縣級繪本館/室建設探索與思考

王立華

摘要：文章以蘿北縣圖書館繪本館為例，介紹了繪本館的建設過程、繪本閱讀推廣活動及帶來的影響，及早期閱讀的重要性。以此為基礎探索縣級繪本館/室的建設。

1 前言：

繪本是一種適合低幼兒童的具有色彩鮮明、形象具體、富有想象力等特點的讀物。隨著繪本閱讀受到越來越多家長的關注，低幼兒童的閱讀需求也逐漸受到重視?！堵?lián)合國科教文組織公共圖書館宣言1994》中，公共圖書館使命第一條即“養(yǎng)成并強化兒童早期的閱讀習慣”。作為公共圖書館，應肩負起培養(yǎng)兒童早期閱讀習慣及閱讀指導的重任。

2 繪本館建設實踐

2.1 繪本館前身

2015年2月，蘿北縣圖書館（以下簡稱我館）在少兒借閱室隔出約20平方米空間作為繪本閱覽室，對外正式開放。繪本閱覽室的開放及親子活動的開展，吸引了許多學齡前小朋友及其家長。

2.2 繪本館的建立

隨著繪本室讀者的增加，逐漸暴露出了一些問題。無論是藏書面積還是座席數(shù)量均無法滿足小讀者的需求。最主要的問題是，親子閱覽室的有聲閱讀影響到了少兒閱覽室小讀者看書。

因館舍面積的限制，我館將繪本閱覽室搬遷至社區(qū)服務中心，并改為親子繪本館。繪本館面積約80平方米，內(nèi)設淡綠的低矮書架，適合幼兒自己拿書，墻面布置了色彩鮮明的剪貼畫和一些簡單掛飾，鋪設了柔軟的彩色地墊，購置了低齡幼兒專用的彩色卡通弧形安全桌椅，完善了繪本館的服務功能，為小讀者創(chuàng)造了良好的閱讀環(huán)境。

2.3 繪本館閱讀推廣活動

2.3.1 繪本志愿者

我館人員較少，專職負責少兒工作的只有一人。在需求選大于供給的情況下，我館開始招募繪本志愿者。繪本志愿者來自各行各業(yè)，有老師、公務員、個體經(jīng)營者等，她們積極地參與到活動中，極大地補充了我館人員不足的現(xiàn)狀。在活動之余，我館還會對志愿者進行有關幼兒閱讀的培訓，既提高了志愿者的服務效能，也從另一方面宣傳了繪本館。為了提高志愿者的積極性并鼓勵志愿者多多參與，我館每年還會評選出優(yōu)秀志愿者給予獎勵。

2.3.2閱讀推廣活動

室內(nèi)活動 “小考拉”親子故事會，我館挑選出經(jīng)典繪本由館員或志愿者來講讀，講讀結束提出問題讓小朋友們回答，或是以游戲、小實驗等方式開展繪本閱讀的延伸活動，激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀習慣。如在講讀《極地重生》后，小朋友們知道“遇到困難要想辦法解決，不放棄”的勵志精神；在做了小實驗“自制小火山”后，小朋友們知道了書籍會帶給他們新奇的體驗；在“杜萊創(chuàng)意玩具親子活動”中，小朋友們和家長們一起完成游戲，讓他們體會到合作的重要性。我館組織的繪本創(chuàng)作大賽、繪本劇表演，得到了幼兒園的大力支持，小朋友及家長的積極性也很高，繪本的創(chuàng)作生動有趣、繪本劇的表演妙趣橫生。

戶外活動 為了擴大繪本的宣傳，我館在每年的世界讀書日及宣傳周都會舉辦親子活動，如“戶外故事會”、“彩陶制作”、“幼兒涂鴉”、“六一親子嘉年華”等活動。每次活動都會吸引許多家長及小朋友們的參加，有時甚至報不上名。

“父母讀書會” 是我館組織的有關孩子教育的活動，每周一次，通過講座的方式，講授育兒方法并讓家長在一起交流育兒經(jīng)驗。繪本的閱讀推廣主要受眾還是家長，幼兒本人無法選擇或是挑選自己喜歡的繪本，他們是通過家長帶入的，所以說做好繪本的閱讀推廣，最基礎的工作是讓家長意識到早期閱讀的重要性，從而才能讓孩子接觸到繪本，我館正是基于這個目的，開展此活動。

2.4 繪本館建設的影響

繪本館的建設從無到有，從公共圖書館繪本館到民營繪本館，在這個過程中收益的是孩子和家長。越來越多的家長意識到早期閱讀的重要性，并逐漸參與到閱讀推廣活動中。在參與的過程中，既讓孩子享受到閱讀帶來的快樂，也增加了親子的互動。

無論是公共繪本館還是民營繪本館，他們的建設與發(fā)展都為當?shù)厝藗儙砹松钸h影響，特別是孩子們，他們從中收益將是終生的。

3 早期閱讀的重要性

早期閱讀對孩子的成長進步有重要作用，它是幼兒增長知識 、開拓眼界和陶冶情操的有效途徑，它可以提供想象和創(chuàng)造的空間，還可以塑造孩子的性格、品格。

4 縣級繪本館/室建設思考

4.1 繪本館/室建設的必要性

繪本館/室是針對學齡前兒童的閱讀特點而建立的可以有聲閱讀的場所，它需要一個獨立的空間。繪本受眾是低幼兒童，他們沒有自主閱讀能力，需要父母或他人為其講讀。繪本閱讀是動態(tài)、互動的過程。

《聯(lián)合國科教文組織公共圖書館宣言1994》中指出，每一個人都有平等享受公共圖書館服務的權利，而不受年齡、種族、性別、宗教信仰、國籍、語言或社會地位的限制。在2018年即將施行的《中華人民共和國公共圖書館法》中也指出“政府設立的公共圖書館應當設置少年兒童閱覽區(qū)域，開展面向少年兒童的閱讀指導和社會教育活動”。由此可見，每個人都有閱讀的權利，繪本館/室的建設將是公共圖書館未來的一項不可避免的工作。

4.2 探索公共圖書館與民營繪本館合作模式

縣級繪本館/室的開設，在專業(yè)人員、閱讀推廣活動質(zhì)與量上有很多不足，有待提高。早期閱讀推廣工作任重而道遠，現(xiàn)階段僅憑公共圖書館單打獨斗，力量有限。

民營繪本館在人員、閱讀推廣形式、創(chuàng)新等方面有很強的優(yōu)勢。公共圖書館可以與其合作，利用其優(yōu)勢彌補現(xiàn)階段的不足。

5 結語

縣級繪本館/室的建設是讓更多的人意識到早期閱讀對孩子的重要性，從而帶領孩子走進圖書館進行閱讀。繪本館的發(fā)展是看未來能吸引多少人來閱讀，最終目的是要養(yǎng)成幼兒的閱讀習慣。今天的兒童就是國家的未來，公共圖書館應重視早期閱讀，從娃娃抓起。