對(duì)外漢語(yǔ)教育中的文化傳播研究

馬丹丹

摘 要：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)指的是針對(duì)母語(yǔ)非漢語(yǔ)的人群進(jìn)行的漢語(yǔ)教學(xué)，是把漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)。本文首先闡述了文化與語(yǔ)言的關(guān)系，并指出對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是文化傳播的體現(xiàn)，最后說(shuō)明對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)可以傳播中國(guó)文化。

關(guān)鍵詞： 對(duì)外漢語(yǔ)；教學(xué)；文化

【中圖分類號(hào)】 G424.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2236-1879（2017）05-0171-02

學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人群自古有之，但真正把漢語(yǔ)作為一種語(yǔ)言進(jìn)行專門的有目的的教學(xué)活動(dòng)卻始自新中國(guó)成立以后。新中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)始于1950年7月，當(dāng)時(shí)清華大學(xué)開始籌辦“東歐交換生中國(guó)語(yǔ)文專修班”，同年12月第一批東歐學(xué)生入校學(xué)習(xí)。這是新中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的開端。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展至今，只有短短的幾十年的歷史，是一門伴隨著科技發(fā)展和文化交流出現(xiàn)的年輕學(xué)科，在信息時(shí)代全球化的今天，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義

一、文化與語(yǔ)言的關(guān)系

1、文化影響著語(yǔ)言

語(yǔ)言的確影響著一定文化的行為方式和思維習(xí)慣。由于語(yǔ)言影響思維，說(shuō)不同語(yǔ)言的人對(duì)這個(gè)世界將有不同的觀點(diǎn)。人們?nèi)绾嗡伎?、如何說(shuō)話在很大程度上是由文化決定的。通過(guò)符號(hào)、規(guī)則和對(duì)宇宙的感知，文化影響著語(yǔ)言。當(dāng)人們從一種文化轉(zhuǎn)換到另一種文化時(shí)，我們所要表達(dá)的意義也呈現(xiàn)出不同的形式。文化同語(yǔ)言密不可分，語(yǔ)言是文化最重要的載體。文化影響著我們的語(yǔ)言，語(yǔ)言告訴我們生活的不同情況。

2、文化離不開語(yǔ)言

傳播學(xué)的原理提醒人們，文化離不開交流，也從來(lái)沒(méi)有離開過(guò)交流。社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，都是文化交流的結(jié)果。由于人民、國(guó)家、世界在自然和社會(huì)方面的相互聯(lián)系性，人們的跨文化交流變得更頻繁。我們以往所熟悉的事務(wù)正在被一個(gè)日新月異的世界所替代，整個(gè)人類都受到了影響。許多將不同群體聚到一起的事件細(xì)微得讓人難以發(fā)覺(jué)，并且持續(xù)的時(shí)間很長(zhǎng)。這其中有很多被我們忽視的東西值得我們認(rèn)真研究。文化離不開交流，越是民族的越是世界的，民族的同樣需要世界來(lái)了解才能變成世界的?；浇涛幕谑澜绶秶鷥?nèi)的傳播，如果離開了英語(yǔ)的強(qiáng)大影響，其結(jié)果會(huì)迥然不同的。即便是網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，離開了英語(yǔ)這個(gè)媒介，無(wú)論是速度還是范圍，其傳播能力的銳減都是可以想見的。漢文化要想成為世界的，漢語(yǔ)言文字的對(duì)外傳播必須首當(dāng)其沖。。

二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是文化傳播的體現(xiàn)

1、語(yǔ)言教學(xué)體現(xiàn)文化傳播

語(yǔ)言和文化關(guān)系密切，它能夠保持國(guó)家和民族的身份。歷史上，許多民族在侵略另一個(gè)民族之后，都曾試圖通過(guò)禁止那個(gè)民族使用自己的語(yǔ)言而最終消滅其文化。要了解一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的歷史、文化、道德觀念、風(fēng)俗習(xí)慣等等，必須通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)國(guó)家人民使用的語(yǔ)言；而學(xué)習(xí)這個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，同時(shí)不可避免地要學(xué)習(xí)這個(gè)國(guó)家的文化。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是一種語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，每時(shí)每刻都在進(jìn)行著的不折不扣的跨文化傳播。語(yǔ)音體現(xiàn)著不同國(guó)家的文化。語(yǔ)音的發(fā)展變化，體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的發(fā)展變化的歷史。詞匯的發(fā)展變化，更清晰地體現(xiàn)著不同文化的歷史發(fā)展脈絡(luò)。詞匯的變化體現(xiàn)著人們的日常生活的發(fā)展變化。語(yǔ)法和修辭也都不同程度地體現(xiàn)不同的文化。語(yǔ)法的變化雖然是最緩慢的，但其同樣是社會(huì)生活發(fā)展變化的產(chǎn)物。而在每一種不同的語(yǔ)言中，修辭的獨(dú)特之處，正是其地理、歷史、經(jīng)濟(jì)、政治等曲折的再現(xiàn)。

2、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方式亦是文化傳播

從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的授課方式來(lái)看，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是一種跨文化傳播活動(dòng)。來(lái)自不同國(guó)家，不同民族，不同文化圈的留學(xué)生和一位中國(guó)老師在一起，通過(guò)漢語(yǔ)這一古老的語(yǔ)言進(jìn)行著交流。雖然都說(shuō)的是漢語(yǔ)，但表達(dá)的卻是基于不同文化群體的不同思想感情，即使是同一話題，由于文化背景的不同，文化習(xí)慣的不同，也會(huì)有讓人意想不到的大相徑庭的結(jié)果。比如最簡(jiǎn)單的打招呼問(wèn)題，雖然大家說(shuō)的都是“你好”，但對(duì)這個(gè)你好的理解卻有著本質(zhì)的不同，中國(guó)老師和對(duì)外漢語(yǔ)教育工作者認(rèn)為這是洋人的習(xí)慣，是尊重他們的傳統(tǒng)的體現(xiàn)，顯然不是中國(guó)固有的傳統(tǒng)，因此是一種不折不扣的客氣，不冷淡，但也絕對(duì)熱情不上來(lái)；西方人認(rèn)為這是在說(shuō)中國(guó)話，用漢語(yǔ)打招呼，很自豪，他們往往期待著中國(guó)人進(jìn)一步的反應(yīng)，因?yàn)樗麄兏鶕?jù)他們自己的文化習(xí)慣，說(shuō)了“How are you ！”或者“Hi”以后，對(duì)方應(yīng)該回答，應(yīng)該有所反應(yīng)。因此，有時(shí)候他們把這個(gè)不中不洋的“你好”的語(yǔ)調(diào)變成升調(diào)，把句式變成一種問(wèn)句“你好嗎？”，從而更明顯地想提醒對(duì)方作答。即使是同樣具有東方文化傳統(tǒng)的日本和韓國(guó)留學(xué)生，在這一問(wèn)題上，同樣顯示著自身文化的約束力和影響力。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界，最常聽到的打招呼就是這種跨文化交流的產(chǎn)物“你好，老師！”，即使發(fā)音是地地道道的漢語(yǔ)普通話，中國(guó)人聽起來(lái)還是有點(diǎn)兒別扭。差別在哪兒呢？文化背景和文化習(xí)慣。

三、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)可以傳播中國(guó)文化

依托中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景，為推廣“大華語(yǔ)”，推廣優(yōu)秀的中國(guó)文化，漢語(yǔ)“熱”了起來(lái)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)也相應(yīng)地發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。改革開放到今天，我們中國(guó)人現(xiàn)在有理由相信，西方人曾經(jīng)從我們中華民族的優(yōu)秀文化中拿走了很多優(yōu)秀的精華，他們應(yīng)用了，收到了效果，獲得了利益。我們要學(xué)習(xí)利用他們的經(jīng)驗(yàn)，吸取他們的教訓(xùn)，而我們最終的目的是趕上并超過(guò)他們。在世界上所有的文明大國(guó)中，中國(guó)的華夏文明是東方文化的代表。我們知道，古代典籍是一個(gè)國(guó)家一種文化的最重要的載體，古代典籍是世界上的各個(gè)古老民族留給世界人民、留給世界文化的一個(gè)偉大的貢獻(xiàn)。而古代典籍傳流下來(lái)在質(zhì)和量的方面都獨(dú)占鰲頭的，只有中國(guó)。世界發(fā)展到今天，為了實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)民的理想，為了讓中華文化永遠(yuǎn)立于世界先進(jìn)文化之林，更重要的是，我們要學(xué)會(huì)“送去主義”。在語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí)，“送去”我們博大精深的中華文化。能夠承擔(dān)著重任的，正是我們的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，正是廣大的對(duì)外漢語(yǔ)教育工作者。通過(guò)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，從文化上增強(qiáng)我們的國(guó)力建設(shè)，這在當(dāng)今世界上已不僅是一種策略，而是一個(gè)有目共睹的事實(shí)。

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