蘋果書記

師引強(qiáng)　李曉剛

在陜西省鳳翔縣的湫池廟村，要是找起任珠亮來，鄉(xiāng)親們總是答道：“你問‘蘋果書記??？他又去果林忙去了！”一個(gè)村支書，為啥會(huì)被人叫作“蘋果書記”呢？這要從他利用遠(yuǎn)程教育種蘋果樹致富的故事開始講起了。

打眼一看任珠亮，黝黑的皮膚，中等的個(gè)子，一副地道的農(nóng)民模樣。別看他其貌不揚(yáng)，但卻很有“心計(jì)”，啥事都愛琢磨出個(gè)門道來。這不，就沖他眼界寬、腦子靈，鄉(xiāng)親們都很信服，于是前些年就把他選為了湫池廟村的新當(dāng)家人——大家伙都想讓他帶著祖輩受窮的山村來個(gè)大翻身。

走馬上任后的任珠亮，眉頭卻皺得很緊。這湫池廟村地處山區(qū)，常年干旱少雨，以往鄉(xiāng)親們就靠種玉米和小麥維持生計(jì)，日子過得苦得很。有什么好路數(shù)能送走糾纏鄉(xiāng)親們許久的窮神呢？他費(fèi)盡了心思。有一天，村上組織黨員開會(huì)，他照例到得很早，就與村遠(yuǎn)教站點(diǎn)管理員聊了起來。管理員告訴他：“黨員遠(yuǎn)程教育可是個(gè)‘百寶箱，什么技術(shù)都能找得到?！甭牭竭@句話，老任動(dòng)心了：“這里有沒有湫池廟村的翻身招式呢？”他想起了湫池廟村歷史上就有種蘋果的傳統(tǒng)，只不過近些年來由于懂技術(shù)的人越來越少，這蘋果樹便也越來越稀了……想到這兒，他一把拉住管理員的手：“你看看這個(gè)‘百寶箱里有沒有蘋果種植的新技術(shù)？”看到管理員在平臺(tái)上搜出了密密麻麻的蘋果種植的最新技術(shù)，他如獲至寶，激動(dòng)得直拍大腿：“咱村致富有希望了！”

接下來的日子里，任珠亮可就和站點(diǎn)結(jié)成“親戚”了，只要有閑工夫，他就要去站點(diǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，搜集整理蘋果樹栽培方面的新知識(shí)，還主動(dòng)聯(lián)系上了縣里的遠(yuǎn)程教育專家團(tuán)和果業(yè)技術(shù)推廣中心，經(jīng)常利用遠(yuǎn)教平臺(tái)在線請(qǐng)教問題、咨詢技術(shù)。一來二去，他的心就有底了，覺得自己也算半個(gè)行家了，于是就到村民中現(xiàn)身說法，張羅著大家都來利用遠(yuǎn)程教育學(xué)種蘋果樹，還拍胸脯打包票：“有啥不會(huì)的問我，我再不會(huì)就去問遠(yuǎn)教！”由于大家都挺信服他的，很快全村就掀起了種蘋果樹的高潮。大家在山上栽下了樹苗，也栽下了致富的希望。

蘋果樹也不是那么好種的，這其間也不知道經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，但老任有主心骨：“有遠(yuǎn)教當(dāng)技術(shù)靠山，這蘋果就一定能種成！”樹苗蔫了，就到遠(yuǎn)教平臺(tái)上找辦法，實(shí)在不行就向縣遠(yuǎn)程教育專家團(tuán)請(qǐng)?jiān)?；果長蟲了，同樣是遠(yuǎn)教平臺(tái)發(fā)力，協(xié)調(diào)來了縣果業(yè)技術(shù)推廣中心的技術(shù)人員直接到村，現(xiàn)場解決問題。就這樣，有了遠(yuǎn)教來保駕護(hù)航，湫池廟村的蘋果樹是越種越精神。到了掛果的年份，看著枝頭那沉甸甸的蘋果，村民們臉上都露出了幸福的笑容。

現(xiàn)如今的湫池廟村早就把窮神趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了。任珠亮在遠(yuǎn)教平臺(tái)的啟發(fā)下，帶頭組建了鳳翔縣果友專業(yè)合作社，目前擁有社員500多戶，社員人數(shù)達(dá)到了2100多人，不僅帶動(dòng)了本村2000多人致富，還輻射影響了附近的干河、大沙凹、臨陣坡、范家寨、仝家溝等十多個(gè)村?！疤O果書記”的名號(hào)是徹底傳開了，而任珠亮自己則謙虛地說：“要是沒有遠(yuǎn)教，鄉(xiāng)親們哪來這么好走的致富路呢?！?/p>

（作者單位：陜西省鳳翔縣委組織部）endprint