專(zhuān)科院校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究

向群

[摘 要] 隨著建筑業(yè)的快速發(fā)展和對(duì)工程造價(jià)人才需求量的不斷加大，企業(yè)對(duì)工程造價(jià)人才提出了更高要求。但是目前，專(zhuān)科院校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)中存在課程設(shè)置不合理、人才培養(yǎng)模式陳舊等問(wèn)題，需要引起足夠的重視。立足工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)其課程設(shè)置的改革以及創(chuàng)新人才培養(yǎng)的策略進(jìn)行研究和討論 。

[關(guān) 鍵 詞] 工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)；培養(yǎng)模式；課程設(shè)計(jì)改革

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）22-0081-01

隨著中國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入的不斷加大和建筑產(chǎn)業(yè)的不斷升級(jí)，急需一大批既懂管理又懂經(jīng)濟(jì)的工程造價(jià)高級(jí)人才。因此，大批專(zhuān)科院校設(shè)置了工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)以滿足社會(huì)需求。但是在專(zhuān)業(yè)發(fā)展、壯大的過(guò)程中，培養(yǎng)人才的課程體系和培養(yǎng)方面顯現(xiàn)出很多弊端，如何為企業(yè)、為社會(huì)培養(yǎng)出有用的工程造價(jià)人才，成為亟待解決的課題。

一、專(zhuān)科院校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

隨著我國(guó)建筑市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，對(duì)工程造價(jià)人才的需求也是與日俱增。專(zhuān)科院校不斷擴(kuò)大本專(zhuān)業(yè)的招生規(guī)模，為企業(yè)培養(yǎng)了大量的工程造價(jià)管理人才，但是在人才培養(yǎng)體系中也暴露出了許多問(wèn)題亟待解決。

在如今的課程設(shè)置中，課程主要設(shè)置基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程和其他課程。這種設(shè)置的弊端主要包括：（1）定位模糊，重視的方向不同，有的院校只注重技術(shù)，有的院校只注重經(jīng)濟(jì)。無(wú)法做到經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、管理方面的深度融合，這樣就無(wú)法培養(yǎng)出企業(yè)需要的全面的、復(fù)合型的工程造價(jià)管理人才。（2）無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)造價(jià)管理人才的要求，人才培養(yǎng)模式固套、僵化，培養(yǎng)人才的體制無(wú)法得到創(chuàng)新和改善。（3）教學(xué)與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)，忽視了案例教學(xué)和項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)在工程造價(jià)人才培養(yǎng)管理模式中的重要性，造成只懂理論不懂實(shí)際的現(xiàn)象。

（一）明確工程造價(jià)人才的培養(yǎng)目標(biāo)

結(jié)合具體研究發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的專(zhuān)科院校都把土建專(zhuān)業(yè)作為設(shè)置課程體系的主要方向，這樣并不能完全滿足市場(chǎng)的多元化需求。由此應(yīng)該細(xì)化課程的設(shè)置體系，多分具體的專(zhuān)業(yè)方向，用以滿足企業(yè)對(duì)人才的多元化需求。

（二）完善工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)課程體系

本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生在工程中對(duì)造價(jià)技能的掌握，從此培養(yǎng)意義出發(fā)，在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置時(shí)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)。對(duì)分散的教學(xué)課程進(jìn)行總體的規(guī)劃和調(diào)整，融合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行案例教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的考核，切莫以考試能力作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一指標(biāo)。

（三）改革工程造價(jià)的核心課程

對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其核心競(jìng)爭(zhēng)力主要表現(xiàn)在對(duì)工程造價(jià)文件的編制、對(duì)全過(guò)程工程造價(jià)的控制以及對(duì)造價(jià)軟件的熟練程度上。學(xué)生不僅要掌握關(guān)于工程的基礎(chǔ)理論知識(shí)，還要對(duì)造價(jià)軟件信手拈來(lái)，否則在實(shí)際工作中寸步難行。要在工程實(shí)訓(xùn)中加大對(duì)工程造價(jià)相關(guān)軟件的培訓(xùn)力度，將此作為培養(yǎng)人才的重點(diǎn)來(lái)做。要根據(jù)市場(chǎng)需求，形成全新的人才培養(yǎng)體系與工程造價(jià)課程設(shè)置，將專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)、職業(yè)技能訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)理論與實(shí)踐的緊密配合，進(jìn)一步突出對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培訓(xùn)以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、工程造價(jià)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

（一）重視市場(chǎng)調(diào)查分析

為了培養(yǎng)出滿足企業(yè)和社會(huì)需求的工程造價(jià)人才，專(zhuān)科院校應(yīng)有專(zhuān)人對(duì)企業(yè)的需求信息進(jìn)行調(diào)查，對(duì)企業(yè)對(duì)學(xué)校學(xué)生的用人反饋意見(jiàn)應(yīng)予以特別重視，及時(shí)根據(jù)用人單位的意見(jiàn)調(diào)整課程設(shè)置體系與人才培養(yǎng)模式。具體調(diào)研可以分成兩個(gè)方面：（1）對(duì)歷屆學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生在學(xué)校掌握的課程理論和技術(shù)是否可以在實(shí)際工程項(xiàng)目的運(yùn)行中得到有效利用，需不需要開(kāi)設(shè)新的課程或者對(duì)一些過(guò)時(shí)的課程重新設(shè)置。（2）對(duì)用人單位進(jìn)行調(diào)研、分析，分析企業(yè)對(duì)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才的切實(shí)要求。要多對(duì)相關(guān)崗位所需要的知識(shí)和職業(yè)技能進(jìn)行調(diào)研，把得到的結(jié)果作為進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程改革以及人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的依據(jù)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

單一的教學(xué)方法并不能解決所有的問(wèn)題。專(zhuān)科院校教師應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)改革。一方面，可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，根據(jù)科目的特點(diǎn)布置相應(yīng)的任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自主完成工程項(xiàng)目的招投標(biāo)、預(yù)結(jié)算管理以及審計(jì)工作，這樣對(duì)學(xué)生掌握整個(gè)全過(guò)程的造價(jià)流程頗有益處。同時(shí)，教師要學(xué)會(huì)給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)分工，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，主動(dòng)投身到任務(wù)中去，在實(shí)踐中將學(xué)到的理論知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，在實(shí)踐中對(duì)理論知識(shí)反思，從而找到自己的不足，引導(dǎo)自己學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，這種正確的學(xué)習(xí)實(shí)踐再學(xué)習(xí)再實(shí)踐的理論與實(shí)際相結(jié)合的方法，正是所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法。另一方面，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)的培訓(xùn)，對(duì)校外教學(xué)資源進(jìn)行充分利用，組織學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)或者頂崗實(shí)習(xí)，形成工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐環(huán)境。加強(qiáng)與用人單位的合作，充分挖掘其學(xué)習(xí)上的潛力，這也有助于教學(xué)效率的提升。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)在新時(shí)期獲得了極大的發(fā)展，但是在快速發(fā)展中也暴露出一些不足和問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)該重視這些情況，強(qiáng)化人才培養(yǎng)理念，針對(duì)用人單位的實(shí)際需求對(duì)工程造價(jià)核心課程進(jìn)行改革，完善教學(xué)內(nèi)容與體系。同時(shí)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，通過(guò)調(diào)查分析、主動(dòng)與用人單位對(duì)接等方法了解社會(huì)需求，推動(dòng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的緊密結(jié)合，進(jìn)一步提升學(xué)生的工程造價(jià)素養(yǎng)，為其就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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