人才工作的戰(zhàn)略地位探討

韓凱吉??

摘 要：國(guó)以人興，政以才治?！爸绿煜轮握咴谌瞬拧?、“辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在人才”這些新理念新觀點(diǎn)是新時(shí)期對(duì)人才戰(zhàn)略的高度概括。

關(guān)鍵詞：人才；戰(zhàn)略；地位

中圖分類號(hào)：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.27.037

三十年前，鄧小平同志根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和現(xiàn)狀，提出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷，從此知識(shí)和人才逐漸得到尊重，并且為千百萬(wàn)知識(shí)分子成長(zhǎng)打造了廣闊的平臺(tái)。三十年后的今天，習(xí)近平總書記提出了新的人才戰(zhàn)略思維——國(guó)以人興，政以才治?！爸绿煜轮握咴谌瞬拧?、“辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在人才”這些新理念新觀點(diǎn)是新時(shí)期對(duì)人才戰(zhàn)略的高度概括，下面談?wù)剛€(gè)人的看法。

國(guó)家的富強(qiáng)和中華民族的偉大復(fù)興任務(wù)決定性因素是什么，由誰(shuí)來(lái)完成，由誰(shuí)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，習(xí)總書記上面的講話都準(zhǔn)確地回答了這些問(wèn)題。

1 人才的定義

人作為一種資源，是生產(chǎn)力中最活躍的因素和決定性，包括人口資源、人力資源和人才資源。人才資源是人力資源中素質(zhì)層次較高的那一部分。習(xí)總書記把人才上升到戰(zhàn)略高度，就是為了在全社會(huì)營(yíng)造尊重知識(shí)和尊重人才的氛圍。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)將是人才的競(jìng)爭(zhēng)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。人才資源掌握者先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，是科學(xué)技術(shù)的主要傳播者，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

2 關(guān)于戰(zhàn)略

戰(zhàn)略作為一個(gè)整體，可以分為多個(gè)層次，具體可分為總體戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略。習(xí)總書記對(duì)人才戰(zhàn)略的描述屬于總體戰(zhàn)略層次，為我們的人才工作做出了總體規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)。接下來(lái)，我們每一個(gè)地區(qū)、部門、單位都要制定相應(yīng)的符合本地區(qū)、本部門、本單位的人才戰(zhàn)略規(guī)劃，這種戰(zhàn)略規(guī)劃屬于競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的范疇，要求我們選好、用好、管好適合自身特點(diǎn)的人才，建立人才選拔任用機(jī)制，把人才專業(yè)特長(zhǎng)與本地區(qū)、本部門、本單位特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，為人才成長(zhǎng)和發(fā)展打造廣闊的平臺(tái)，逐步建立起自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。職能部門應(yīng)當(dāng)建立人才選拔和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，確保各類人才能夠選得出、引得進(jìn)、用得上、貢獻(xiàn)大、作用強(qiáng)。同時(shí)，要關(guān)心愛(ài)護(hù)人才，解決人才的后顧之憂，用待遇留人，用事業(yè)留人，用感情留人，使人才更加體面的生活，受到全社會(huì)的尊重，讓人才更加全身心投入自己的事業(yè)，為社會(huì)做更多的貢獻(xiàn)，這種戰(zhàn)略屬于職能戰(zhàn)略的范疇。

3 古今中外的教訓(xùn)和借鑒

二戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)依靠從世界各國(guó)吸納的優(yōu)秀人才迅速成長(zhǎng)為超級(jí)大國(guó)；二戰(zhàn)后，日本積極發(fā)展教育，科教興國(guó)，培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀人才，逐漸成長(zhǎng)為世界第三大經(jīng)濟(jì)體，可見(jiàn)人才戰(zhàn)略的重要性。近代中國(guó)在帝國(guó)主義和封建主義雙重壓迫下，科學(xué)技術(shù)落后，人才資源極度匱乏，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，人民生活極端困苦，中國(guó)瀕臨民族危亡的邊緣。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”正是人們對(duì)人才渴望的真實(shí)寫照。新中國(guó)成立后，中國(guó)人才工作進(jìn)展不大，自己的科技水平不高，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，基本依靠前蘇聯(lián)幫助建立工業(yè)體系，一旦前蘇聯(lián)撤走專家，我國(guó)許多工業(yè)陷入癱瘓和停滯狀態(tài)，特別是經(jīng)歷文化大革命的十年浩劫，對(duì)知識(shí)和人才又造成了空前的摧殘，國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙。

十一屆三中全會(huì)后，知識(shí)分子和人才工作迎來(lái)了科學(xué)的春天，國(guó)家高度重視科學(xué)技術(shù)和教育工作，全社會(huì)開(kāi)始關(guān)注人才和教育，一大批高精尖技術(shù)如雨后春筍般誕生，經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，中國(guó)經(jīng)濟(jì)躍升為第二大經(jīng)濟(jì)體，人民生活幸福安康，總體實(shí)現(xiàn)小康。

4 不斷加強(qiáng)人才工作的戰(zhàn)略地位

當(dāng)前，全黨、全國(guó)各族人民在習(xí)近平總書記的領(lǐng)導(dǎo)下，滿懷豪情的為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)，繼而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。近期目標(biāo)和遠(yuǎn)景目標(biāo)，現(xiàn)實(shí)任務(wù)與最高理想在這里得到統(tǒng)一。這樣的宏偉目標(biāo)需要我們一代代人去努力、去奮斗，需要我們廣大的知識(shí)分子和人才去引領(lǐng)和帶動(dòng)。

古往今來(lái)，許多重要的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)和重大的歷史事件都凝結(jié)著先進(jìn)分子的生命、鮮血和汗水。五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生、中國(guó)原子彈爆炸、載人航天、信息技術(shù)、生物工程，無(wú)一不是匯聚著人才工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。將人才工作上升到戰(zhàn)略高度，是新一屆黨中央的高瞻遠(yuǎn)矚，也是習(xí)近平總書記的英明決斷。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)深刻領(lǐng)會(huì)總書記的諄諄教誨，堅(jiān)決落實(shí)到我們的具體行動(dòng)中，夯實(shí)人才戰(zhàn)略之基，筑牢國(guó)家強(qiáng)盛之魂。尊重人才、愛(ài)護(hù)人才、精選人才、重用人才，聚天下人才而用之，深入實(shí)施人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)，激發(fā)人才創(chuàng)新活力，是我們這一代人義不容辭的責(zé)任。

5 科教興國(guó)，人才先行

中共中央《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》再一次為我們實(shí)施人才戰(zhàn)略指明了方向，是新時(shí)期人才工作的綱領(lǐng)性文件?？平膛d國(guó)，人才先行，科學(xué)知識(shí)需要人們?nèi)W(xué)習(xí)、去傳播，將隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，人才承擔(dān)著這一重要職責(zé)。廣大知識(shí)分子要牢記總書記的囑托，以時(shí)不我待的緊迫感、舍我其誰(shuí)的責(zé)任感，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，積極作為，刻苦鉆研，勤奮工作，為全面建成小康社會(huì)、建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)做出更大貢獻(xiàn)。

讓全社會(huì)一起來(lái)關(guān)心人才，愛(ài)護(hù)人才，重視人才，尊重人才。讓我們的青年一代成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁人才，中年一代歷練為骨干型人才，老年一代擔(dān)當(dāng)起各行各業(yè)的專家型人才，發(fā)揮正能量，做好人才工作的接力棒，一茬接一茬，為祖國(guó)的發(fā)展和建設(shè)奉獻(xiàn)青春和熱血，為祖國(guó)的改革和建設(shè)增磚添瓦，為祖國(guó)的改革和發(fā)展發(fā)揮余熱。

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