淺談大學(xué)生群體的心理特征和心理狀態(tài)

耿倩雯

文章編號(hào)：2095-624X（2017）20-0045-01

摘 要：大學(xué)生群體的心理問題是基礎(chǔ)心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)的重要聚焦點(diǎn)之一。前人對(duì)大學(xué)生心理問題的關(guān)注主要從外在的角度去分析即探索影響學(xué)生心理問題的成因，并歸納出四個(gè)方面：社會(huì)、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)、同輩群體。文章則從內(nèi)在的角度去探究即站在大學(xué)生群體的心理角度去思考此問題，力圖從此群體的心理特征去探究當(dāng)代大學(xué)生普遍的心理狀態(tài)是壓抑還是解放，以啟發(fā)全社會(huì)關(guān)注大學(xué)生群體心理，并促成大學(xué)生形成健康心理和健全人格。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生群體；壓抑；輕松；心理特征；心理狀態(tài)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、引言

根據(jù)勒龐（1895）對(duì)群體的定義，本文將大學(xué)生群體定義為聚集在一起的大學(xué)生。即使他們的民族、性別、背景是不同的，但他們的內(nèi)在思想感情都朝著同一方向，并表現(xiàn)出本群體區(qū)別于其他群體的穩(wěn)定心理特征。那么，當(dāng)代大學(xué)生群體存在哪些心理問題呢？表現(xiàn)出來的心理狀態(tài)是壓抑還是輕松呢？

二、大學(xué)生群體的心理特征

1.面對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力不強(qiáng)

作為大學(xué)生，他們顯然同高中生有很大變化，表現(xiàn)為生活上的自立、學(xué)習(xí)上的自主、實(shí)踐中的自發(fā)、交往上的自由。而正是這種變化，帶給不同家庭背景、性格、適應(yīng)力的學(xué)生以不同的刺激。那么，對(duì)于這些刺激，學(xué)生能否做出正確恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)則會(huì)在很大程度上影響他們與大學(xué)的匹配度。

2.面對(duì)戀愛的沖動(dòng)性心理

由于高中階段學(xué)生對(duì)于異性的好感已處于上升期，大學(xué)生對(duì)異性交往的愿望更加強(qiáng)烈。對(duì)于學(xué)生談戀愛現(xiàn)象，大學(xué)的態(tài)度不是高中時(shí)的壓制，這也給了大學(xué)生男女交友的“自由空間?！睂?duì)于這個(gè)自由空間“度”的把握，大學(xué)生幾乎沒有真實(shí)的“戀愛課”可以借鑒與學(xué)習(xí)，只能雙方自己去嘗試與探索，出現(xiàn)矛盾與沖突時(shí)也可能就認(rèn)定對(duì)方不是自己要找的人，直到分手后留下心理陰影。心理強(qiáng)大、恢復(fù)快的人繼續(xù)迎接下一段情感，而對(duì)愛情產(chǎn)生內(nèi)心的煩惱、陰影，恢復(fù)慢的人就再也不相信愛情了。

3.面對(duì)同輩群體的自卑心理

在同輩群體中，大家的年齡相差不多、認(rèn)知水平不相上下，學(xué)習(xí)能力也不分伯仲。但是，有一些學(xué)生卻表現(xiàn)出較大的自卑心理，認(rèn)為班級(jí)里總是有人比自己強(qiáng)，自己總是很差，比賽總是輪不到自己去參加。其實(shí)，這是一種非常不自信的表現(xiàn)，其原因也是多方面的?？赡苁歉咧幸郧暗膽?yīng)試教育使之認(rèn)為成績(jī)對(duì)于一個(gè)人至關(guān)重要，可能是自己來自農(nóng)村，與城市的學(xué)生對(duì)比后出現(xiàn)心理落差，還有可能是之前學(xué)習(xí)生涯中社會(huì)、學(xué)?；蚴墙處煵恍⌒膫搅怂淖宰鹦?、自信心……

不管是哪種原因?qū)е碌淖员埃_的做法都是積極向上，保持正能量?！凹词贡慌扒О俦椋胰源闳绯鯌??！边@句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)道出了一個(gè)真諦：每個(gè)人都可能曾經(jīng)被傷害過千百次，但如果你始終有一顆打不倒的心，相信自己的力量，最后你會(huì)是屹立不倒，并笑看過往千百次的“贏家”。

三、大學(xué)生群體的心理狀態(tài)

1.積極參與集體活動(dòng)

集體活動(dòng)包括很多內(nèi)容，可以是學(xué)生會(huì)，也可以是英語(yǔ)角社團(tuán)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中擔(dān)任一些角色，履行自己的責(zé)任，可以大大提升自己的適應(yīng)能力。遇到問題及時(shí)與組織者溝通，不懂的地方向周圍人學(xué)習(xí)，這些都可以提高自己的社交能力。

2.積極與前輩交流

前輩們已經(jīng)走過你即將要走的路，他們有很多經(jīng)驗(yàn)與資源可以分享給你，就看你是否愿意主動(dòng)去咨詢。你在戀愛與學(xué)習(xí)中徘徊不定時(shí)，你在兼職與學(xué)習(xí)中猶豫不決時(shí)，你在面試與考試中不知所措時(shí)，何不積極主動(dòng)尋找你的“知心大姐姐”“聰慧智囊團(tuán)”呢？

3.積極提高自身素養(yǎng)

當(dāng)你感覺自己什么地方不懂時(shí)去學(xué)習(xí)，當(dāng)你感覺時(shí)間充足只能消遣時(shí)去學(xué)習(xí)，當(dāng)你想全面了解世界時(shí)去學(xué)習(xí)。有兩件事每天做到，會(huì)使你的大學(xué)生活充實(shí)而有意義，那就是每天讀書、每天運(yùn)動(dòng)。希望親愛的大學(xué)生們始終昂揚(yáng)向上，熱愛生命，珍惜自己的大學(xué)生活！

四、結(jié)論

綜上所述，大學(xué)生群體的心理問題與內(nèi)在的力量即心理特征密切相關(guān)。只有調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理狀態(tài)，保持積極向上的正能量，才會(huì)促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格和正確的價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧丹萍.解讀群體心理 關(guān)注群體生存——讀勒龐《烏合之眾——大眾心理研究》[J].社會(huì)心理科學(xué)，2006（1）：31-33.

[2]（法）古斯塔夫·勒龐.烏合之眾——大眾心理研究[M].馮克利，譯.北京：中央編譯出版社，2004.endprint