弱勢(shì)也是優(yōu)勢(shì)

◎羅近月

弱勢(shì)也是優(yōu)勢(shì)

◎羅近月

說(shuō)到獨(dú)處，我算是最能從中找到快樂(lè)的那一類人了。我不喜歡熱鬧的場(chǎng)所，當(dāng)別人問(wèn)我是什么性格，以前我常會(huì)說(shuō)雙重性格，那時(shí)總覺得，承認(rèn)自己內(nèi)向就好像是沒完成家庭作業(yè)的小學(xué)生在經(jīng)受老師的盤問(wèn)，真是遜到了極點(diǎn)。

那時(shí)別人說(shuō)起我來(lái)，總會(huì)不吝嗇自己的遺憾和同情。我初中畢業(yè)時(shí)，有一次跟爸爸到一個(gè)親戚家做客，親戚對(duì)我爸說(shuō)：這孩子成績(jī)不錯(cuò)，就是性格內(nèi)向了一點(diǎn)。后來(lái)的話我記不住了，大意是對(duì)社會(huì)有用的都是外向的人，內(nèi)向的人獲得成功是不可能的。我看似是棵好苗子，但攤上了這樣的性格，終歸不會(huì)有出息，真是可惜了。

那天，我的內(nèi)心是如此憤憤不平。當(dāng)在別人眼里，性格可以被用來(lái)粗魯?shù)財(cái)喽ㄒ粋€(gè)人的未來(lái)時(shí)，我第一次覺得，內(nèi)向成了我的一大恥辱。

之后的日子，我?guī)е苊艿那榫w開始了成長(zhǎng)之路。一方面，我希望向大家證明，內(nèi)向者也能有自己的成就。另一方面，我又在努力改變自己，想讓自己表現(xiàn)得像個(gè)真正的外向者。

后來(lái)，我遇到了一個(gè)對(duì)我很重要的語(yǔ)文老師。當(dāng)我們開始一篇新課文的學(xué)習(xí)時(shí)，她總是等著我們先提問(wèn)，再講解。我覺得我的機(jī)會(huì)來(lái)了，就逼著自己提前預(yù)習(xí)，要求自己每節(jié)課都要提一個(gè)問(wèn)題。剛開始特別艱難，慢慢地嘗試了幾次，我在課堂上舉手提問(wèn)就變得輕而易舉了。在此過(guò)程中，我的努力不斷受到老師的肯定，我也因?yàn)槌搅俗约憾@得無(wú)比興奮，當(dāng)眾講話的恐懼也不再那么明顯了。

這件事情讓我意識(shí)到，即使我的性格不變，我也可以去直面那些人生里的阻礙。從那時(shí)起，我不再為難自己，不再覺得改變內(nèi)向的性格是最重要的事情。

現(xiàn)在，當(dāng)我因?yàn)楣ぷ骰蛉穗H需要，在很多人面前侃侃而談時(shí)，我似乎已經(jīng)忘記了自己的內(nèi)向性格。而當(dāng)我回歸日常生活，沒有特別的安排時(shí)，我又會(huì)首先照顧自己的意愿，變成那個(gè)不喜言談的悶葫蘆，安靜地享受獨(dú)處的時(shí)光。

經(jīng)常有人問(wèn)我：要如何改變自己的內(nèi)向性格？我覺得，很難講清楚我自己對(duì)于內(nèi)向的模糊認(rèn)知，但我的內(nèi)心有一個(gè)明確的答案：內(nèi)向者也可以成功。

只要敢于突破、不斷磨礪，終有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的弱勢(shì)可能正是難得的優(yōu)勢(shì)。