我的同桌

我的同桌

內(nèi)蒙古通遼市東郊小學(xué)四· 班 梁玉濤

我的同桌韓瑾，特別謙和，從來不跟同學(xué)斤斤計較，所以同學(xué)們特別喜歡他，都愿意跟他做朋友。

記得上個星期三的課間，我們一起踢毽子。我和他各帶一組，進(jìn)行集體踢毽子比賽。比賽開始了，經(jīng)過抓鬮，我們組先踢了……我們組每個人都很努力，每個人踢得都非常好。輪到他們組了，結(jié)果他們的組前兩名隊員沒有踢好，我以為勝券在握，就不以為然了。誰知輪到韓瑾踢了，他那黑葡萄似的雙眼緊緊地盯著毽子，并且隨著毽子的高低起落而上下移動。眼、腳、腦配合得相當(dāng)默契。眼看就要追上我們組踢的數(shù)量了。我真不想敗給他！雖然是組與組的較量，可也是我和他的對決。于是我就想了一招，我故意走近他，猛地伸出一腳，結(jié)果他被絆倒了，他的腿摔紅了，疼得他齜牙咧嘴，但是他堅持著，沒有流眼淚。我暗想：這下壞了，他一定不會再理我了?？粗弁吹臉幼樱倚睦锖冒没?，好懊悔。

只見他沖我做了個鬼臉，嘻嘻地笑著說：“真不巧，不小心把自己踢倒了?！泵髅魇俏夜室馀模堑珱]有責(zé)備我，還說是自己不小心。

多么謙和、寬容的韓瑾！懊悔中，他的謙和與笑臉刻在了我的心中……

我的同桌

內(nèi)蒙古通遼市東郊小學(xué)四·3班 韓元昊

我的同桌，叫陳聰，是個特別愛勞動的人，我很敬佩她。

平時，班級里組織集體勞動，她總是搶著去做。每周星期五下午最后一節(jié)課是我們學(xué)校的大掃除活動。開始勞動了，她總是第一個走到教室的后面，端起盆，拿起抹布，飛快地走到水池邊，往水盆中放一些水，隨后開始洗抹布，洗凈了就來到我們班相對應(yīng)的走廊擦起窗臺和夠得著的玻璃。看，她小手緊緊地拿著抹布，手隨眼動，擦了一遍又一遍，直到自己滿意為止。走廊擦完了就走進(jìn)教室里忙碌。每一次勞動她都干得汗流浹背。

陳聰不但在學(xué)校勞動時表現(xiàn)得相當(dāng)出色，在家中也經(jīng)常幫父母做家務(wù)。上個星期日，我想找陳聰?shù)綇V場上做游戲。一進(jìn)她家的屋門就見她正坐在小凳子上洗衣服呢。她看見我來了，笑著說：“韓元昊，你來了，先坐一會兒，我馬上就洗完了?！蔽易谏嘲l(fā)上，只見她兩手緊緊地拿著衣服，在洗衣板上來回搓，一會兒撒洗衣粉，一會兒往衣服上撩點水，一會兒使勁搓，約摸洗干凈了，又用清水漂洗了兩遍，接著就整齊地晾在了衣架上……

陳聰洗完衣服了。我問：“你媽媽不給你洗嗎？”陳聰說：“媽媽已經(jīng)教會我洗衣服了，為何還讓媽媽洗呢？媽媽天天上班已經(jīng)夠累的了。再說老師不是告訴過我們嗎？學(xué)會生存，自己的事情自己做。”

哦，陳聰說得很有道理！我以后也要向陳聰學(xué)習(xí)，自己的事情自己做。

總評

這兩篇習(xí)作都是寫“我的同桌”。梁玉濤同學(xué)的習(xí)作開篇點明了同桌謙和，不斤斤計較的個性。隨后通過一個具體事例來說明韓瑾的謙和與寬容，及自己內(nèi)心的感受。最后點明文題，突出了習(xí)作的中心思想。

韓元昊同學(xué)的習(xí)作，開頭就告訴我們，陳聰是個熱愛勞動的人，接著通過學(xué)校勞動和家中勞動兩件事來說明陳聰熱愛勞動。習(xí)作結(jié)尾闡述了自己明白的道理——學(xué)會生存，自己的事自己做。

（白曉春）endprint