探討高中政治教學(xué)的“生活化”策略

周志軍

摘要：高中新課改的一個(gè)目標(biāo)就是要求教學(xué)要與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，不能脫離實(shí)際，高中政治教學(xué)更應(yīng)如此。高中政治課的一個(gè)重要意義就在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。但目前在我國(guó)的高中教學(xué)中，政治課大都枯燥無味、脫離實(shí)際，教師只是“填鴨式”地教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)政治提不起興趣，教學(xué)效果很差，因此，高中教學(xué)改革勢(shì)在必行，高中政治迫切需要和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。將課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)問題有機(jī)結(jié)合，不僅有利于提升教學(xué)效果，更好地完成教學(xué)目標(biāo)，更有助于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。就高中政治教學(xué)的“生活化”進(jìn)行分析和探討，希望對(duì)高中教學(xué)改革有一些實(shí)際意義。

關(guān)鍵詞：高中政治；教學(xué)生活化；教學(xué)方法

高中政治課的一個(gè)重要意義就在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。但目前在我國(guó)的高中教學(xué)中，政治課大都枯燥無味、脫離實(shí)際，教師只是“填鴨式”地教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)政治提不起興趣，教學(xué)效果很差，因此，高中教學(xué)改革勢(shì)在必行，高中政治迫切需要和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

一、高中政治教學(xué)生活化的定義

有很多教育家都曾指出將教育和生活相結(jié)合的重要性。他們認(rèn)為教育必須和生活有機(jī)融合在一起才能達(dá)到教育的真正目的，教育必須走進(jìn)生活、關(guān)注現(xiàn)實(shí)。高中政治教學(xué)生活化，簡(jiǎn)單來說，就是教師在教學(xué)中，從社會(huì)生活出發(fā)，將現(xiàn)實(shí)生活和課本知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，根據(jù)實(shí)際案例為學(xué)生講解理論知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更容易理解吸收知識(shí)，也有助于幫助學(xué)生更好地將課程內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，使政治教學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活。

二、高中政治教學(xué)生活化的意義

1.有利于促進(jìn)新課程改革

新課改的一個(gè)重要目標(biāo)就是將教學(xué)與生活聯(lián)系起來，使知識(shí)不再只是書本上枯燥無味的文字。尤其對(duì)于政治這門課程來說，如果教師只是傳授課本上乏味的文字，而不將知識(shí)有機(jī)融入實(shí)際生活中去解決現(xiàn)實(shí)問題，則很難引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)不到政治教學(xué)的要求。因此，在高中政治教學(xué)中，教師要注重課本與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的重要性，改變?cè)械慕虒W(xué)方式，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決社會(huì)生活中的問題。

2.幫助學(xué)生做到全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)

高中政治教學(xué)生活化要求學(xué)生在學(xué)習(xí)政治過程中要密切關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。在學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)上，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活的有機(jī)融合，讓學(xué)生學(xué)以致用。同時(shí)，根據(jù)當(dāng)代高中生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

3.有利于正確發(fā)揮高中政治這門學(xué)科的真正功能

我國(guó)的高中政治教學(xué)長(zhǎng)久以來都是采用照本宣科般的教學(xué)方式。教師機(jī)械地將抽象化、理論化的政治知識(shí)強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，學(xué)生都是死記硬背，這違背了高中政治學(xué)科最根本的宗旨，嚴(yán)重影響了這門學(xué)科真正功能的發(fā)揮。而高中政治教學(xué)生活化則有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的過程中，切實(shí)感受這門學(xué)科所帶來的理性思考的意義，實(shí)現(xiàn)這門學(xué)科的價(jià)值，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)生活。

三、高中政治教學(xué)生活化的應(yīng)用

1.創(chuàng)造實(shí)際生活情景

在教學(xué)中，將書本上的知識(shí)“搬到”實(shí)際生活中，加強(qiáng)書本知識(shí)與生活的聯(lián)系，再現(xiàn)生活中的真實(shí)場(chǎng)景，建立一個(gè)開放、高效、科學(xué)的教學(xué)方式，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，使學(xué)生更加牢固地掌握知識(shí)，同時(shí)也可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。例如，教師在講授影響價(jià)格的因素這一部分知識(shí)時(shí)，可以讓學(xué)生再現(xiàn)實(shí)際生活中的一個(gè)簡(jiǎn)單場(chǎng)景，例如買菜，讓學(xué)生在實(shí)際情景中感受影響價(jià)格的因素都有哪些，之后教師再將課本知識(shí)系統(tǒng)地教給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)這一部分知識(shí)有一個(gè)完整、系統(tǒng)的構(gòu)架。

2.改變?cè)械慕虒W(xué)方法

我國(guó)固有的高中政治教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代，要想實(shí)現(xiàn)高中政治教學(xué)的生活化，就必須改革教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中融入更多的新鮮元素，通過利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等高科技，創(chuàng)新教學(xué)方法。例如，在講到我們的中華文化這一部分知識(shí)時(shí)，為了讓學(xué)生感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深，教師可以在課前下載一些有關(guān)中華文化各個(gè)方面的視頻，如成語大會(huì)、舌尖上的中國(guó)、漢服等表現(xiàn)中華文化不同方面的視頻，在課上放出來，讓學(xué)生深切感受到中華文化的魅力所在。

再比如，當(dāng)講到為人民服務(wù)的政府這部分知識(shí)時(shí)，教師可以提前布置給學(xué)生一個(gè)作業(yè)，要求學(xué)生找到一個(gè)關(guān)于當(dāng)?shù)卣疄槿嗣穹?wù)的案例，各方面均可，然后學(xué)生上交作業(yè)后教師將這些案例分門別類，在課堂上用PPT的形式播放出來，每講一個(gè)案例，就講一部分與該案例有關(guān)的政府知識(shí)，便于學(xué)生理解記憶，同時(shí)采用PPT的形式也便于保存這些案例，使學(xué)生復(fù)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)更加有效。

時(shí)代在不斷前進(jìn)，高中教育問題也開始受到人們更多的關(guān)注，高中政治教學(xué)的生活化是一個(gè)必然趨勢(shì)。它既有利于提高教學(xué)效果，為其他學(xué)科的改革提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。本文就高中政治教學(xué)生活化的概念、意義和應(yīng)用三個(gè)方面進(jìn)行了研究，提出了一些實(shí)際的策略，希望可以改善高中政治教學(xué)。endprint