用榜樣來引導(dǎo)學(xué)生良好的行為

要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還要充分發(fā)揮教師的表率作用。榜樣是一把尺子，一盞明燈，榜樣的力量是無窮的?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！庇绕涫切W(xué)生模仿性能強(qiáng)，我們?nèi)绻冒駱尤宋锏哪７缎袨楹蛢?yōu)秀品德影響學(xué)生的思想、感情和行動(dòng)，把高深的思想理論具體化，使少年兒童在富于形象性、感染性和現(xiàn)實(shí)性的范例中獲得難忘的印象，就會(huì)對(duì)少年兒童具有明顯的促進(jìn)作用。在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的時(shí)候，榜樣尤其是老師的示范是無聲的力量，教師自覺拾起一片廢紙，扶正課桌椅等，學(xué)生受到這種行為的影響也會(huì)自覺去做，長期堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐步形成良好的行為習(xí)慣。因此，在教育教學(xué)的過程中，我不光動(dòng)嘴去說服教育學(xué)生，更多的時(shí)候是用自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生。如要求學(xué)生注意衛(wèi)生保潔，不亂丟果皮紙屑。每天我走進(jìn)校園，如果發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)地面上有紙屑，我都會(huì)很自然地彎腰把它撿起來，放進(jìn)垃圾桶；要求學(xué)生不要在樓道大聲喧嘩，我也是輕聲細(xì)語的對(duì)學(xué)生說話等等?？傊髮W(xué)生做到的。我們老師應(yīng)努力要求自己先做到。

三、家校配合，構(gòu)筑良好育人環(huán)境。

日本教育家福澤渝吉說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師”。家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)、品德的形成，個(gè)性的發(fā)展有著重要影響。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。要求孩子遵規(guī)守矩，家長首先要遵守國家的各項(xiàng)法律、法規(guī)，以自己高尚的人格魅力給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對(duì)孩子的不良影響。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會(huì)，主要內(nèi)容是根據(jù)學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對(duì)家長提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。我還請(qǐng)了家庭教育成功的家長談自己教育孩子的方法和感受的經(jīng)驗(yàn)。提高家長關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，注意培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，改善親子關(guān)系，營造和諧的有利孩子身心健康發(fā)展的家庭環(huán)境。學(xué)校和家庭形成共同的價(jià)值取向。二者合一培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣將起到至關(guān)重要的作用。孩子進(jìn)步了，家長也高興了。

四、注重持之以恒，循序漸進(jìn)。

培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕的事，而是一個(gè)長期的、循序漸進(jìn)的過程，這就要求我們始終如一，堅(jiān)持不懈。同時(shí)對(duì)于小學(xué)生好的習(xí)慣要極力強(qiáng)化；針對(duì)小學(xué)生的不良習(xí)慣應(yīng)不厭其煩的督促；家長在家制止孩子的小毛病也要堅(jiān)持始終如一，持之以恒，切不可想起來就要求一下，想不起來又聽之任之。尤其是對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，他們自制能力差，一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生也易消退，所以，對(duì)他們要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直到鞏固為止。同時(shí)設(shè)計(jì)一些簡單、易行、有意義的活動(dòng)，讓他們通過努力，都能享受成功的喜悅。實(shí)驗(yàn)證明，一項(xiàng)行為習(xí)慣至少要經(jīng)過22多天不間斷的訓(xùn)練才能形成?？梢姡B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不是一蹴而就的事情，必須長期堅(jiān)持，反復(fù)訓(xùn)練。

好習(xí)慣是人生財(cái)富，為人一生的成功與幸福助力，而壞習(xí)慣則是人生的債務(wù)，成為制約人一生發(fā)展的瓶頸。我們要讓良好的習(xí)慣融化到生活的每個(gè)角落，深入每個(gè)小學(xué)生的內(nèi)心，為他們一生的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名班主任，我始終堅(jiān)信：把一個(gè)信念播種下去，收獲到的是一個(gè)行動(dòng)：把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲到的是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲到的是一個(gè)命運(yùn)。

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