跟西瓜蟲(chóng)學(xué)習(xí)寫(xiě)日記

文/盛潔

跟西瓜蟲(chóng)學(xué)習(xí)寫(xiě)日記

文/盛潔

閱讀《西瓜蟲(chóng)的日記》讓我立刻回到了童年的記憶里，雖然那時(shí)條件有限，沒(méi)有如現(xiàn)在一樣豐富的玩具，可是那時(shí)候美好的大自然卻足以使每一個(gè)孩子自得其樂(lè)。

白天沐浴陽(yáng)光雨露；晚上聆聽(tīng)蛙聲蟲(chóng)鳴；春天觀察萬(wàn)物新生；夏天在小水塘里捉魚(yú)捕蝦；雨天在積水坑里盡情地玩樂(lè)；雪天在厚厚的雪地自由奔跑。

而西瓜蟲(chóng)也是我們童年時(shí)常見(jiàn)的小蟲(chóng)子，相信媽媽們?cè)?jīng)也跟我兒時(shí)一樣仔細(xì)地觀察過(guò)它們，將它們放在手心里就會(huì)變成如西瓜一般圓圓的，放到地上，它們又會(huì)將微小的身體展開(kāi)繼續(xù)向前爬行，雖然我不曾想過(guò)要對(duì)這個(gè)小小的蟲(chóng)子做太多的探索，但是我依然很好奇它為什么叫西瓜蟲(chóng)。

這是一本以日記記錄為主體的繪本，通過(guò)每一篇小小的日記，可以幫助孩子更好地了解西瓜蟲(chóng)，感知在西瓜蟲(chóng)的視角里世界是什么樣的，生動(dòng)形象。我很喜歡西瓜蟲(chóng)的各種表情，而通過(guò)這些表情，我們也能更加清晰地讓孩子們體會(huì)內(nèi)在處于不同感受的時(shí)候，我們的外在表現(xiàn)會(huì)是怎樣的。

父母?jìng)兛梢詭е⒆釉陂喿x的時(shí)候仔細(xì)觀察，不同的日記里每一個(gè)西瓜蟲(chóng)的細(xì)節(jié)。比如在7月18日的日記是以悲憤的心情記錄的，在這個(gè)時(shí)候西瓜蟲(chóng)們的表情是什么樣的；又比如9月21日的日記記錄的是生活中的某一個(gè)情景，在這個(gè)時(shí)候西瓜蟲(chóng)們的表情又是什么樣的。

我想當(dāng)父母和孩子一起閱讀繪本的時(shí)候，除了更多地了解西瓜蟲(chóng)的各種習(xí)性和特點(diǎn)，同時(shí)還可以幫助孩子養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣。當(dāng)然，要培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣不是一件容易的事情。父母?jìng)円膊挥弥?，先和孩子溝通，正確地引導(dǎo)，最重要的是讓孩子來(lái)決定以怎樣的形式表達(dá)自己，繪畫(huà)、寫(xiě)字或者他們能想到的任何形式都可以。

我時(shí)常會(huì)在家長(zhǎng)課程中和大家分享一些教孩子寫(xiě)日記的方式，在這里也和各位讀者分享幾點(diǎn)：

首先，我們的目標(biāo)是幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣而不是強(qiáng)迫，所以剛開(kāi)始并不是要規(guī)定每天寫(xiě)或者必須有多少字，而是要想辦法引導(dǎo)孩子。比如和孩子聊天時(shí)可以問(wèn)問(wèn)孩子：“今天有沒(méi)有什么特別的事情發(fā)生呢？”“今天有沒(méi)有特別想說(shuō)的話呢？”如果都沒(méi)有，可以帶著孩子一起寫(xiě)一句感謝的話，這樣也可以稱為“感恩日記”。

有時(shí)候年齡比較小的孩子，對(duì)于寫(xiě)字的興趣不太大，但是很喜歡用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，家長(zhǎng)們可以采取錄音的形式先做記錄，然后自己動(dòng)手寫(xiě)在孩子的日記本上，再讀給孩子聽(tīng)，還可以請(qǐng)孩子為此配上插圖，這樣也會(huì)增添孩子寫(xiě)日記的興趣。

孩子上小學(xué)之后，喜歡買(mǎi)有密碼鎖的日記本，有時(shí)候會(huì)不給家長(zhǎng)看，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)切不可強(qiáng)行去看孩子寫(xiě)得好不好或者寫(xiě)了什么。既然孩子不愿意讓你看，就要尊重孩子的意愿，如果被孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)偷偷地看他們的日記，也許孩子從此以后就不再愿意寫(xiě)日記了。

有些孩子喜歡以繪畫(huà)的形式來(lái)做記錄，這是同樣需要鼓勵(lì)和肯定的。

幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，不用拘泥于形式，重要的是行動(dòng)，有開(kāi)始才會(huì)有收獲。父母?jìng)円部梢约尤牒秃⒆右黄饘?xiě)日記的行列，這樣也是另一種親子互動(dòng)的方式呢！

其實(shí)在如今城市中，我們已經(jīng)很難再發(fā)現(xiàn)這小小的西瓜蟲(chóng)了，不知道它們究竟去了哪里？現(xiàn)在全世界每天都有很多大大小小的物種快速滅絕，或者不久的將來(lái)我們的子孫后代就再也見(jiàn)不到它們了。也許會(huì)有各種書(shū)籍、標(biāo)本、智能產(chǎn)品等等資料讓孩子們來(lái)了解，但這總是不及親眼所見(jiàn)，親身所感。

我實(shí)在無(wú)法想象數(shù)年之后孩子還如何去探索世界，我們還能拿什么再去滿足孩子們的好奇心，又如何讓孩子們?cè)谕甑臅r(shí)光中為一生留下美好的回憶呢？

所以，親愛(ài)的爸爸媽媽們，除了閱讀本身、習(xí)慣養(yǎng)成，更重要的是帶著孩子一起體驗(yàn)大自然，做個(gè)愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的人。

親愛(ài)的家長(zhǎng)和孩子們，看完以上解讀，我想聰明的你們肯定有著對(duì)繪本其他的認(rèn)識(shí)和想法，歡迎把你們的想法告訴我們，我們將會(huì)在下期欄目里分享給所有讀者，互相學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)。

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