高職院校入黨積極分子職業(yè)精神培養(yǎng)研究

顧云龍

前言：培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)精神，對(duì)學(xué)生就業(yè)及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文以遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院為例，從職業(yè)精神的概念入手，對(duì)高職院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)現(xiàn)狀、存在問(wèn)題和解決對(duì)策進(jìn)行了探索和實(shí)踐，以此加強(qiáng)入黨積極分子的培養(yǎng)，提高基層黨建工作水平。

加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生黨建工作，引領(lǐng)廣大青年堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)一大批政治方向明晰的當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生，是高職院校學(xué)生思想政治工作的重要內(nèi)容。2016年12月7日至8日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。這對(duì)高校學(xué)生思想政治工作提出了明確要求，也為我們開(kāi)展高校學(xué)生黨建工作指明了方向。

高校黨建工作對(duì)大學(xué)生的政治思想引領(lǐng)、全面成長(zhǎng)和綜合發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，近幾年來(lái)，高職院校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量不斷增加，大學(xué)生入黨積極分子人數(shù)不斷增多，目前，高職院校學(xué)生入黨積極分子的比例大約在百分之二十至三十之間（以遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院為例）。這種變化，使原有的培養(yǎng)教育模式無(wú)法完全滿(mǎn)足新形勢(shì)的需要，應(yīng)積極探索和研究適合高職院校學(xué)生入黨積極分子教育培養(yǎng)的新機(jī)制，我們正在積極探索以職業(yè)精神的綜合培養(yǎng)，加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治工作，提高入黨積極分子培養(yǎng)水平，進(jìn)而提升高校學(xué)生黨建工作水平。在思想觀(guān)念上、工作模式上進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，符合時(shí)代發(fā)展，順應(yīng)社會(huì)需求，這樣才能有效預(yù)防和解決高職院校學(xué)生黨建工作中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。當(dāng)前，在高職院校學(xué)生黨建工作中，將職業(yè)精神培養(yǎng)融入高職學(xué)生入黨積極分子教育培養(yǎng)全過(guò)程，是一個(gè)值得深入研究和探討的課題，對(duì)于提升黨建工作的針對(duì)性和實(shí)效性，提高入黨積極分子培養(yǎng)水平具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、職業(yè)精神的概念

1.基本概念

李克強(qiáng)總理在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上指出，“職業(yè)技能人才應(yīng)該是高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才，更應(yīng)該是有敬業(yè)精神加職業(yè)精神的人才.職業(yè)教育不僅要培養(yǎng)職業(yè)技能，更要培養(yǎng)職業(yè)精神?！甭殬I(yè)精神是人們?cè)陂L(zhǎng)期的職業(yè)活動(dòng)中形成并為人們所認(rèn)可的一種持續(xù)、穩(wěn)定且具有職業(yè)特征的價(jià)值觀(guān)、態(tài)度和精神風(fēng)貌的總和，是職業(yè)人在具備職業(yè)技能和遵守職業(yè)道德基礎(chǔ)上形成的更高層次的精神境界。職業(yè)精神是一個(gè)人在工作中的職業(yè)道德、理想、態(tài)度、責(zé)任、技能、作風(fēng)的綜合表現(xiàn)，是一個(gè)人職業(yè)生活的能動(dòng)表現(xiàn)，與他所從事的職業(yè)緊密相連，具有自身職業(yè)特征，并反映其職業(yè)素質(zhì)。它總是鮮明地表達(dá)職業(yè)根本利益、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)行為上的精神要求。

2.加強(qiáng)職業(yè)精神培養(yǎng)的意義

具備良好的職業(yè)精神是大學(xué)生走向社會(huì)、成功就業(yè)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，當(dāng)前形勢(shì)下，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)是一種迫切要求。作為職業(yè)院校，要將培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神放到應(yīng)有的高度，高職教育就是要為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)一線(xiàn)技術(shù)人才，要適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展以及社會(huì)公共服務(wù)的需要。為了讓學(xué)生在入職后能被企業(yè)認(rèn)可且有較好的職業(yè)發(fā)展，高職院校有責(zé)任、有義務(wù)加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)，將職業(yè)精神培養(yǎng)有機(jī)地融入到學(xué)校的人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中來(lái)。

培養(yǎng)高職院校學(xué)生良好的職業(yè)精神需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)以科學(xué)的理念為指導(dǎo)，努力摸清現(xiàn)狀，找準(zhǔn)問(wèn)題，運(yùn)用多種方法，在工作實(shí)際中進(jìn)行積極的探索與實(shí)踐。

二、高職學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問(wèn)題

1.目前高職學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的現(xiàn)狀

目前，高職院校對(duì)學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的重視程度不夠，只是在專(zhuān)業(yè)課程教育教學(xué)過(guò)程中涉及到相關(guān)內(nèi)容，缺乏計(jì)劃性和系統(tǒng)性，沒(méi)有形成有效完整的教育體系，也很少納入入黨積極分子教育和黨校學(xué)員培訓(xùn)之中。

2.高職學(xué)生職業(yè)精神存在的問(wèn)題

由于對(duì)高職學(xué)生職業(yè)精神的培養(yǎng)不到位，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后在就業(yè)崗位上存在諸多問(wèn)題，如職業(yè)生涯模糊、愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)薄弱、吃苦耐勞精神缺乏、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力偏差等問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：專(zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)率低、普遍不愿到基層和一線(xiàn)艱苦崗位就業(yè)、頻繁跳巢等。

三、入黨積極分子職業(yè)精神培養(yǎng)的內(nèi)容與路徑

1.職業(yè)精神的主要內(nèi)容

職業(yè)精神主要包括職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)技能、職業(yè)信譽(yù)和職業(yè)作風(fēng)等諸多要素?，F(xiàn)代職業(yè)精神以敬業(yè)意識(shí)為核心價(jià)值觀(guān)，包括職業(yè)意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。

2.職業(yè)精神培養(yǎng)的路徑

一是把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)納入入黨積極分子培養(yǎng)教育中。引導(dǎo)學(xué)生積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。認(rèn)真解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的主題和內(nèi)涵，對(duì)公民個(gè)人層面的要求特別強(qiáng)調(diào)了敬業(yè)、誠(chéng)信，其實(shí)，這就是對(duì)職業(yè)精神的要求。把職業(yè)精神作為入黨積極分子培養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，有了這種職業(yè)精神，才能提高服務(wù)本領(lǐng)，這與全心全意為人民服務(wù)的宗旨要求完全一致。在日常學(xué)生活動(dòng)中，應(yīng)以多種形式細(xì)化、實(shí)踐價(jià)值觀(guān)的具體內(nèi)容，春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，形成政治認(rèn)同。

二是把專(zhuān)業(yè)認(rèn)同教育納入入黨積極分子培養(yǎng)教育中。入黨啟蒙教育是新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容，我們要把專(zhuān)業(yè)認(rèn)同教育納入學(xué)生入黨啟蒙教育中。通過(guò)專(zhuān)業(yè)介紹、學(xué)業(yè)導(dǎo)航和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想、專(zhuān)業(yè)信心，指明學(xué)生未來(lái)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，合理進(jìn)行人生規(guī)劃，形成專(zhuān)業(yè)認(rèn)同心理，培養(yǎng)職業(yè)精神。

三是加強(qiáng)入黨積極分子教育的實(shí)踐性。高職院校在開(kāi)展職業(yè)精神培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)把積極分子培養(yǎng)、大學(xué)生黨支部的建設(shè)和校企深層次合作當(dāng)成提高職業(yè)精神培養(yǎng)的重要途徑，結(jié)合有效的校企合作資源，完善校企合作的模式，整體培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神。與此同時(shí)，還要在校園內(nèi)融入優(yōu)秀的企業(yè)文化，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)精神方面的培養(yǎng)，企業(yè)文化是企業(yè)在中長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中逐漸形成的，具有共同的理想、最基本的價(jià)值觀(guān)、企業(yè)作風(fēng)以及優(yōu)良傳統(tǒng)的統(tǒng)一。

首先，科學(xué)設(shè)置大學(xué)生黨支部，創(chuàng)新黨支部組織生活，讓入黨積極分子提前參加支部組織生活。學(xué)生黨支部要結(jié)合實(shí)際情況，按照制度化、規(guī)范化、民主化的要求，認(rèn)真開(kāi)展好組織生活；由此，使入黨積極分子能充分感受到組織的溫暖，有家的歸屬感，體驗(yàn)組織生活的意義。

其次，要開(kāi)拓思路，創(chuàng)新支部活動(dòng)的內(nèi)容和形式。陣地建設(shè)是創(chuàng)新支部活動(dòng)內(nèi)容和形式的一個(gè)重要的方面，所以，我們要充分利用企業(yè)資源，加強(qiáng)校企合作，引入優(yōu)秀企業(yè)文化。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”的方式對(duì)入黨積極分子加強(qiáng)職業(yè)精神培養(yǎng)。聘請(qǐng)知名企業(yè)家作為客座教授為學(xué)生上黨課；組織學(xué)生深入企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)，了解企業(yè)生產(chǎn)流程、運(yùn)行模式，學(xué)習(xí)一線(xiàn)員工的工匠精神。企業(yè)文化是學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的最佳方法，可以起到培養(yǎng)教育學(xué)生的作用。企業(yè)文化所包含的是：經(jīng)營(yíng)理念、管理制度和員工的良好行為以及企業(yè)的環(huán)境等，這些載體都是可以為企業(yè)創(chuàng)造精神財(cái)富的。

企業(yè)通過(guò)其優(yōu)秀的企業(yè)文化，包括企業(yè)先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念、規(guī)范的管理制度、員工良好的行為及企業(yè)優(yōu)質(zhì)的環(huán)境等，能夠?qū)W(xué)生職業(yè)精神的培養(yǎng)產(chǎn)生教育作用，對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的思想影響巨大。實(shí)踐證明，校企合作模式對(duì)學(xué)生職業(yè)精神的培養(yǎng)效果顯著。

四是，把成長(zhǎng)成才教育納入入黨積極分子培養(yǎng)教育中。職業(yè)院校的教育功能主要是堅(jiān)持以德育為本，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)合理的人生發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)、務(wù)實(shí)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，規(guī)劃人生，熟練掌握所學(xué)專(zhuān)業(yè)技能，為將來(lái)步入社會(huì)實(shí)現(xiàn)更好就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在日常教育管理與實(shí)踐中，選擇我院畢業(yè)生中有代表性的成功案例，以其發(fā)展歷程感召學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。組織優(yōu)秀學(xué)生代表面向新生開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等。積極示范，務(wù)實(shí)引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生成人成才，提升職業(yè)精神。

對(duì)高職院校中的學(xué)生進(jìn)行教育管理是具有自身的特點(diǎn)，不僅要滿(mǎn)足一般教育規(guī)律的要求，還要充分體現(xiàn)出現(xiàn)代職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)；不僅要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，還要注重他們的就業(yè)目標(biāo)以及未來(lái)職業(yè)的發(fā)展前景。從他們?nèi)雽W(xué)的那一刻，就要把它們當(dāng)做“準(zhǔn)職業(yè)人”來(lái)看待，在日常的各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)地職業(yè)精神培養(yǎng)工作。

五是，將書(shū)香校園工程建設(shè)長(zhǎng)期納入黨建工作中。實(shí)施書(shū)香校園工程、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)在學(xué)院已開(kāi)展多年，已經(jīng)逐漸成為一項(xiàng)特色工作。為了建立活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，使書(shū)香校園工程建設(shè)常態(tài)化，應(yīng)將此項(xiàng)工程長(zhǎng)期納入黨建工作中，并不斷豐富拓展教育內(nèi)容。具體活動(dòng)載體有：加強(qiáng)“弟子規(guī)”等傳統(tǒng)文化教育；開(kāi)展“三自三成”教育（自信、自律、自強(qiáng)；成功、成人、成才）；加強(qiáng)班風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)；對(duì)學(xué)生加強(qiáng)感恩、孝親教育；組織開(kāi)展勵(lì)志主題講座、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、座談會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)、政治意識(shí)、大局意識(shí)；大力加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校如家教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校意識(shí)。通過(guò)各種教育手段，引領(lǐng)學(xué)生做到忠誠(chéng)、敬業(yè)、協(xié)作、創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)在道德修養(yǎng)，形成思想認(rèn)同。

六是，構(gòu)建以職業(yè)精神培養(yǎng)為特色的黨建育人體系。高職院校大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)工作應(yīng)該具有鮮明的高職特色和個(gè)性，要體現(xiàn)職教文化的特殊性，將職業(yè)理想、職業(yè)使命、職業(yè)規(guī)范等元素有機(jī)融入到學(xué)生黨建工作的各個(gè)層面，讓學(xué)生在濃厚的職教文化中受益，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)觀(guān)念，進(jìn)而在思想上和行動(dòng)上實(shí)現(xiàn)認(rèn)同。提升高職院校學(xué)生黨建工作的軟實(shí)力，打造以職業(yè)精神培養(yǎng)為特色的黨建育人體系，突出職業(yè)文化底蘊(yùn)，彰顯職業(yè)文化品味，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生自信心，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)需要，促進(jìn)學(xué)生成才將起到積極的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

七是，打造高職院校學(xué)生黨建工作的特色品牌。高職院校要加快內(nèi)涵發(fā)展，必須全力創(chuàng)設(shè)教育品牌，培養(yǎng)適合社會(huì)需要的具備較高綜合素質(zhì)的技術(shù)技能型人才。高職院校的黨建工作就是要將職業(yè)精神、職業(yè)理想和職業(yè)價(jià)值觀(guān)在入黨積極分子教育培養(yǎng)過(guò)程中得到內(nèi)化，成為大學(xué)生思想政治教育的重要元素，使高職院校學(xué)生黨建工作帶有濃郁的職業(yè)文化色彩，推動(dòng)形成既有職業(yè)文化精髓，又有本校特色的學(xué)生黨建工作新亮點(diǎn)。

黨建工作是高校思想政治工作的龍頭，而入黨積極分子的培養(yǎng)是黨建工作的基礎(chǔ)和重要任務(wù)。大力加強(qiáng)高職學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)，構(gòu)建以職業(yè)精神培養(yǎng)為特色的黨建工作體系，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，必將提升高校學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)水平，有助于全面推進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治教育工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

基金來(lái)源：本文是2016年遼寧省高校黨建研究課題成果，課題名稱(chēng)：《職業(yè)精神培養(yǎng)融入高職學(xué)生入黨積極分子教育體系研究》，課題編號(hào)：2016GXDJ-C060.

（作者單位：遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院）