浙江省大學(xué)生體育社團(tuán)與高校課外體育活動(dòng)研究

蔡利燕

摘要：本研究以浙江省大學(xué)城高校體育社團(tuán)為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)浙江省高校體育社團(tuán)的師資隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對(duì)體育社團(tuán)存在的問題、把體育社團(tuán)的活動(dòng)納入體育教學(xué)體系的可行性進(jìn)行研究，提出相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：浙江省；體育社團(tuán)；課外活動(dòng)

一、前言

隨著大學(xué)體育教育改革的不斷深化，體育教育正朝著快樂、終身與多元化的方向發(fā)展。當(dāng)前國家體育教育不只局限于體育課教學(xué)上，而是更重視課內(nèi)外相結(jié)合。因此，在高校學(xué)生社團(tuán)中高校體育社團(tuán)是重要組成部分，也是高校課外體育的重要組織形式之一，同時(shí)也是高校體育課程的第二課堂。在浙江省，高校體育社團(tuán)不斷壯大與成熟，對(duì)增強(qiáng)高校學(xué)生的身心健康、個(gè)人終身體育觀的養(yǎng)成和實(shí)行素質(zhì)教育具有積極的作用。

本文將大學(xué)生體育社團(tuán)定義為：高校學(xué)生自發(fā)組成以體育運(yùn)動(dòng)（或活動(dòng)）和滿足其成員多元體育需求為目的的自我發(fā)展、自我管理的經(jīng)所屬學(xué)校批準(zhǔn)與監(jiān)督的非營利性組織。本文通過對(duì)大學(xué)生體育社團(tuán)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析與總結(jié)，并提出了相關(guān)建議，以促進(jìn)大學(xué)生體育社團(tuán)的健康發(fā)展與高校課外體育活動(dòng)的建設(shè)。

高校課外體育活動(dòng)的定義：所謂體育課外活動(dòng)，就是相對(duì)于體育室內(nèi)教學(xué)而言的。其就是指普通高校體育教師和學(xué)生處分利用課余時(shí)間積極參與的，以鍛煉學(xué)生身體、愉悅學(xué)生身心為主要目標(biāo)任務(wù)的體育活動(dòng)之一。實(shí)際上，課外體育活動(dòng)是普通高校體育課教學(xué)的有益補(bǔ)充、組成部分和教學(xué)手段之一，其發(fā)展歷程已經(jīng)有近百年的歷史了。從世界范圍內(nèi)來看，體育課外活動(dòng)已經(jīng)發(fā)展成為了普通高校的日常教學(xué)及管理的制度之一，并且在內(nèi)容、形式、模式及層次等方面都有全新的發(fā)展與豐富。特別是近年來，隨著我國普通高校的全面快速發(fā)展，體育課外活動(dòng)的發(fā)展更為迅猛，也取得了極為明顯的成效，其中不乏一些較為先進(jìn)的做法與經(jīng)驗(yàn)，為我們?nèi)嫔钊腴_展普通高校體育課外活動(dòng)俱樂部工作提供了有益的經(jīng)驗(yàn)與借鑒。

二、浙江省大學(xué)生體育社團(tuán)的現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)生體育社團(tuán)的師資隊(duì)伍

在大學(xué)生社團(tuán)教學(xué)活動(dòng)中，教師處于至關(guān)重要的地位對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。教師的素質(zhì)、能力勢(shì)必影響體育教學(xué)和課外活動(dòng)工作的開展。本文調(diào)查了7所普通高校大學(xué)生社團(tuán)教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)。結(jié)果表明：31-40歲的教師所占比例最大，30歲以下的教師所占比例處于第二位；歲的教師所占比例排位第三；50歲以上的教師所占比例最小。由此我們清楚，40歲以下的教師占了73%。這也表現(xiàn)出了普通高校體育課外活動(dòng)教師的年齡日趨年輕化，也符合了體育課外活動(dòng)自身的發(fā)展特征及要求。由于這些體育教師的教齡相對(duì)比較短、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等，也會(huì)成為了影響制約普通高校體育課外活動(dòng)快速發(fā)展的因素。

通過對(duì)大學(xué)城7所普通高校的大學(xué)生社團(tuán)教師的職稱進(jìn)行調(diào)查結(jié)果表明教師職稱比例及結(jié)構(gòu)還不夠完善。因此，學(xué)校和體育部門應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)加大對(duì)青年體育教師、骨干教師的培養(yǎng)選拔力度，努力為這些教師創(chuàng)造進(jìn)修學(xué)習(xí)、教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓他們走出去，加強(qiáng)與同行教師們交流學(xué)習(xí)，開闊他們的視野，提高他們的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷完善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，逐步提高學(xué)歷水平，提高業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，從而提高體育師資隊(duì)伍的整體水平，以便更好的在教學(xué)和俱樂部的活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，這也是大學(xué)生體育社團(tuán)全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

（二）大學(xué)生體育社團(tuán)的管理體制

體育課外活動(dòng)作為體育課堂教學(xué)的延伸和體育教育的重要內(nèi)容，一般都劃歸高校內(nèi)的體育部歸口管理。體育部和老師們相較以往曾加了許多工作量，但是大家都為體育俱樂部教學(xué)活動(dòng)付出了極大熱情和辛勤勞動(dòng)，也取得了一定的可喜效果。大學(xué)生體育社團(tuán)得到了普遍推廣實(shí)行，并有了一定的發(fā)展，總的情況是好的。但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的高校將體育部分散的下放給校內(nèi)二級(jí)學(xué)院管理了。體育部作為獨(dú)立的教育教學(xué)單位應(yīng)該直屬學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。這樣設(shè)置才能保持和不斷加強(qiáng)高校對(duì)體育教育的領(lǐng)導(dǎo)力度，更有利于落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展體育教育的決定》中“大學(xué)體育教育成為大學(xué)教育體系里重要的組成部分”的指示精神，也才能為體育課外活動(dòng)俱樂部正常工作和順利發(fā)展提供有力支持。

普通高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)將大學(xué)生課外活動(dòng)與體育教學(xué)工作切實(shí)擺到領(lǐng)導(dǎo)工作的議事日程上，有些高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課外活動(dòng)還不夠重視，更沒有做到定期研究及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助解決大學(xué)生課外體育活動(dòng)中的問題和困難，大力推動(dòng)體育課程改革，積極推進(jìn)大學(xué)生體育社團(tuán)的普及和發(fā)展。

大學(xué)體育部要保證體育課外活動(dòng)工作計(jì)劃的全面實(shí)施和具體落實(shí)，要有分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。高校體育社團(tuán)的具體管理，目前一般都建立了體育教師負(fù)責(zé)制，情況基本上是好的。但是學(xué)生們的課外體育活動(dòng)的落實(shí)情況還很不理想，社團(tuán)活動(dòng)還沒有全面普及，每天鍛煉一小時(shí)的陽光體育活動(dòng)計(jì)劃還有相當(dāng)大的空白和死角。

有些學(xué)校的學(xué)生組織已經(jīng)參與了大學(xué)生體育社團(tuán)的管理，這對(duì)發(fā)揮學(xué)生主體作用起到了良好的推動(dòng)，因此應(yīng)該大力推廣高校各級(jí)學(xué)生會(huì)共青團(tuán)組織參與體育社團(tuán)輔助管理的經(jīng)驗(yàn)。

三、結(jié)論與建議

在領(lǐng)導(dǎo)和管理方面，思想認(rèn)識(shí)還不夠明確統(tǒng)一。還有部分領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者存在著重專業(yè)文化教育，輕體育教育，忽視體育課外活動(dòng)的現(xiàn)象。社團(tuán)缺乏發(fā)展規(guī)劃，管理制度不全面，沒有對(duì)教師管理制度，安全措施不具體，社團(tuán)工作目標(biāo)、指導(dǎo)思想不明確。有的教師不按規(guī)定著裝。對(duì)學(xué)生的管理不嚴(yán)。俱樂部管理職責(zé)欠明確，崗位職責(zé)前具體，如對(duì)學(xué)生缺乏約束制度。切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，高等教育系統(tǒng)各級(jí)黨政工團(tuán)要齊抓共管。普通高校體育課外活動(dòng)工作是體育教育課程改革的具體內(nèi)容，是校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要組成部分。高教系統(tǒng)各級(jí)黨政工團(tuán)組織都應(yīng)該高度重視，像抓精神文明建設(shè)一樣齊抓共管，切實(shí)納入各自的工作計(jì)劃，并實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，為推動(dòng)這項(xiàng)工作不斷向前健康發(fā)展提供有力的組織保證。建立完整的體育課外活動(dòng)管理體系。組建學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、學(xué)生班級(jí)三個(gè)層次的社團(tuán)體系，覆蓋全體學(xué)生。最大限度地吸引和組織學(xué)生參加到體育課外活動(dòng)中來。endprint