教室———我們的第二個(gè)家

徐子騫

冬日窗外寒風(fēng)凜冽，樹枝上光禿禿的，可以說毫無(wú)生機(jī)。不過此時(shí)我們的教室---五（6）班卻是另外一番光景，其樂融融，溫馨極了。

每天清晨，我們都會(huì)伴著瑯瑯的讀書聲進(jìn)入教室。一進(jìn)教室，就會(huì)看到右邊潔白的墻壁上掛著一大塊帶弧形的黑板，干干凈凈，賞心悅目。最讓我難忘的是黑板旁邊掛著的那面鮮紅的錦旗，上面題寫著八個(gè)燙金大字：“尊老敬老，熱心公益”。我不禁想起去年班主任蔣老師帶我們班頂著寒風(fēng)，去一個(gè)簡(jiǎn)陋的敬老院給孤寡老人送關(guān)愛的事。在那里，我們給老人們表演節(jié)目、送禮物、給他們按摩……我們?cè)诰蠢显豪锪粝铝藧鄣淖阚E，這面簡(jiǎn)單而又不平凡的錦旗是我們最美好的回憶。

往教室最后面看，最顯眼的就是我們的精神食糧儲(chǔ)存處——書架。書架最上面是幾盆生機(jī)勃勃的綠色植物，書架上則整齊地?cái)[放著各種各樣的書籍，琳瑯滿目。有姜戎的《狼圖騰》，有童書作家伍美珍的《老天會(huì)愛笨小孩》，當(dāng)然還有經(jīng)典文學(xué)《紀(jì)伯倫詩(shī)集散文》。當(dāng)我空閑時(shí)去書柜那邊讀書時(shí)，總是能讀得津津有味，我想這就像宋代大文豪蘇軾吟出的一句詩(shī)“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，更像毛澤東主席的“飯可以一日不吃，書不可一日不讀”。

再往教室北面看，兩塊很大的展板特別引人注目。第一塊展板上釘著一些精致的手抄報(bào)、畫作、文章等。其中最閃亮的就是我們的“English MiniBook”了，大家的作品各有特色——有的圖文并茂，有的內(nèi)容豐富多彩，有的圖畫小巧別致卻不失艷麗。說實(shí)話，這可真是我們?nèi)嗤瑢W(xué)智慧的小結(jié)晶！

都說眼睛是心靈的窗戶，那窗戶就是教室的眼睛了。教室南面就是一排透明干凈的玻璃窗。透過玻璃窗，遠(yuǎn)處就是波瀾壯闊的大海，有時(shí)波光粼粼，有時(shí)又會(huì)籠著一層薄薄的白色霧氣，令人心曠神怡。課間透過窗戶看看遠(yuǎn)處的大海，我們會(huì)倍感大自然的親切。窗戶還有一個(gè)更重要的工作，好比醫(yī)生，那就是通風(fēng)預(yù)防疾病。說起來(lái)，這排透明的玻璃窗還真是我們的大功臣！

時(shí)間過得飛快，還有一年我們就要離開這個(gè)教室了，真是有些傷感。這間教室見證了我們的成功、激動(dòng)和淚水。所以，不管是一張課桌、一幅作品還是一面錦旗，都值得我們思念與珍惜。

教室啊，你就是我們的第二個(gè)家！

寫作亮點(diǎn)：小作者按空間轉(zhuǎn)換的順序，介紹了教室里的每一處景象，條理清晰，敘述具體。開篇對(duì)比的寫法，既突出了教室的歡樂與溫馨，也為下文做了鋪墊，結(jié)尾處的比喻，既呼應(yīng)了題目，又點(diǎn)明了文章的主旨——誰(shuí)不愛教室，誰(shuí)不愛我們自己的家呢？

你還可以這樣寫.描寫建筑物時(shí)，我們還可以采用導(dǎo)游詞的寫法，以設(shè)問句的形式來(lái)進(jìn)行內(nèi)容的展開。例如，朋友，你到過我們××班的教室嗎？如果沒到過，那就請(qǐng)跟我一起來(lái)參觀參觀吧！接著，依次介紹教室的每一處景象，這樣更能吸引讀者的注意力哦。