基于就業(yè)導(dǎo)向的職校英語教學(xué)改革探究

孔晶

[摘 要] 英語在國際社會的交流中起著舉足輕重的作用，隨著社會的發(fā)展，國際交流也越來越密切，對人才綜合素質(zhì)的要求也越來越高，學(xué)生畢業(yè)后的競爭壓力也相當(dāng)大。英語作為一種重要語言，英語水平也成了現(xiàn)在好多行業(yè)求職的一個硬性要求，這就要求英語教師在教學(xué)過程中改變教學(xué)方式，提高學(xué)生英語水平，培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用能力。針對基于就業(yè)導(dǎo)向的職校英語教學(xué)改革進行探究。

[關(guān) 鍵 詞] 就業(yè)導(dǎo)向；職校英語；教學(xué)改革

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）31-0131-01

職校教育的目標(biāo)是培養(yǎng)符合社會發(fā)展的專業(yè)技術(shù)人才。職校英語教學(xué)注重學(xué)生的交流能力，而當(dāng)前的情況是學(xué)生不能滿足用人單位的要求，綜合素質(zhì)并不能達到用人單位的綜合需求，在上崗前還要進行專門的培訓(xùn)，達到要求之后才能上崗。所以，基于就業(yè)導(dǎo)向的職校英語教學(xué)改革勢在必行，讓學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)不再是為了獲取等級證書，而是想真正掌握一門技能，這不僅對滿足社會人才需求有幫助，還能推動職校英語教學(xué)的發(fā)展。學(xué)校、教師及相關(guān)部門要著力于研究，從而培養(yǎng)適合社會發(fā)展的英語人才，提升學(xué)生在社會中的競爭力。

一、基于就業(yè)導(dǎo)向的職校英語教學(xué)改革的意義

英語是國際通用語言，不只是工作。隨著生活水平的不斷提高，很多人都出國旅游，英語在這里就發(fā)揮了國際化優(yōu)勢，由此可以看出英語學(xué)習(xí)的重要性。英語教學(xué)是職校課程的重要組成部分，當(dāng)前職校英語教育只注重通過率，忽略了學(xué)生真正的英語水平，通過率與能力之間是不能劃等號的，這樣就導(dǎo)致很多學(xué)生在就業(yè)以后，不能將英語知識靈活應(yīng)用于工作中。所以，我國職校英語教學(xué)改革是要以就業(yè)為導(dǎo)向的，在英語學(xué)習(xí)過程中，以學(xué)生為主體，教師對不同層次的學(xué)生進行針對性的教育，探索出合理的教育體系，提高教學(xué)質(zhì)量。隨著英語在各個領(lǐng)域的作用越來越大，職校英語以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)改革有深遠的意義[1]。

二、基于就業(yè)導(dǎo)向的職校英語教學(xué)改革探究

（一）建立就業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)的建立是學(xué)校開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)。職校要將就業(yè)導(dǎo)向作為英語教學(xué)的目標(biāo)，加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用能力，能夠讓學(xué)生掌握滿足市場需求的英語知識，培養(yǎng)學(xué)生英語口語能力，對學(xué)生進行專業(yè)的培訓(xùn)，為以后就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）樹立正確的教學(xué)理念

當(dāng)前社會的英語學(xué)習(xí)，不再只是英語知識的學(xué)習(xí)，更不是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，它是一個持續(xù)性的過程，需要慢慢積累，深入到英語學(xué)習(xí)中去，掌握其精髓，將英語熟練應(yīng)用于生活和工作中。運用英語解決生活中、工作上遇到的實實在在的問題，也就是我們常說的學(xué)以致用。這就要求學(xué)校要重視以就業(yè)為導(dǎo)向的英語教學(xué)改革，安排好課程內(nèi)容[2]。

（三）強大師資隊伍

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率在一定程度上受到教師的影響。提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要方法就是提高教師自身素質(zhì)，學(xué)生有效的學(xué)習(xí)需要強大的師資力量支持。學(xué)校需定時對英語教師進行培訓(xùn)，積極探究出實際有效的教學(xué)方式，及時解決教學(xué)過程中遇到的問題，提高教師自身的英語應(yīng)用能力，要求教師要緊跟時代發(fā)展潮流，與時俱進，根據(jù)社會對人才需求的變化及時調(diào)整教學(xué)方式。

（四）多媒體教學(xué)

在這個信息化的社會，人們獲取信息的途徑有很多，多媒體就是其中一個。職校英語教師可以利用多媒體，更加形象具體地為學(xué)生展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以讓學(xué)生欣賞相關(guān)圖片，播放相關(guān)英語視頻，讓學(xué)生多方面地學(xué)習(xí)英語，既可以拓寬學(xué)生的知識面，又可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷儲備知識、完善自己，提升自身綜合能力。多媒體教學(xué)的應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓英語課堂變得生動有趣，有利于學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)[3]。

（五）英語實踐

教材只是知識的一部分，單憑學(xué)習(xí)教材內(nèi)容無法滿足社會對人才的需求。教材所講內(nèi)容不足以讓學(xué)生在工作崗位上解決實際問題。所以，教師在知識傳授的過程中還要注意學(xué)生英語實踐能力，尤其是英語口語表達能力。所以，學(xué)校需提供給學(xué)生更多實踐活動，在實踐的過程中不但能學(xué)習(xí)英語知識，還能讓學(xué)生了解當(dāng)今社會發(fā)展對人才的需求，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，為以后步入社會打下基礎(chǔ)。

以就業(yè)為導(dǎo)向的職校英語教學(xué)改革順應(yīng)了時代發(fā)展，也是培養(yǎng)出社會所需人才的一個重要方式，這種教學(xué)方式被廣大教育者所接受，教師的教學(xué)目的越來越明確。所以，學(xué)校要樹立正確的教學(xué)理念，了解用人單位的需求，提升學(xué)生的專業(yè)能力，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會環(huán)境，用能力立足于社會。

參考文獻：

[1]于海明.基于就業(yè)導(dǎo)向的高職公共英語教學(xué)改革探究[J]. 校園英語旬刊，2017（6）：56.

[2]師文淑，孫玉超.基于就業(yè)導(dǎo)向的高校英語教學(xué)改革模式探究[J].科教文匯，2016（19）：166-167.

[3]嚴(yán)永怡.基于就業(yè)為導(dǎo)向的大學(xué)英語教學(xué)改革探究[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2014（5）：82-83.