謝謝您的鼓勵(lì)

浙江省溫州市廣場(chǎng)路小學(xué) 趙伊菲

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浙江省溫州市廣場(chǎng)路小學(xué) 趙伊菲

“哦！5秒！差了5秒！”我氣急敗壞地發(fā)出了憤怒的吼叫。對(duì)輪滑比賽而言，5秒的時(shí)間是多么大的差距，你根本就不能想象。你知道一天有多長(zhǎng)嗎？5秒的時(shí)長(zhǎng)就與一天一樣長(zhǎng)。

“丙組女生請(qǐng)到報(bào)告處簽到！”廣播里的聲音回蕩著?！耙练萍佑?！”李教練的聲音也同樣重復(fù)著，我不免有點(diǎn)緊張。

“3、2、1……”我等待著“開始”的命令，冷汗在手心間滲著，腿也軟了，心里不斷地給自己打氣?！伴_始！”我一步出腳，如跑步一般微微向十一點(diǎn)鐘的方向偏。一圈、半圈、最后二十米……我最后一步是跳過去的，瀟灑落地，可排名好像并沒那么瀟灑。

我狠狠地啃了一口餅干，感覺一點(diǎn)味道也沒有。飲料好像也變味了，又苦又咸的。

李教練輕輕地拍了拍我的頭，我一聲不吭，教練看我有一些奇怪，就叫我：“伊菲！伊菲？”教練皺了皺眉頭，撓了撓他的腦袋，又走來走去，好像在思索些什么。

“伊菲，”教練叫了我一聲，我沒有回應(yīng)。教練不管我有沒有回應(yīng)，自顧自地說了起來：“得獎(jiǎng)的她們倆其實(shí)都學(xué)了5年了?！?年？我心中的疑惑浮出水面：“真的？”“真的?！苯叹毜幕卮鹗悄敲吹钠届o。5年，她們一定以前也比我好吧！教練似乎看透了我的心思說：“她們以前比你差很多?！卑?！這么說來我還是有希望進(jìn)步的，只要給我時(shí)間！我的心頓時(shí)好像被一雙溫暖的手修復(fù)了，心中微微燃起了一把小小火，那把小小火照亮了我的整個(gè)心，成為大大的火。

我心情好多了，我感覺教練的身上散發(fā)出了溫暖的光，讓人不再寒冷。謝謝你，李教練！比賽時(shí)，你總是對(duì)我充滿了信心。比賽后，你又把我破碎的心修復(fù)了，還使我心中多了一把火。

我又一次站在了跑道中間，重新出發(fā)了。我滑得更快了，風(fēng)從我的耳邊跑過，跑道上的我如影子，快了，我更快了！向前，向前沖！

【何老師的話】

從文字里，我們有種強(qiáng)烈的感覺：趙伊菲同學(xué)雖是個(gè)女孩子，卻有點(diǎn)像“假小子”，心中涌動(dòng)著一股不服輸?shù)膭艃?。不信你看開頭第一句“‘哦！5秒！差了5秒！’我氣急敗壞地發(fā)出了憤怒的吼叫”。而她的教練，卻顯得有點(diǎn)憨厚又真誠(chéng)，不信你看“教練皺了皺眉頭，撓了撓他的腦袋，又走來走去”“教練不管我有沒有回應(yīng)，自顧自地說了起來”?？梢?，正是小作者緊緊地抓住了人物的特點(diǎn)來寫，人物的性格才能鮮明地呈現(xiàn)出來。文章的結(jié)尾也值得一提：一般感激的話寫完了文章就結(jié)束了，可小作者再寫了一段自己被“打了雞血”之后的激昂表現(xiàn)，把感激之情融化為前進(jìn)的動(dòng)力，這樣就渾然一體、回味深遠(yuǎn)了。

六上第四單元：關(guān)于資源環(huán)境的建議書或漫畫作文

特邀審題老師：童承基（特級(jí)教師）

特邀點(diǎn)評(píng)老師：葛銀銓（特級(jí)教師，紹興市上虞區(qū)陽(yáng)光學(xué)校）

【審題要點(diǎn)分析】

?又是任選一題進(jìn)行寫作，還提醒：不管哪題，一定要圍繞單元主題，扣準(zhǔn)“保護(hù)環(huán)境”。

?第一題有特殊的文體要求：“寫一份建議書”，并在第2段中細(xì)致介紹了建議書的格式和寫法。你仔細(xì)鉆研一下命題，還可以發(fā)現(xiàn)它提示了這樣的信息：1.這份建議書是希望你針對(duì)生活中存在的“不良現(xiàn)象”提出來的，比如“浪費(fèi)資源”“污染環(huán)境”。所以，你對(duì)日常細(xì)節(jié)的觀察是非常重要的，不然沒材料；2.建議書中不但要擺現(xiàn)象，還應(yīng)該提建議，即應(yīng)該怎么解決這些不良現(xiàn)象。所以，你切實(shí)可行的思考也是非常重要的，不然沒效果。記住，你這份白紙黑字是要“向有關(guān)部門反映”的，可馬虎不得啊！

?第二題是看圖寫作文，請(qǐng)記住我們?cè)谖迳系?單元練習(xí)看圖寫作文時(shí)提醒的話，不要滿足于“看懂、寫清楚”的中年級(jí)水平，一定要按命題的提示，在“寫出你的理解和感受”上下功夫。另外，命題中提到的“如果你對(duì)有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫感興趣”，也可以換一張圖。其實(shí)，這是鍛煉你搜集信息、開拓視野的好途徑，值得嘗試。