讓圖書館真正成為“書香之屋”

廖俊文

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.25.201

摘 要：英國當代著名青少年文學大師艾登·錢伯斯說過：“閱讀總是需要場所的。閱讀的場所和我們閱讀的樂趣、情緒、專心度有極大關(guān)系。閱讀的樂趣絕不僅僅取決于場所，它和讀什么書、當時的心情、什么樣的時間以及是否被打擾等因素，都有很大的關(guān)系”。所以，高職院校閱讀環(huán)境的建設(shè)，是十分重要的。只有幽雅、寧靜的閱讀環(huán)境，才能讓人靜下心來好好翻閱每一本書籍。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新 高級院校 閱讀環(huán)境

中圖分類號：G251 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）09（a）-0201-02

高職院校圖書館是全校師生引以為傲的重要公共場所，教師可以在圖書館中查閱自己需要的資料，學生也可以在圖書館中安靜自習。圖書館每天來往的人很多，因為空氣的流通有些阻滯，所以環(huán)境容易收到污染。如何建設(shè)高職院校閱讀環(huán)境，讓圖書館真正成為“書香之屋”是當前學校面臨的主要問題之一。其中，圖書館使用者自身的品行是十分重要的。在圖書館使用過程中，要求使用者秉性安靜、自覺、自律的原則。一個好的閱讀環(huán)境能帶來好的閱讀效果，只有打造創(chuàng)新型的閱讀環(huán)境，才能更有效的吸引教師和學生更加積極進入圖書館中工作與學習。反之，沒有質(zhì)感的圖書館環(huán)境會使人們產(chǎn)生厭惡心理，對閱讀逐漸失去興趣，以至于圖書館的人口流量減少。

1 健康的校園閱讀環(huán)境是培養(yǎng)書香氣息的溫室

高職院校應(yīng)該進行相應(yīng)的閱讀環(huán)境統(tǒng)籌建設(shè)，為學校建立新的人文景觀與相關(guān)設(shè)施。比如，將圖書館大規(guī)模的重新擴建，讓圖書館能容納更多的學生；建立主題式的閱覽樓層，利用創(chuàng)新的形式激發(fā)學生的興趣；注重每一層圖書室的環(huán)境綠化與美化，讓學生在疲憊的時候得到適當?shù)姆潘刹⑶夷苡行У牡钟営[室內(nèi)有害物質(zhì)的污染。此外，閱覽室的干凈整潔也是需要有專人來維持的。沒有人愿意待在一個雜亂無章的閱覽室內(nèi)進行閱讀。所以閱覽室每一天都必須進行打掃，保持干凈整潔。并在閱覽室內(nèi)張貼禁止吸煙、禁止亂扔垃圾等字樣。一個學校的圖書館，不僅是這個學校的門面擔當，還側(cè)面的透露出該校的文化底蘊和校園的書香氣息。一個沒有圖書館的學校，就像一個沒有靈魂的軀殼，失去了它本來的意義。為學生創(chuàng)造一個健康的校園閱讀環(huán)境，不僅能使學生的眼界更加開闊，更能讓學生的談吐變得儒雅。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，為學生建立一個好的閱讀環(huán)境，讓學生不受外界因素的影響在書海中自由自在的遨游。

2 高職院校閱讀環(huán)境建設(shè)的現(xiàn)狀

2.1 閱讀氛圍是校園閱讀環(huán)境建設(shè)的首要問題

要使圖書館成為真正的“書香之屋”，不僅要注重閱讀環(huán)境的建設(shè)，更要傾力于校園文化的打造?，F(xiàn)在很多學生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)當中，日常所需資訊只要通過手機軟件搜索，想要知道的事情輕松就能查到。所以現(xiàn)在的學生越來越不重視對書本的閱讀，甚至認為書本的知識根本毫無用處，查閱書本還非常的麻煩。為此，學校應(yīng)該開展一系列的讀書育人活動。學校可以開設(shè)相應(yīng)的讀書指導課程或者講座，多給學生普及閱讀的重要性；或者分發(fā)一些如何提高閱讀效率的小冊子，讓學生傳閱，讓學生在充滿書香之氣的校園潛移默化，逐漸將每日路線轉(zhuǎn)移到圖書館。

2.2 缺乏長遠的眼光和系統(tǒng)性

現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展使人們的生活水平不斷提高，生活節(jié)奏也越來越快，對新型人才的需求更為迫切。人們從知識的獲取到技能的提升，從一開始的修身養(yǎng)性到陶冶情操，都是離不開書籍閱讀的。而大部分的人都有各式各樣的借口推脫，認為自己忙或認為自己沒時間。這些借口大概會讓很多功成名就的人啞然失笑。因為越是成功的人，不管有多忙都可以擠出時間來看書。時間就猶如海綿里的水，擠擠就有了，閱讀的積累有多重要，就算當下體現(xiàn)不出來，日后總有用到的時候。就好比魯迅先生，棄醫(yī)從文，如果沒有一定的文化功底，怎么能寫出這么多讓中國人震撼的文章呢。其實人的一生都在不斷的學習中，而閱讀大量有趣的書籍則會讓人越來越有味道，因為長期受到書香氣渲染的人，擁有一種獨特的氣質(zhì)，這應(yīng)該就是所謂的知書達理。

2.3 淡忘了校園閱讀環(huán)境的必需性

一個好的校園閱讀環(huán)境有多重要，答案不言而喻。而現(xiàn)在的學校大多數(shù)都太功利性，注重成績而往往忽略了對學生的閱讀教育。人們常說，讀什么樣的書就是什么樣的人，書中總有各種你意想不到的人、事、物。如果一個人長期不閱讀，他不會死，但他將逐漸逐漸丟失自我，迷失在匆忙的人世間，找不到方向。讀書，可以使一個人內(nèi)心沉靜下來，書籍和閱讀帶給我們的不僅僅是知識這么簡單，還讓人在不知不覺中堅定自身信念，心靈得到凈化。余秋雨先生曾經(jīng)這樣說過：“只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀”。閱讀文字的價值不僅僅只是為了守護內(nèi)心的一塊凈土，還能開闊人的眼界，使我們能站在巨人的肩膀上看世界，并保持頭腦時刻的清醒。而校園，一個神圣的地方，更應(yīng)該有一個溫馨而迷人的閱讀環(huán)境。經(jīng)常有聽到“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”這種說法，由此可見環(huán)境對于一個人能產(chǎn)生多么大的影響。孟母三遷的故事流傳至今，也不是不無道理的。所以，高職院校更應(yīng)該加強校園閱讀環(huán)境建設(shè)的意識，給廣大學子建立一個優(yōu)雅寧靜的閱讀環(huán)境。使全校師生都能夠受到書香氣息的渲染。

3 如何建設(shè)創(chuàng)新型高職院校閱讀環(huán)境

3.1 利用創(chuàng)新性吸引莘莘學子

在營造“書香之屋”的氛圍中，可以開展以“好讀書，讀好書”為主題的讀書實踐活動。在不同樓層中建立主題式閱覽室，在學校中展開調(diào)查，根據(jù)學生的看書愛好，將書籍分類擺放，再給閱覽室起一些趣味的名字，吸引學生的注意?；蛘唛_展一個讀書筆記展示的比賽，鼓勵學生在看書的過程中，所摘抄下來的優(yōu)美句子或者著名實例等等，讓學生更多的時間待在圖書館。

3.2 利用教育性引導求知學生

人的一生都處在學習當中，讀書的好處十個指頭也數(shù)不清。教師可以引領(lǐng)學生多讀書，多鼓勵學生與好書交朋友，通過導讀、精讀、賞讀等形式，開啟學生的閱讀模式。營造圖書館閱讀氛圍，培養(yǎng)學生多讀書，讀好書的優(yōu)良習慣，激發(fā)學生對閱讀的濃厚興趣，讓學生在閱讀的方面有自己獨特的見解。

3.3 利用人文性激發(fā)學生的閱讀能力

每個人都有表現(xiàn)自己的欲望。曾經(jīng)有人說過這樣一句話：“一個人無論看到怎樣的美景奇觀，如果沒有機會向其他人講述，他就決不會感到快樂，人終究是離不開同類的。一個無人分享的快樂不是真正的快樂。而一個無人分擔的痛苦是最可怕的痛苦”。當一個人有了語言組織能力和一定的文化底蘊之后，他遇到有趣的事情就會忍不住跟別人分享，在這個過程中人們會因為他的能說會道而對這件事情有深刻的印象。這時，成就感油然而生。而后他為了能分享更多的趣事，就會想方設(shè)法的去搜索，從書本上尋找更多有趣的事。在不知不覺中閱讀了大量的書籍，增長了自身的見聞。所以要鼓勵學生多說出在書本中發(fā)現(xiàn)哪些有趣的事情，跟身邊的人分享。這就是利用人文性使學生進行自主閱讀。

4 結(jié)語

總之，高職院校閱讀環(huán)境建設(shè)是讓圖書館真正成為“書香之屋”的基礎(chǔ)條件。要使圖書館具有深厚人文特色，并且自帶自然環(huán)境優(yōu)美的閱讀場所，使學生能夠自由、健康、無所顧慮的在圖書館盡情閱讀，就必須致力于改善高職院校的閱讀環(huán)境。

參考文獻

[1] 張濤.提升高職院校圖書館社會服務(wù)能力研究[D].河北大學，2016.

[2] 韋璐娉.基于微信和APP客戶端的圖書館社會化閱讀服務(wù)模式研究[D].南京大學，2014.endprint