高一珍珠生心理健康狀況評(píng)估

楊海龍

一、引言

我國(guó)人口規(guī)模較大和人才選拔機(jī)制的特殊性，導(dǎo)致我國(guó)的學(xué)生要比其他國(guó)家的學(xué)生本身就承受更多的學(xué)業(yè)壓力。有研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)中學(xué)生心理健康水平相對(duì)較低，約有16%～20%的青少年存在不同程度的焦慮癥狀（劉賢臣.1997）。另有研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)中小學(xué)生的心理和行為障礙患病率大概在21.6%～32.0%（楊宏飛.2001）。此外，隨著學(xué)校和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大，我國(guó)中學(xué)生存在心理健康問(wèn)題的人數(shù)也在呈上升趨勢(shì)（周達(dá)生，戴梅競(jìng).1993）。這些研究數(shù)據(jù)都表明目前我國(guó)中小學(xué)生心理健康狀況不容樂(lè)觀。

“珍珠生”從高一就開(kāi)始遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母和親朋好友，來(lái)到一個(gè)完全陌生的環(huán)境。特殊的年齡階段和特殊的社會(huì)環(huán)境可能會(huì)導(dǎo)致更多的心理問(wèn)題。本研究計(jì)劃使用《中學(xué)生心理健康診斷測(cè)驗(yàn)》對(duì)高一“珍珠生”的心理健康狀況做一個(gè)評(píng)估。

二、方法

1.工具

量表：中小學(xué)生心理健康診斷測(cè)驗(yàn)（MHT）

測(cè)驗(yàn)平臺(tái)：北師大輔仁心智心理測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)V4.58.4

數(shù)據(jù)分析：SPSS21.0

2.被試

主要研究對(duì)象是高一珍珠生共100人，實(shí)際得到89個(gè)有效數(shù)據(jù)，其中男生35人，女生54人，所有被試都在15～17歲之間，效度量表的總分均未超過(guò)7分。

三、結(jié)果與分析

1.描述性統(tǒng)計(jì)

被試男生35人，女生54人。根據(jù)所得數(shù)據(jù)，91.1%的學(xué)生心理健康狀態(tài)良好，樣本只有學(xué)習(xí)焦慮水平超出常模鑒別分?jǐn)?shù)。

2.篩查結(jié)果

根據(jù)量表的篩查標(biāo)準(zhǔn)，最后發(fā)現(xiàn)樣本中超過(guò)一半被試可能存在學(xué)習(xí)焦慮，需要引起重視。除了學(xué)習(xí)焦慮外，自責(zé)傾向、過(guò)敏傾向和軀體癥狀檢出率也比較高。

3.性別差異

通過(guò)男女生對(duì)比發(fā)現(xiàn)，女生樣本群體的各項(xiàng)平均數(shù)均高于男生，其中學(xué)習(xí)焦慮、社交焦慮、孤獨(dú)傾向、恐怖傾向和沖動(dòng)傾向，女生標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)都顯著高于男生。

四、討論

1.整體心理健康狀態(tài)分析

從篩查結(jié)果看，91.1%的學(xué)生心理健康狀態(tài)良好，結(jié)合表二總分檢出率為6.7%。高于張樂(lè)的1.08%和仝文的研究結(jié)果2.34%，低于張勁松研究的上海學(xué)生的16.7%。雖然由于被試情況、地域、文化有差異，但是相比其他地區(qū)的檢出率，珍珠生群體的心理健康狀況還是比較差的。說(shuō)明還需要進(jìn)一步關(guān)注珍珠生心理健康問(wèn)題，并通過(guò)一些手段進(jìn)行干預(yù)。

2.各分測(cè)驗(yàn)結(jié)果分析

從各項(xiàng)分測(cè)驗(yàn)的情況看，珍珠生的學(xué)習(xí)焦慮水平很高，平均數(shù)達(dá)到8.08，檢出率達(dá)到了52.8%。這個(gè)結(jié)果比其他研究要高，比如仝文的研究學(xué)習(xí)焦慮得分為8.19，檢出率為49.12%，譚暉2004年的研究發(fā)現(xiàn)高一學(xué)習(xí)焦慮的分為4.4，高中總體檢出率為4.5%，張樂(lè)的研究的高一被試群體學(xué)習(xí)焦慮為4.89。綜合分析，導(dǎo)致學(xué)習(xí)焦慮很高的原因可能分為以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生本身初中成績(jī)比較好，對(duì)自己學(xué)習(xí)方面的要求比較高，學(xué)習(xí)焦慮易感性就比其他同學(xué)高。

（2）學(xué)生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親友，家庭的期望、老師的期望等都給他們添加了很多心理壓力。

（3）新的生活環(huán)境，社會(huì)環(huán)境都會(huì)帶來(lái)很多問(wèn)題，在面臨這些問(wèn)題的時(shí)候，他們?nèi)狈ι鐣?huì)支持系統(tǒng)給他們提供的心理支持。

（4）周圍都是各個(gè)地區(qū)過(guò)來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)要比初中階段更激烈，學(xué)習(xí)環(huán)境帶來(lái)的壓力本身就很大。

其他項(xiàng)目檢出率較高的有：軀體癥狀（25，28.0%）、過(guò)敏傾向（20，22.5%）、自責(zé)傾向（17，19.1）。這些被篩查出的學(xué)生也需要引起重視，尤其是心因性軀體問(wèn)題。

3.男女生差異比較

女生群體無(wú)論是測(cè)驗(yàn)總分還是每個(gè)分測(cè)驗(yàn)都比男生要高。其中測(cè)驗(yàn)總分、學(xué)習(xí)焦慮、社交焦慮、孤獨(dú)傾向、恐怖傾向、沖動(dòng)傾向等幾個(gè)女生得分顯著高于男生，這個(gè)結(jié)果和前人研究基本相同（鄧穩(wěn)根，雷良忻，曹伴好.2002；王小新.2002）。

產(chǎn)生這種情況的原因可能可以分為三個(gè)方面：一方面女生青春期特殊的生理變化可能會(huì)引起一些認(rèn)知誤區(qū)和情緒問(wèn)題，如果在青春期早期缺乏成人的指導(dǎo)可能會(huì)導(dǎo)致她們長(zhǎng)期處于焦慮狀態(tài)，導(dǎo)致自卑，引起恐懼。第二個(gè)方面，女生可能在學(xué)習(xí)、生活、交往過(guò)程中比男生更注重個(gè)人形象，更敏感，更容易捕捉到負(fù)面信息，日積月累可能會(huì)導(dǎo)致心理問(wèn)題。第三個(gè)方面，男生可能更不愿意把自己的內(nèi)心世界毫無(wú)保留的表現(xiàn)出來(lái)，所以在測(cè)驗(yàn)的過(guò)程中，回答某些問(wèn)題可能比較保守，這一點(diǎn)需要以后的研究中進(jìn)一步驗(yàn)證。

五、結(jié)論

（一）高一珍珠生樣本MHT心理問(wèn)題檢出率為6.7%，91.1%的學(xué)生心理健康狀態(tài)良好。

（二）分測(cè)驗(yàn)中52.8%的學(xué)生存在學(xué)習(xí)焦慮，軀體癥狀、過(guò)敏傾向、自責(zé)傾向幾個(gè)項(xiàng)目的平均分?jǐn)?shù)雖然不高，但篩查出來(lái)的人數(shù)比較多。

（三）女生群體無(wú)論是測(cè)驗(yàn)總分還是每個(gè)分測(cè)驗(yàn)都比男生要高。其中測(cè)驗(yàn)總分、學(xué)習(xí)焦慮、社交焦慮、孤獨(dú)傾向、恐怖傾向、沖動(dòng)傾向等幾個(gè)女生得分顯著高于男生。