文化博大精深 名句化育后世

（2017年全國(guó)卷Ⅱ）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）

②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）

③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）

④受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方。（魏源）

⑤必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）

⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（毛澤東）

中國(guó)文化博大精深，無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

1.本題考查考生對(duì)詩(shī)句的解讀能力。考生在寫(xiě)作的時(shí)候，需要對(duì)命題者所給出的六句詩(shī)句和名言逐一解讀。第一句來(lái)自《周易》，主要呈現(xiàn)的是堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的生命追求；第二句強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)愁，而鄉(xiāng)愁的背后實(shí)際上就是家國(guó)情懷；第三句強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持自我，不媚俗，不隨波逐流，追求高潔；第四句引導(dǎo)學(xué)生追求更加大氣的人生格局；第五句指引青年敢想敢做，敢于承擔(dān)；最后一句毛澤東的名句，更多的是對(duì)當(dāng)今現(xiàn)實(shí)的關(guān)照，是對(duì)青年的寄語(yǔ)。

2.考查考生對(duì)詩(shī)句的串聯(lián)能力。對(duì)于這些句子，單獨(dú)理解并不難，但題目的要求是選兩三句來(lái)寫(xiě)，這就對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提出了更高的要求?？忌鷮?xiě)作的時(shí)候需要就其中兩句或三句詩(shī)歌加以整合發(fā)揮，難點(diǎn)就在如何找到一根整合的“紅線”，將其有機(jī)地串起來(lái)。其實(shí)仔細(xì)研讀后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這六句詩(shī)句或是名言都能夠從“小我”和“大我”、“擔(dān)當(dāng)”和“使命”等角度加以貫穿。

例如，第一句和第六句的立意共同點(diǎn)是自信自強(qiáng)，那么考生可據(jù)此立意，可將一、四、六立意為實(shí)現(xiàn)理想需要視野、自強(qiáng)、自信等因素?？傊忌鑼ふ覂删浠蛉溟g的立意關(guān)聯(lián)，從而確定出一個(gè)立意，并在寫(xiě)作時(shí)引用。

3.全面理解題意明確文體。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫(xiě)作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫(xiě)，大而無(wú)邊的空泛議論。選擇議論文，應(yīng)小切口，深分析；寫(xiě)散文或記敘文，應(yīng)情感飽滿，寫(xiě)得形象、具體、生動(dòng)，有靈性。endprint