我在閱讀中長大

徐瑾瑜

我在小學(xué)摸爬滾打了六年，一不小心擠進(jìn)了“學(xué)霸”的行列。因此有人來問我，你是怎么長大的？答案很簡單，我是在閱讀中長大的。

談起閱讀，這并不是我生來就有的愛好，我只不過是從一年級開始，被家中二老“老牛喝水強(qiáng)按頭”般關(guān)在家里看書罷了。

那個時候只要每天半小時的閱讀時間一結(jié)束，我整個人馬上像要飛起來了，合上書，蹦下桌，穿上鞋，一溜煙跑下樓，找那些小伙伴繼續(xù)昨日的“大冒險”。偶爾看到幾個與我一般大、背著重重補(bǔ)習(xí)袋的同學(xué)，我都暗自慶幸，雖然每天被逼著閱讀也很辛苦，但是總好過天天去補(bǔ)習(xí)班，相比之下，閱讀反倒成了很不錯的“避風(fēng)港”。

轉(zhuǎn)眼間就是五年后了，我早就不再抵觸閱讀了，甚至可以說，我愛上了閱讀。從一開始的《吳姐姐講歷史故事》到《活著》，再到現(xiàn)在的《文化苦旅》等，每一本我都認(rèn)真看完。有些買不到的書，我就厚著臉皮找同學(xué)借，如果連同學(xué)也沒有，就跑去圖書館找。到后來有一套喬治·馬丁的魔幻巨作被老爸“封殺”，我卻覺得接觸點(diǎn)人性黑暗面也沒什么不好，就偷偷在學(xué)校里看，借著每次課間如饑似渴地閱讀。

可能真是應(yīng)了“讀書破萬卷，下筆如有神”這句古語，我的作文也常被老師表揚(yáng)。從玉年級起，我的作文水平一下子“突飛猛進(jìn)”：先是班報(bào)第一個出單獨(dú)專刊，再是每次考試作文都滿分，到現(xiàn)在有幾篇作文見之于報(bào)刊……這也許是閱讀的“厚積薄發(fā)”吧。

現(xiàn)在，閱讀已經(jīng)成為我的習(xí)慣，我引以為傲，成績的優(yōu)秀是它帶給我的“回禮”。

感謝閱讀，是它無微不至地呵護(hù)著我長大；我也感謝我的父母，他們沒強(qiáng)迫我學(xué)習(xí)，卻讓閱讀帶給了我最快樂、最滿足、最“隨心所欲”的童年。

寫作亮點(diǎn)：文章開篇點(diǎn)題“我是在閱讀中長大的”。文章以此引出了自己在成長過程中讀書的故事，條理清楚，文字生動細(xì)膩，讀來讓人很有代入感，腦海里不由得會浮現(xiàn)出小作者讀書時的幾個清晰畫面。文章結(jié)尾部分直抒胸臆，深情表達(dá)了閱讀給自己帶來的幫助。

你還可以這樣寫：文章的主體部分可以采用并列段的形式進(jìn)行構(gòu)思，就是指每一段都用“我在閱讀中成長”開頭，然后圍繞著這個意思引出事例，從不同的角度、不同的側(cè)面來反映文章的主題。這樣會切題緊密，層次遞進(jìn)，有更強(qiáng)的說服力。