校園的早晨

閆成岳

校園的早晨像是一幅畫，值得我欣賞；校園的早晨像是花園，值得我游覽；校園的早晨還像是音樂，值得我聆聽。校園的早晨有我所見所聞和所感，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)真是一件幸福的事兒。

剛來到校門口，我就會看到兩名保安，他們穿著警服，戴著袖標(biāo)站在校門口，他們在保衛(wèi)著我們的安全。走進(jìn)校園，我立刻被一排排的樹吸引了，那些樹筆直翠綠，就像是列隊的朋友在等待著我一樣?？吹剿鼈?，我的心中立刻就有了動力。這時我已經(jīng)看到了同學(xué)，大家背著書包，戴著紅領(lǐng)巾朝教室的方向跑去。這里的空氣十分清新，仔細(xì)吸一口，然后再閉上眼睛，那真是一種美的享受。

走在校園里，我聽到了小鳥的叫聲。小鳥站在樹枝上唱著歡快的歌，仿佛在對我說：“你好，小學(xué)生！”那一刻，我的心里美滋滋的，仿佛小鳥成了自己的朋友。而有的班級已經(jīng)響起了朗朗的讀書聲。他們的聲音時高時低，也像是音樂一樣，他們的聲音回蕩在操場上，讓這樣的早晨多了幾分美麗?！袄蠋熀茫　笔俏衣牭阶疃嗟囊痪湓?，每當(dāng)聽到這樣的問候，老師都會面帶微笑地說：“你好！”。

在校園的早晨，我喜歡沿著小路慢慢地行走，一邊欣賞美麗的景色，一邊聽著美妙的音樂，更重要的是我可以在陶醉中幻想未來。這是一件多么幸福的事兒啊，我們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，沐浴著陽光雨露，聆聽著老師的教誨，我實在是太幸福啦。我一定會用自己的行動努力學(xué)習(xí)，回報母校，報效祖國。

小作者能夠?qū)懗鲂@早晨的典型特征，開篇使用了排比的修辭手法，進(jìn)行總寫。接下來分別從三個方面進(jìn)行分寫，分別寫了所見所聞所感，這三個方面就構(gòu)成了美麗的畫面，文章語言生動，使用了多種修辭手法，還有一些成語，給讀者留下了深刻的印象。

（指導(dǎo)老師：閆濤）endprint