愉快教學(xué)法在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用研究

趙春霞

摘 要：愉快教學(xué)法在英語(yǔ)課堂的應(yīng)用，有效提高了課堂教學(xué)效果。文章主要探討了任務(wù)教學(xué)、語(yǔ)境教學(xué)、多媒體教學(xué)等策略在愉快教學(xué)法中的應(yīng)用，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行了分析，對(duì)豐富英語(yǔ)課堂教學(xué)形式和內(nèi)容具有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；愉快教學(xué)；教學(xué)方法；積極性

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）26-0086-01

在新課改的背景下，學(xué)校教育不再只關(guān)注教學(xué)的結(jié)果，更加關(guān)注教學(xué)的過(guò)程。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到樂(lè)趣，體驗(yàn)到知識(shí)的魅力，從而提高學(xué)習(xí)的自主性和積極性，這是每個(gè)教師都應(yīng)該考慮的問(wèn)題。因此，愉快教學(xué)法越來(lái)越多地得到應(yīng)用，英語(yǔ)課堂也應(yīng)該如此，通過(guò)創(chuàng)造愉快的氛圍，構(gòu)建和諧的課堂，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，利用多種渠道和手段，豐富課堂教學(xué)的形式和內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)好課堂內(nèi)容的同時(shí)，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如何將愉快教學(xué)法應(yīng)用于英語(yǔ)課堂，需要英語(yǔ)教師用心設(shè)計(jì)，勤加思考。

一、制定任務(wù)和目標(biāo)

制定任務(wù)和目標(biāo)是做好教學(xué)規(guī)劃，有目的地進(jìn)行教學(xué)的重要手段。而對(duì)于使用愉快教學(xué)法的英語(yǔ)課堂而言，制定任務(wù)和目標(biāo)不僅體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生合理進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)程的規(guī)劃和管理上，更多的體現(xiàn)在把日常教學(xué)內(nèi)容通過(guò)制定任務(wù)和目標(biāo)的方式體現(xiàn)出來(lái)，這往往是任務(wù)教學(xué)和游戲教學(xué)的結(jié)合實(shí)踐。例如，在教學(xué)不同國(guó)家及城市的不同景點(diǎn)時(shí)，教學(xué)之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課堂上則通過(guò)“Are you a lucky dog”這款小游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行檢查反饋。在游戲中，可以通過(guò)聽(tīng)電話選擇正確答案、看影片填寫空格、QQ語(yǔ)音聊天等不同方式，對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的國(guó)家名稱、城市名稱以及景點(diǎn)名稱進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。教師通過(guò)游戲?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造了自我求知的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在完成目標(biāo)的過(guò)程中獲得成就感。

二、在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)

語(yǔ)言是一門應(yīng)用的藝術(shù)，脫離了真實(shí)語(yǔ)境的語(yǔ)言是沒(méi)有生命力的語(yǔ)言，因此英語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)語(yǔ)境的構(gòu)建。在合適的語(yǔ)境中進(jìn)行英語(yǔ)練習(xí)，可以讓學(xué)生了解語(yǔ)言使用的真實(shí)環(huán)境，根據(jù)語(yǔ)境做出恰當(dāng)?shù)幕卮?，以便學(xué)生能夠在日常生活中更好地運(yùn)用英語(yǔ)，而不單單是把英語(yǔ)當(dāng)成一門學(xué)科。同時(shí)，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生愉快地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)境的構(gòu)建可以來(lái)源于英語(yǔ)教材，教材中有大量隨教學(xué)推進(jìn)的內(nèi)容，可以供學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)境練習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)“Unit 1 Getting to know you”時(shí)，就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，小組內(nèi)同學(xué)模擬初次見(jiàn)面時(shí)的語(yǔ)境，在一段時(shí)間的討論練習(xí)后來(lái)做展示，教師也可以參與其中。展示中會(huì)出現(xiàn)以下的對(duì)話Student1：Hello，Im xiaoming.Student2：Hi， Im xiaohong，nice to meet you.Student1： Nice to meet you too.Student2： How old are you？ Student1： Im 12，what about you？ Student2： Im 11.（此時(shí)教師參與進(jìn)去）Teather： Good afternoon， xiaoming.Student1： Good afternoon， Miss wang.（向教師介紹新朋友）This is my friend， xiaohong. Student2： Hello，Miss wang.Teather： Hello，xiaohong.這段對(duì)話如果不放在語(yǔ)境中，而是領(lǐng)讀后要求背誦，顯然是無(wú)趣的，但是如果放到實(shí)際語(yǔ)境中讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，學(xué)生自然而然就會(huì)思考該如何用英語(yǔ)表達(dá)，教師的適時(shí)加入則可以引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)不同的知識(shí)點(diǎn)，讓教學(xué)起到事半功倍的效果。當(dāng)然，在一定語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)不只有進(jìn)行對(duì)話練習(xí)這一種方式。教師可以準(zhǔn)備實(shí)物道具，讓學(xué)生把抽象的文字和形象的物體相結(jié)合；在進(jìn)行動(dòng)詞教學(xué)時(shí)配合相應(yīng)的軀體動(dòng)作，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的含義有一個(gè)直觀的體會(huì)；給學(xué)生用英語(yǔ)講一些簡(jiǎn)單的小故事或者猜謎語(yǔ)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)理解的能力。

三、充分利用多媒體設(shè)備

多媒體的引入無(wú)疑給課堂教學(xué)提供了強(qiáng)大的輔助，可以通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等多方位的感知，豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn)，同時(shí)也讓課堂變得多姿多彩。多媒體設(shè)備的利用，主要體現(xiàn)在音頻和視頻上。課間的時(shí)候，教師可以在教室內(nèi)播放英文歌曲，讓學(xué)生時(shí)刻都能夠聽(tīng)到英文，并且了解英文的美麗，意識(shí)到英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣，都是一種實(shí)用的語(yǔ)言。在課堂上，在合適的時(shí)機(jī)播放音頻，也可以起到良好的效果。例如，在學(xué)習(xí)“star”這個(gè)單詞時(shí)，教師可以播放英文版的《小星星》，鼓勵(lì)學(xué)生在課下學(xué)唱這首歌曲，既能活躍課堂氣氛，又能將學(xué)生的思維牢牢地鎖定在英語(yǔ)的教學(xué)上。而視頻的使用則更為廣泛，課本中的配套光盤，或者網(wǎng)絡(luò)上的一些資源都有隨著教學(xué)推進(jìn)的動(dòng)畫視頻，播放這些教學(xué)視頻可以讓學(xué)生跳出紙質(zhì)課本的局限，立體形象地感知語(yǔ)言。教師在日常生活中也應(yīng)該有意識(shí)地尋找一些幽默的、好理解的英文短視頻，在課堂上播放給學(xué)生，讓學(xué)生在開(kāi)心快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教師還可以找一些啞劇，讓學(xué)生為啞劇配音，自己來(lái)編寫英文臺(tái)詞。在做簡(jiǎn)單練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生為圖片配一些注解，類似現(xiàn)在的表情包，這樣的作業(yè)給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)，又不會(huì)引起學(xué)生的反感。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，愉快教學(xué)法就是要重視學(xué)生的課堂體驗(yàn)和整體素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生構(gòu)建多彩的課堂，要通過(guò)一系列的手段和方式，讓學(xué)生不再感覺(jué)學(xué)英語(yǔ)是個(gè)“苦差事”，而是真正愛(ài)上英語(yǔ)，在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，努力尋找讓課堂更有趣的方法，做到愉快教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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