基于大數(shù)據(jù)下公安院校計算機教學(xué)改革的應(yīng)用研究

劉云恒

[摘 要] 人們現(xiàn)在所處的時代是一個大數(shù)據(jù)時代。所以對新一代的青少年來說，這是一個不錯的發(fā)展方向。在大數(shù)據(jù)時代下，需要大量這方面的人才。也因為這方面的原因，現(xiàn)在各個高校也在不斷地推陳出新，不斷地對計算機教學(xué)進行改革，通過改革教學(xué)手段和教學(xué)方法，從而促進計算機的發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 大數(shù)據(jù)時代；高校；計算機教學(xué)；改革

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）31-0196-02

自從計算機問世，隨著時代的進步、科技的不斷發(fā)展，計算機也在不斷地突破，推陳出新，在應(yīng)用和功能等方面都有了新的提升。這也是在21世紀的今天，我們可以掌握如此多數(shù)據(jù)的原因?，F(xiàn)在云計算、物聯(lián)網(wǎng)等不斷地為人們提供了很多服務(wù)，人們能了解和掌握更多的數(shù)據(jù)信息，也是因為它們的推進，促進大數(shù)據(jù)時代的來臨，這也是各界人士關(guān)注和研究的重點。當然，作為一名高校的學(xué)生來說，學(xué)習和掌握數(shù)據(jù)信息是必不可少的。因此，高校學(xué)生對計算機的學(xué)習也作為重點。文章主要表述了筆者的觀點，在大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校計算機教學(xué)改革的研究。

據(jù)了解和分析，在我國的各個高校，大部分學(xué)校對學(xué)生計算機的教學(xué)培養(yǎng)主要是將基礎(chǔ)的理論知識作為重點，對學(xué)生的實驗訓(xùn)練看得比較輕。但是學(xué)生學(xué)習的計算機內(nèi)容，對以后學(xué)生在企業(yè)中的運用來說，并不能給他們帶來他們想要的數(shù)據(jù)信息。也就是說這種基礎(chǔ)性的學(xué)習在未來學(xué)生的發(fā)展中，不能起到實質(zhì)性的作用。接下來，筆者依據(jù)自己的思路對高校的計算機教學(xué)的改革做了簡單的分析：

一、分析計算機教學(xué)

在面對計算機學(xué)科時，先是學(xué)習課本上的理論知識，然后在學(xué)習基礎(chǔ)的理論知識后進行實驗操作。之所以會有實驗，是因為大家都知道實驗的目的就是為了幫助學(xué)生更加深入地了解基礎(chǔ)的理論知識，然后形成一種知識的理論體系，從而提升學(xué)生的實踐能力，在實驗的過程中提升學(xué)生的實踐創(chuàng)新意識和能力。但是在之前的計算機教學(xué)中卻并沒有認真地落實這一點，松散的教學(xué)方式，并沒有對計算機學(xué)習的學(xué)生在有關(guān)計算機了解和實踐方面做出任何幫助。換言之，就是在培養(yǎng)計算機人才方面，所運用的教學(xué)方式達到的效果無法與人才市場所需要的人才相接軌。因此對改革之前的教學(xué)方式做了簡單的分析：

對于現(xiàn)在的計算機大數(shù)據(jù)時代，算是已經(jīng)小有所成。在大數(shù)據(jù)時代初來臨之時，學(xué)習計算機的相關(guān)內(nèi)容是建立在大數(shù)據(jù)和云計算的基本概念之上的。主要是以基礎(chǔ)的實驗作為主要的學(xué)習通道。但是，對大數(shù)據(jù)的學(xué)習和掌握是建立在云計算的基礎(chǔ)上進行的。所以在面對基礎(chǔ)的有關(guān)大數(shù)據(jù)和云計算的實驗室無法在實踐中對學(xué)生起到作用的。也就是說對有關(guān)大數(shù)據(jù)的運用的實驗，在之前的教學(xué)方法中涉及的太少，只是給學(xué)生單純地講解了大數(shù)據(jù)的有關(guān)知識。但是所傳授的內(nèi)容對學(xué)生在以后面對企業(yè)的工作以及自己尋找想要的信息沒有起到關(guān)鍵性的作用。

現(xiàn)在大數(shù)據(jù)開始不斷地壟斷生活圈，日常中隨處可見。就如各個高校的校園來說，從不同的角度來分析。通過學(xué)生的視角來看：學(xué)生的聯(lián)系方式、在學(xué)校的食堂消費、住宿、選擇課程、報考科目、參加社團以及各種競賽等都是大數(shù)據(jù)的體現(xiàn)。從教師的視角來分析：自己的上課任務(wù)、自己的教學(xué)課件和教學(xué)信息、自己的研究數(shù)據(jù)以及自己在興趣方面發(fā)展的論文著作等也是大數(shù)據(jù)的體現(xiàn)。除此之外，不同的人、不同的職業(yè)都有自己大數(shù)據(jù)信息，而且現(xiàn)在所創(chuàng)立的一些社交網(wǎng)站，例如，騰訊QQ、微博、微信等都存有很多信息。大數(shù)據(jù)的發(fā)展，讓一切信息都變得有條理化。所以，在如今的時代以往的教學(xué)方式明顯有很多的落后，已經(jīng)不再適合新一屆的青年學(xué)生。因為發(fā)現(xiàn)了教學(xué)方式的不適合，才會有后來的對計算機教學(xué)的改革。

在面對如今改革后的計算機教學(xué)，它改變了之前的教學(xué)方式，將學(xué)生帶到了新的起點人類都是在不斷地攝取知識，在知識的充實之下不斷進步的，所以在這個大數(shù)據(jù)的生活模式之下，教學(xué)的模式也在不斷完善。不僅需要學(xué)生了解基礎(chǔ)的知識和基本的實驗操作，更多的是讓學(xué)生去接觸新的內(nèi)容，去親自實驗新的技術(shù)。不僅能在這種新的環(huán)境之下，適應(yīng)大數(shù)據(jù)，更多的是能尋找對自己有用的大數(shù)據(jù)信息。

二、大數(shù)據(jù)的環(huán)境

僅僅從大數(shù)據(jù)字面意思去解讀，這是一個包含龐大信息量的空間。在以往的數(shù)據(jù)系統(tǒng)中，我們尋找一個信息，需要消耗很長的時間去完成。需要花費大量的時間去尋找信息和查找信息，然后才能在眾多的網(wǎng)絡(luò)之中尋找到自己需要的東西。但是在大數(shù)據(jù)誕生之后，這些都不再是問題，大數(shù)據(jù)改變了以前的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)弊端，縮短了用戶尋找信息的時間。從內(nèi)部的構(gòu)造方面來看，也就是從信息傳遞的結(jié)構(gòu)方面進行了改造。它將原本無序的數(shù)據(jù)信息有序化，給雜亂無章的數(shù)據(jù)信息進行了有序的分配和整理。這就使用戶在使用的過程中減少了等待的時間，讓用戶在最短的時間內(nèi)查找到對自己有用的信息。

大數(shù)據(jù)中的信息來源很廣泛，不僅包含原有的傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，也包含很多半數(shù)據(jù)化的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，還有一些其他的非結(jié)構(gòu)性的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，例如，音樂、視頻、音頻、各種文本等。在大數(shù)據(jù)系統(tǒng)之下，它將這些數(shù)據(jù)信息進行收集，將數(shù)據(jù)進行清洗，對數(shù)據(jù)進行清洗的目的是為了數(shù)據(jù)在被使用的時候能夠高質(zhì)量地發(fā)揮自己的作用。不斷收集零碎的數(shù)據(jù)信息，進行改進之后，再由時間的不同進行不定時的更新，然后再將最終完整的數(shù)據(jù)信息進行排版儲存，從而以供需要的人使用。

經(jīng)過處理之后的數(shù)據(jù)信息，通過不同的需要進行不同的潛在的數(shù)據(jù)分析。雖然對傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息的發(fā)掘以及機器的學(xué)習和對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析等依然可以運用舊的方式去分析、使用，但是在分析結(jié)束之后還需要大數(shù)據(jù)的有關(guān)特征進行調(diào)整，整理排版出合適的格式以方便人們使用。在用這個方式的時候有這關(guān)鍵性的幾個步驟：（1）為了能夠?qū)嫶蟮某跏紨?shù)據(jù)進行分析，需要使用模型Map/Reduce，這個模塊的主要作用就是將數(shù)據(jù)進行拆分，然后進行有序的整理。這也就意味著一個完整的數(shù)據(jù)分析整理需要花費很多的時間去整理。（2）在分析數(shù)據(jù)的同時需要考慮數(shù)據(jù)的有價性，每一個數(shù)據(jù)都是很有價值的，但是在價值的產(chǎn)生之后會隨著時間的推移逐漸失去它原本的價值，也就是說它的使用價值在隨著時間的流逝而流逝。但是在大數(shù)據(jù)的環(huán)境下，在對數(shù)據(jù)進行分析后，會增加使用的有效性，在分析的方法上平衡了這種問題的出現(xiàn)。（3）對大數(shù)據(jù)來說，它的基礎(chǔ)是云計算，所以在分析數(shù)據(jù)的時候，一般都是建立在云計算的平臺上完成的，也就是整合成為一種云服務(wù)平臺。

經(jīng)過分析整理后的數(shù)據(jù)結(jié)果，還是以直觀的、易于理解的方式呈現(xiàn)給用戶。我們都有過在網(wǎng)上查找自己想要的信息的經(jīng)歷，對自己的查找結(jié)果，會發(fā)現(xiàn)會有大量的結(jié)果呈現(xiàn)出來。從這里會發(fā)現(xiàn)在大數(shù)據(jù)之下，所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)結(jié)果是很多的，而且在所顯示的結(jié)果中，各個結(jié)果之間的關(guān)系比較復(fù)雜、數(shù)據(jù)的維度也變得比較多以及數(shù)據(jù)的一些可觀視化技術(shù)更加適合人們的思維化圖形模式?？捎^視化技術(shù)的方法很多，一般比較常見的就是多維度式的數(shù)據(jù)疊加可見化、時間的變化過程中的一些數(shù)據(jù)的變化以及在不同的時間里所發(fā)生的數(shù)據(jù)變化比值等。

三、大數(shù)據(jù)之下對計算機的教學(xué)

通過分析和了解，以往大學(xué)生計算機的學(xué)習主要是從兩個方面著手。一方面是根據(jù)教學(xué)的綱要，完成學(xué)習計劃及操作系統(tǒng)的實驗任務(wù)。另一方面就是在解決學(xué)生在以后就業(yè)中對計算機的使用狀況。這就是傳統(tǒng)的計算機教學(xué)模式。雖然對大學(xué)生計算機基礎(chǔ)來說，它是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，但是它不同于其他方面。它與大學(xué)中基礎(chǔ)學(xué)科不同，它不像基礎(chǔ)語文、基礎(chǔ)英語。對計算機來說，它隨著時間的移動在不斷變化、不斷更新。所以，如果在面對這樣的學(xué)科的時候，不能在使用對基礎(chǔ)學(xué)科一視同仁的態(tài)度。應(yīng)該跟上時代的步伐，跟上計算機的發(fā)展，跟上大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展。

因此，在大數(shù)據(jù)時代的今天，在大學(xué)生計算機教學(xué)處于這樣的環(huán)境的今天，大學(xué)生計算機教學(xué)應(yīng)該擔負起引領(lǐng)時代進步的重任，積極開啟和推動大數(shù)據(jù)信息時代的大門?；诖髷?shù)據(jù)環(huán)境之下的計算機教學(xué)改革，開始在計算機的教學(xué)目的上做了改變，改變了以往的傳統(tǒng)思想，將計算機學(xué)習的目的推動到了以下的兩個方面：

1.要求所有的大學(xué)生完全掌握有關(guān)計算機的基礎(chǔ)知識，完全具備大學(xué)生計算機基礎(chǔ)知識的能力。這在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上將馬馬虎虎的教學(xué)態(tài)度嚴格化。俗話說：要想塔蓋高，根基就需要扎實。學(xué)習也是一樣，面對這樣的數(shù)據(jù)時代，要想完全了解、熟悉掌握使用的技巧就需要將最基本的東西學(xué)會。也常說理論是實踐的基礎(chǔ)，學(xué)習基礎(chǔ)的計算機知識，就是在掌握理論方法。

2.要求學(xué)生對計算機有關(guān)的最超前的知識進行全方位的了解，也就是說需要大學(xué)生處于大數(shù)據(jù)的環(huán)境之下，對自己的專業(yè)方向進行規(guī)劃，并在這種環(huán)境之下進行新的規(guī)劃和明確自己的專業(yè)在未來的發(fā)展趨勢。由此可以看出，隨著大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，給大學(xué)生未來的發(fā)展帶來了很大的幫助，這也解決了大學(xué)生在離開學(xué)校之后的就業(yè)去向。

在這個網(wǎng)絡(luò)化的時代，各高校內(nèi)計算機的教學(xué)是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習計算機的指南針。大數(shù)據(jù)時代，給學(xué)生奠定了良好的學(xué)習思路和適合自己學(xué)習的方式，這也是在大學(xué)期間開設(shè)計算機的原因。通過不斷的試驗和改革，抓住了計算機教學(xué)的核心內(nèi)容，使學(xué)生通過對計算機的相關(guān)實踐從而學(xué)習到很多知識，更能在其中了解如何選擇自己未來的工作。通過自己分析和利用有關(guān)的信息，從而達到自己想要的結(jié)果。

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