基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究

摘 要：我國(guó)迎來(lái)了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，同時(shí)也迎來(lái)了基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)大潮，“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。文章論述了基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)背景和機(jī)遇，列舉了切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，提出了減少創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)注意事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

一、引言

2010年，教育部發(fā)布了《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》，明確提出“在高等學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措”。2015年李克強(qiáng)總理在政府報(bào)告中，進(jìn)一步闡述了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，并提出要制訂“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。這標(biāo)志著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨了。同時(shí)由于當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，也促使大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了重要的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，掀起了基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)大潮。

二、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)遇

1.充分利用政策，大膽創(chuàng)業(yè)

如今我國(guó)已經(jīng)制定出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)明確為新興產(chǎn)業(yè)，并將成為國(guó)家重點(diǎn)支持的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。國(guó)家為“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)提供了400億元新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)投資引導(dǎo)基金；人力資源與社會(huì)保障部、教育部等部門(mén)聯(lián)合啟動(dòng)實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”；高等院校也相繼出臺(tái)了關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的管理辦法；國(guó)家、部委、高校及各級(jí)政府互相配合，通力合作，從政策、資金等各方面支持引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生應(yīng)對(duì)充分利用這些政策支持，選擇合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，放手一搏去創(chuàng)業(yè)。

2.充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代提供的創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)

相關(guān)資料表明，2015年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)模已經(jīng)突破1.1萬(wàn)億元，年增長(zhǎng)率超過(guò)45%。我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)公司占據(jù)著全世界互聯(lián)網(wǎng)公司市值的近20%。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)具有去中介化、扁平化、平等化等特點(diǎn)，打破了品牌式和信息不對(duì)稱(chēng)的壟斷；降低了交流、交易成本，降低了市場(chǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻，為創(chuàng)業(yè)者提供了更加公平合理的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。過(guò)去創(chuàng)業(yè)主要靠人脈資源，靠關(guān)系；如今更加依靠個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)、智慧及綜合能力，淡化了創(chuàng)業(yè)者的關(guān)系背景，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)更加平等，為創(chuàng)業(yè)者提供了更大更公平的舞臺(tái)。

3.充分利用自身的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)

波士頓咨詢(xún)報(bào)告指出：互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人員呈現(xiàn)出低齡化、高學(xué)歷等特點(diǎn)；“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下就業(yè)出現(xiàn)“創(chuàng)業(yè)式就業(yè)”趨勢(shì)，90后群體成為迅速崛起的創(chuàng)業(yè)中間力量。如今的大學(xué)生絕大多數(shù)都是90后，他們與互聯(lián)網(wǎng)一塊成長(zhǎng)，與互聯(lián)網(wǎng)具有天然的親和感和高度的融合性。此外，大學(xué)生們大都年輕氣盛，飽含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情，具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和快速學(xué)習(xí)新事物的能力，非常適合在創(chuàng)新方面要求較高的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)創(chuàng)業(yè)。目前大學(xué)生“創(chuàng)客”正在成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍生力軍，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面優(yōu)勢(shì)明顯。

三、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

1.校園創(chuàng)業(yè)

我國(guó)目前在校大學(xué)生數(shù)量超過(guò)2500萬(wàn)，大學(xué)生們具備著天然粘合、集中且消費(fèi)能力較高的特點(diǎn)，高校校園擁有著巨大的商機(jī)，因此在校園進(jìn)行創(chuàng)業(yè)不失為一個(gè)明智的選擇，既可以節(jié)省時(shí)間兼顧學(xué)業(yè)，又大大降低了了物流等運(yùn)營(yíng)成本。在校園創(chuàng)業(yè)可以考慮如下項(xiàng)目。

（1）O2O網(wǎng)上超市。針對(duì)高校超市商品種類(lèi)較少，價(jià)格相對(duì)較貴，而且購(gòu)物往返費(fèi)時(shí)費(fèi)力的特點(diǎn)，開(kāi)辦面向大學(xué)生消費(fèi)的O2O網(wǎng)上超市。O2O（Online To Offline）即線上到線下。線上獲取訂單并進(jìn)行網(wǎng)上支付，而在線下進(jìn)行體驗(yàn)，可以選擇到實(shí)體店拿貨，也可以選擇送貨上門(mén)。這樣既獲得了在實(shí)體店購(gòu)物的真實(shí)感受，又提高了效率，節(jié)省了時(shí)間與金錢(qián)。O2O網(wǎng)上超市通過(guò)網(wǎng)上宣傳展示，突破了實(shí)體店銷(xiāo)售的時(shí)空限制，讓網(wǎng)店成為實(shí)體店的銷(xiāo)售前臺(tái)，大大提升了銷(xiāo)售額。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)上的交流平臺(tái)，還能滿(mǎn)足大學(xué)生的社交需求，起到一舉兩得、事半功倍的效果。

（2）校園快遞。在校大學(xué)生人數(shù)眾多，而且是網(wǎng)購(gòu)的主力軍。網(wǎng)購(gòu)就離不開(kāi)快遞業(yè)務(wù)，因此在校園開(kāi)展快遞業(yè)務(wù)大有可為。為了節(jié)省資金可以租用校園的多余的教室，可以聘用學(xué)弟學(xué)妹來(lái)做快遞員。而且校園快遞主要做校園業(yè)務(wù)，主要負(fù)責(zé)校內(nèi)配送，其配送成本相比同城配送大大降低。

2.技術(shù)創(chuàng)業(yè)

技術(shù)創(chuàng)業(yè)是指利用自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新的核心是技術(shù)的創(chuàng)新，如果一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獨(dú)有創(chuàng)新技術(shù)，其創(chuàng)業(yè)成功的可能性就會(huì)很大。技術(shù)是需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能來(lái)支撐的，大學(xué)生只擅長(zhǎng)自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)，而且對(duì)于知識(shí)的遷移能力相對(duì)較弱，從事專(zhuān)業(yè)以外領(lǐng)域會(huì)相當(dāng)困難；更為重要的是，大學(xué)生在其喜歡的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，會(huì)激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)激情與興趣，有助于其專(zhuān)業(yè)水平與職業(yè)能力的提高，做到學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)兩不誤，甚至相互促進(jìn)。技術(shù)創(chuàng)業(yè)可以從以下幾方面入手。

（1）手機(jī)APP應(yīng)用。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來(lái)臨，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用越來(lái)越普及。手機(jī)作為最主要的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)智能終端，已經(jīng)成為影響人們生活的重要工具?；谑謾C(jī)APP的軟件開(kāi)發(fā)及相關(guān)配套服務(wù)等領(lǐng)域已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)等專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選項(xiàng)目，他們利用專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、高新技術(shù)進(jìn)行科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（2）從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)領(lǐng)域。加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)和職業(yè)培訓(xùn)，充分發(fā)揮高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等機(jī)構(gòu)的作用，是國(guó)務(wù)院的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn)。因此從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)領(lǐng)域具有重要意義和光明前景。大學(xué)生可以通過(guò)自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，效果更佳。

3.農(nóng)村創(chuàng)業(yè)

“國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)”（2015-04-27）指出：支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，支持農(nóng)民網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”和電子商務(wù)。農(nóng)村有著廣闊的創(chuàng)業(yè)天地，大學(xué)生去農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，不僅可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，而且也大大降低了在城市創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)性。大學(xué)生可以著重選擇以下創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

（1）農(nóng)產(chǎn)品電商。許多諸如無(wú)公害的蔬果、原生態(tài)的竹編柳編麥等農(nóng)產(chǎn)品，但由于信息不暢、交通不便等原因，導(dǎo)致產(chǎn)品滯銷(xiāo)，資源浪費(fèi)。大學(xué)生農(nóng)產(chǎn)品電商創(chuàng)業(yè)，可以利用所學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)管的全程智能化。比如引入二維碼技術(shù)，消費(fèi)者掃碼后就可以了解所購(gòu)產(chǎn)品的相關(guān)信息，出現(xiàn)問(wèn)題后也可以追根溯源，保障消費(fèi)者的消費(fèi)安全。在產(chǎn)品銷(xiāo)售環(huán)節(jié)，可以采取線上線下結(jié)合的方式，即網(wǎng)上銷(xiāo)售與實(shí)體店結(jié)合。也可以開(kāi)發(fā)基于手機(jī)的產(chǎn)品銷(xiāo)售APP，利用手機(jī)APP實(shí)現(xiàn)線上支付，線下提貨，降低成本，提升效率。

（2）農(nóng)村快遞。發(fā)展農(nóng)村電商業(yè)務(wù)最主要的一個(gè)瓶頸就是快遞問(wèn)題。因此從事農(nóng)村快遞，解決最后一公里問(wèn)題，是實(shí)踐“電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村”的重要保障。目前農(nóng)村網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)正在飛速發(fā)展，對(duì)快遞業(yè)務(wù)的依賴(lài)性越來(lái)越強(qiáng)，因此從事農(nóng)村快遞是一個(gè)非常有潛力的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

4.網(wǎng)店微商

《教育部關(guān)于做好2015年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》強(qiáng)調(diào)：在實(shí)施新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃中，鼓勵(lì)扶持開(kāi)設(shè)網(wǎng)店等多種創(chuàng)業(yè)形態(tài)。人們?nèi)缃褚呀?jīng)越來(lái)越熱衷于網(wǎng)購(gòu)，網(wǎng)購(gòu)占據(jù)著零售業(yè)越來(lái)越大的份額，開(kāi)設(shè)網(wǎng)店市場(chǎng)潛力巨大，而且投資少，門(mén)檻低，是一種切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

微信可以說(shuō)是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域最為廣泛的應(yīng)用之一，微信具有實(shí)時(shí)通信和信息發(fā)布功能，是一個(gè)很好的移動(dòng)社交平臺(tái)。大學(xué)生也可以通過(guò)微信做微商，不但可以營(yíng)銷(xiāo)商品，還可以通過(guò)朋友圈積累人脈，實(shí)現(xiàn)社交功能，做微商已經(jīng)成為大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)的重要選擇。此外，微信的營(yíng)銷(xiāo)方式包括掃碼二維碼、朋友圈點(diǎn)贊等不具備的方式，能夠快速聚集客戶(hù)，增加了營(yíng)銷(xiāo)的趣味性和效果，而且成本幾乎可以忽略不計(jì)。由于優(yōu)勢(shì)明顯，目前做微商已經(jīng)成為大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)的重要選擇。

四、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)

上面我們?cè)斒隽恕盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了重要的機(jī)遇，創(chuàng)造了許多創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該看到“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)同樣存在很多的挑戰(zhàn)。這是因?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)本身就具有很高的風(fēng)險(xiǎn)，其成功率其實(shí)是很低的。、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)，因其不確定性更大，更具風(fēng)險(xiǎn)性。因此大學(xué)生要做好風(fēng)險(xiǎn)防范的準(zhǔn)備，從以下方面入手，努力降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

1.項(xiàng)目要腳踏實(shí)地接地氣

大學(xué)生由于心高氣傲，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，容易高估自己的能力；同時(shí)由于缺少工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，容易紙上談兵、眼高手低，可能會(huì)選取一些看似“高大上”的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，等到真正做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)非自己能力所及，不得不半途而廢。所以選擇項(xiàng)目一定要腳踏實(shí)地，要接地氣，這樣才容易成功。

2.不要盲目跟風(fēng)

大學(xué)生具有較強(qiáng)的從眾性，看到別人的項(xiàng)目賺錢(qián)，很容易盲目跟進(jìn)。其實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)講究的是先入為主，追求的是頭名效應(yīng)，后進(jìn)者甚至第二名的機(jī)會(huì)并不多。尤其是當(dāng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目已有大公司在做了，切忌盲目跟風(fēng)，大公司很容易以大欺小，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的機(jī)會(huì)不會(huì)很多。所以創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵要自己的核心技術(shù)，要抓住用戶(hù)核心價(jià)值，同時(shí)也要防止被大公司復(fù)制你的技術(shù)與商業(yè)模式。

3.休學(xué)退學(xué)創(chuàng)業(yè)要慎重

因?yàn)閯?chuàng)業(yè)具有高風(fēng)險(xiǎn)、低成功率的特點(diǎn)，所以選擇休學(xué)退學(xué)創(chuàng)業(yè)時(shí)一定要非常慎重。創(chuàng)業(yè)還應(yīng)立足于專(zhuān)業(yè)技能，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)正是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能的重要前提與基礎(chǔ)，為創(chuàng)業(yè)提供必要的保障。所以除非必要，不要?jiǎng)虞m休學(xué)甚至退學(xué)創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生完全可以選擇利用課余時(shí)間兼職創(chuàng)業(yè)，這樣可以發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，做到學(xué)業(yè)、創(chuàng)業(yè)兩不誤。

參考文獻(xiàn)：

[1]亓傳偉，陳佳.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)[J].教育與職業(yè)，2016（4）.

[2]鄒建良.探索大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育途徑[J].中國(guó)高等教育，2015（5）.

作者簡(jiǎn)介：

亓傳偉（1970～），男，山東梁山人，濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)與信息工程系，副教授，碩士，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程。