小學(xué)體驗(yàn)式合唱教學(xué)的探究

楊寅星

【摘 要】小學(xué)體驗(yàn)式合唱教學(xué)在音樂課和合唱團(tuán)訓(xùn)練中都能加以表現(xiàn)，我們可以通過不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以在教學(xué)中加上表演唱、在教學(xué)中加上節(jié)奏的訓(xùn)練以及學(xué)唱方法，讓學(xué)生感受歌曲的美、體驗(yàn)音樂的意境、學(xué)會(huì)自己創(chuàng)編表演……這類方法進(jìn)行教學(xué)必定能有效地表現(xiàn)歌曲和提高學(xué)生對(duì)歌唱的興趣。

【關(guān)鍵詞】體驗(yàn)式合唱教學(xué)；音樂課堂

中圖分類號(hào)：G63.71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）17-0206-01

體驗(yàn)是什么？體驗(yàn)是一種體會(huì)。合唱教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)又是什么？是學(xué)生對(duì)唱歌的又一種積極的體驗(yàn)。我們合唱教學(xué)中唱歌是一種體驗(yàn)、歌表演也是一種體驗(yàn)，包括節(jié)奏練習(xí)、打節(jié)拍、比劃旋律線、歌曲創(chuàng)編、作品欣賞、識(shí)譜、打擊樂器的演奏，這些都是對(duì)音樂作品的體驗(yàn)。因?yàn)槲覀兊暮铣虒W(xué)同樣需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，也是最能進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)的音樂課堂。

一、體驗(yàn)式合唱教學(xué)在表演中體現(xiàn)

無論是幼兒園孩子還是小學(xué)生，都有其“好動(dòng)”的性格，我在課堂上就充分利用這一點(diǎn)，讓學(xué)生發(fā)揮其“好動(dòng)”，那就是演一演。這“演一演”就是符合孩子們的年齡特征，即是用自己的肢體語言表現(xiàn)歌曲、表達(dá)對(duì)音樂的喜愛。那么，他們的肢體語言是怎樣表現(xiàn)呢？就是對(duì)歌曲的理解，怎樣表演唱，以及對(duì)歌曲的動(dòng)作合拍性，內(nèi)心的感受。這些都是我們合唱課的“演一演”要求，只有孩子們通過這方面的律動(dòng)、歌表演等合理的表演形式來表現(xiàn)，才能使得舞臺(tái)合唱表演更有美感、更有趣味。另外，我在合唱教學(xué)中盡量讓學(xué)生自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作并表演，可以提高學(xué)生對(duì)合唱的興趣。通過加入“演一演”這樣的體驗(yàn)式合唱教學(xué)，課堂包括合唱團(tuán)訓(xùn)練都能非常具有效果。

比如訓(xùn)練《四季的問候》這一合唱歌曲時(shí)，不僅通過一些簡(jiǎn)單的發(fā)聲方法，還讓學(xué)生邊唱邊表演，體會(huì)到歌曲中季節(jié)變化的微妙，感受生活的美好，一種對(duì)歌曲的體驗(yàn)以及歌曲的表現(xiàn)充分發(fā)揮。所以說，通過合唱教學(xué)進(jìn)行表演，讓孩子們體會(huì)歌曲表現(xiàn)內(nèi)容，能讓他們較自信地表演、較認(rèn)真地唱歌，我們的合唱課堂豐富性就在合唱中體現(xiàn)了出來。

二、體驗(yàn)式合唱教學(xué)在節(jié)奏中體現(xiàn)

小學(xué)合唱教學(xué)是對(duì)歌聲集體性的一種音樂藝術(shù)。在教唱中必須要求聲音和諧統(tǒng)一，這是專業(yè)合唱的要求，也是聲音優(yōu)美的要求。教學(xué)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏是我們合唱教學(xué)的基礎(chǔ)，是合唱教學(xué)體現(xiàn)出藝術(shù)生命力的關(guān)鍵所在。所以，在合唱教學(xué)中，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)譜學(xué)唱能力，還要加強(qiáng)歌曲單旋律的音準(zhǔn)訓(xùn)練和節(jié)奏訓(xùn)練，從而為合唱教學(xué)的有效性打下較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。體驗(yàn)式合唱教學(xué)就在這樣的節(jié)奏練習(xí)中進(jìn)行著，學(xué)生能很容易接受、很快速感受，把握節(jié)奏的能力更強(qiáng)，也能唱好節(jié)奏，不至于“跑調(diào)”。

比如在小學(xué)低年級(jí)合唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》教唱中，歌曲節(jié)奏練習(xí)加入了打擊樂器，讓他們先感受節(jié)奏的變化，再用打擊樂器拍打，讓每個(gè)人都能學(xué)會(huì)打節(jié)拍。除此以外，進(jìn)行合唱教學(xué)方法的運(yùn)用，讓孩子們有感情地歌唱，同時(shí)感受到節(jié)日的快樂氛圍。

三、體驗(yàn)式合唱教學(xué)在學(xué)唱中體現(xiàn)

合唱教學(xué)中的學(xué)唱方法有很多，那么究竟有哪些學(xué)唱方法適合讓聲音更好聽，歌曲表現(xiàn)更準(zhǔn)確呢？本文將講講如何正確地咬字、吐字？因?yàn)檫@是唱歌技巧中的重要的基本功，把字“咬”好了才是表達(dá)歌曲中心思想內(nèi)容的方法之一。正確的咬字、吐字方法，能讓較為清晰的咬字吐音傳遞給指導(dǎo)教師，最為重要的是還能讓周圍的聽眾聽出何為準(zhǔn)確音字？所以，需要將練聲、咬字等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以“圓音”、“純音”展現(xiàn)，再通過生動(dòng)的教學(xué)，讓學(xué)生在這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)唱歌、學(xué)會(huì)“咬字”，進(jìn)而形象表現(xiàn)歌曲情感、發(fā)揮出歌曲感染力的效果。反之，如果字咬不準(zhǔn)，吐音不清晰則不利于教唱，在合唱團(tuán)的訓(xùn)練中更加起不到整齊、統(tǒng)一、和諧的效果。例如，在合唱團(tuán)訓(xùn)練中，我通過不同方式讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情感，通過圖片、動(dòng)畫等效果讓學(xué)生感知。歌曲《童心向往的世界》中，有分聲部合唱練習(xí)，我通過讓他們學(xué)唱“l(fā)u”穩(wěn)定聲音，還通過歌曲的表達(dá)內(nèi)容教育孩子們想象未來生活的美好，需要我們每個(gè)人努力，讓我們的生活更加快樂、美好。這種體驗(yàn)式教學(xué)更好地拉近師生距離，孩子們更愿意聽，并能用自己的方式表現(xiàn)歌曲。

在音樂課課堂中、在合唱訓(xùn)練教學(xué)中，這些基本功都是尤為重要的，也許合唱團(tuán)的訓(xùn)練更加系統(tǒng)化，在音樂課教唱中只能加些訓(xùn)練的基本方法，使得聲音更和諧、動(dòng)聽，但效果肯定是有的，甚至是會(huì)成為教學(xué)的一大亮點(diǎn)。這其中就是很多不同的體驗(yàn)式教學(xué)方法的效果體現(xiàn)，所以說，將這類方法運(yùn)用好，就會(huì)使音樂課堂有趣、豐富，孩子們也會(huì)越來越喜歡音樂課，越來越喜歡唱歌，也定能使音樂教學(xué)獲得良好的教學(xué)效果。因?yàn)槲覀兊母枨鷮W(xué)唱需要體驗(yàn)、需要感受、需要變化，需要我們每位音樂老師帶動(dòng)、傳遞……小學(xué)體驗(yàn)式合唱教學(xué)的有效性也會(huì)在歌曲學(xué)唱中呈現(xiàn)學(xué)科的重要性。

參考文獻(xiàn)：

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