創(chuàng)新少先隊(duì)工作的若干思考

馬歡

摘 要：學(xué)校的發(fā)展，離不開教師的專業(yè)知識(shí)，更離不開學(xué)生的健康發(fā)展。少先隊(duì)工作是學(xué)校教育中非常重要的組成部分，它不同于學(xué)科教育，少先隊(duì)的主要教育手段是活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中，但少先隊(duì)要發(fā)展僅憑傳統(tǒng)的活動(dòng)模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代發(fā)展的步伐，要想營(yíng)造一個(gè)具有特色的育人氛圍，培養(yǎng)一批思維獨(dú)立、視野開闊的優(yōu)秀隊(duì)員，就要不斷地推陳出新。因此，少先隊(duì)教育應(yīng)把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的現(xiàn)代人才，作為少先隊(duì)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)；活動(dòng)；創(chuàng)新；發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2017）09B-0038-02

一、少先隊(duì)工作現(xiàn)狀分析

（一）少先隊(duì)組織建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，日趨完善

旺泉小學(xué)地處內(nèi)蒙古自治區(qū)滿洲里市扎賚諾爾區(qū)，目前學(xué)校占地面積28710.6平方米，周邊居民密集，生源充足，可謂“天時(shí)、地利、人和”。學(xué)校本著“追求和諧、體驗(yàn)快樂、享受幸福、奠基未來”這一辦學(xué)理念，不斷朝著“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨努力前行。

學(xué)校目前的學(xué)生總數(shù)為761人，少先隊(duì)員總數(shù)也為761人，中隊(duì)24個(gè)，學(xué)生入隊(duì)率達(dá)100%，充分呈現(xiàn)出“先教育、后入隊(duì)、再深入”的良性格局，學(xué)校專職大隊(duì)輔導(dǎo)員和中隊(duì)輔導(dǎo)員配備率達(dá)到100%。學(xué)校重視輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作的落實(shí)，每月定期組織各輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，從安全、法制、衛(wèi)生、行為習(xí)慣、文明禮儀等多方面對(duì)輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行考核，評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校少先隊(duì)有自己的活動(dòng)陣地，設(shè)有大隊(duì)委員會(huì)、中隊(duì)組織機(jī)構(gòu)、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、校園廣播站，各中隊(duì)創(chuàng)辦了《小學(xué)生行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》《旺泉小學(xué)一日常規(guī)七字童謠》的宣傳園地，圖書角、雛鷹園地等，不斷打造濃厚的少先隊(duì)陣地氛圍，同時(shí)學(xué)校創(chuàng)辦了5個(gè)社團(tuán)：繪畫類的“七彩世界”、電腦類的“網(wǎng)絡(luò)先鋒”、舞蹈類的“輕舞飛揚(yáng)”、宣傳類的“小話筒”和“小百靈”社團(tuán)。規(guī)范的制度和組織，保證了我校少先隊(duì)工作得以有序開展，穩(wěn)步前行。

（二）少先隊(duì)品牌工作深入人心，傳統(tǒng)活動(dòng)扎實(shí)開展，特色活動(dòng)推陳出新，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)課程化

為增強(qiáng)全體少先隊(duì)員對(duì)隊(duì)史的了解，大隊(duì)通過“少先隊(duì)基本知識(shí)”教育，重溫隊(duì)名、隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)標(biāo)志、隊(duì)禮、隊(duì)歌、呼號(hào)等有關(guān)少先隊(duì)的知識(shí)，規(guī)范隊(duì)禮。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放隊(duì)曲，讓隊(duì)員齊唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。定期進(jìn)行少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試和新隊(duì)員隊(duì)前教育，通過一系列活動(dòng)的開展，大力培養(yǎng)了全體隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感，增強(qiáng)了隊(duì)員的國家意識(shí)，培養(yǎng)了隊(duì)員對(duì)黨和祖國的樸素情感。

為培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，傳播中華悠久歷史，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，提高安全防護(hù)意識(shí)、法律意識(shí)，大隊(duì)始終圍繞各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展系列主題教育活動(dòng)，同時(shí)為倡導(dǎo)優(yōu)雅言行，建設(shè)和諧校園，大力提升學(xué)生文明素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)，大隊(duì)繼續(xù)深化開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“三愛三節(jié)”主題教育和感恩教育。開展“秀我風(fēng)采”小主持人大賽，培養(yǎng)校內(nèi)主持人才，搭建充分展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生精神風(fēng)貌和風(fēng)采的平臺(tái)，開展“童心向黨 夢(mèng)想飛揚(yáng)”合唱比賽，極大地豐富了少先隊(duì)的活動(dòng)內(nèi)容。

認(rèn)真開展好少先隊(duì)活動(dòng)課，做到少先隊(duì)活動(dòng)課有方案、有推進(jìn)表、有教案、有記錄、有過程性材料，每月做到一小結(jié)。通過少先隊(duì)活動(dòng)課程的開展，引領(lǐng)師生精神成長(zhǎng)，有力地推進(jìn)了學(xué)校建設(shè)。

學(xué)校開展形式多樣的大隊(duì)活動(dòng)，看似趨于完美但實(shí)際上還存在很多不足，最突出表現(xiàn)在活動(dòng)的傳統(tǒng)氣息太濃，創(chuàng)新力度不夠，那么，是什么制約了學(xué)校大隊(duì)工作的創(chuàng)新呢？

二、少先隊(duì)工作存在的問題

（一）重智育、輕德育的傳統(tǒng)社會(huì)觀念

雖然時(shí)代不斷進(jìn)步，但是社會(huì)評(píng)價(jià)體系中重學(xué)歷，輕能力，重智育，輕德育的傳統(tǒng)觀念始終沒有改變，導(dǎo)致從教師到家長(zhǎng)都把成績(jī)作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緊張的周末輔導(dǎo)占據(jù)了學(xué)生的大部分時(shí)間，對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)的開展形成了巨大的制約與束縛，教師的不重視、家長(zhǎng)的不理解，與少先隊(duì)全面發(fā)展不相適應(yīng)，致使創(chuàng)新與發(fā)展無從提起。

家庭教育普遍缺失。家長(zhǎng)們對(duì)教育兒童的能力的缺乏也是主觀因素之一。我們面對(duì)的這一代基本都是獨(dú)生子女，是家里的“小皇帝”“小公主”，他們普遍缺乏自理自護(hù)能力；再加上少數(shù)家長(zhǎng)文化水平不高，思想不開放，沒有以身作則，給孩子灌輸了不科學(xué)的人生觀和是非觀，把成績(jī)好壞作為判定孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，影響了青少年對(duì)世界的正確認(rèn)識(shí)。在我校各班級(jí)中有近23%的學(xué)生為單親家庭或父母在外打工，孩子跟爺爺奶奶生活的情況居多，這樣的家庭氛圍忽視了對(duì)青少年如何做人的教育，給我們的少先隊(duì)工作帶來新的難題，這就需要我們少先隊(duì)組織發(fā)揮作用，通過各種各樣的德育活動(dòng)，先教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

（二）繁重的工作量、枯燥的文字材料降低了參與者的熱情

大家都知道，大隊(duì)工作瑣碎繁雜，一項(xiàng)活動(dòng)的背后要有無數(shù)的文件資料、影音圖片做基礎(chǔ)，活動(dòng)后還需要進(jìn)行總結(jié)感受、書寫心得體會(huì)，這些占據(jù)了大部分寶貴的用來開展活動(dòng)的時(shí)間，試想如果用準(zhǔn)備案頭工作的時(shí)間來多開展幾項(xiàng)有意義的活動(dòng)，效果可想而知，可是現(xiàn)實(shí)情況中諸多因素影響了中隊(duì)輔導(dǎo)員及隊(duì)員參與的熱情，使其產(chǎn)生了懈怠感和應(yīng)付情緒，從而大大降低了活動(dòng)開展的質(zhì)量。

（三）校外實(shí)踐活動(dòng)的減少也制約了新形勢(shì)下的少先隊(duì)工作

在“安全重于泰山”這根高壓線下，少先隊(duì)組織基本不組織少先隊(duì)的活動(dòng)，即使組織，也沒有力度，學(xué)生參與的積極性不高，少先隊(duì)的常規(guī)管理跟不上學(xué)生思想的成長(zhǎng)。學(xué)校為了避免發(fā)生安全事故而招致家長(zhǎng)和社會(huì)的譴責(zé)，盡量不舉辦校外活動(dòng)。學(xué)生參與社會(huì)、了解社會(huì)的實(shí)踐很少。

（四）輔導(dǎo)員的待遇問題

我們地區(qū)大部分大隊(duì)輔導(dǎo)員在承擔(dān)大隊(duì)活動(dòng)的同時(shí)還兼任學(xué)校的教學(xué)工作，和普通教師同等工資卻干著超出普通教師幾倍的工作，班主任有班主任費(fèi)，大隊(duì)輔導(dǎo)員卻什么補(bǔ)貼也沒有，使絕大多數(shù)大隊(duì)輔導(dǎo)員在心理和身體上都無法承受，工作熱情自然會(huì)受到一定程度的影響。endprint

三、創(chuàng)新少先隊(duì)工作發(fā)展的具體措施

（一）少先隊(duì)工作要爭(zhēng)取學(xué)校的高度重視，切實(shí)調(diào)動(dòng)和保護(hù)輔導(dǎo)員工作的積極性

學(xué)校要重視少先隊(duì)工作的重要性，協(xié)調(diào)好學(xué)校智育與德育平衡發(fā)展的關(guān)系，建立完善的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和勞動(dòng)津貼補(bǔ)助，同時(shí)適當(dāng)減輕少先隊(duì)輔導(dǎo)員的教學(xué)任務(wù)，切實(shí)調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員工作的積極性。

（二）不斷創(chuàng)新工作理念，努力提高服務(wù)少年兒童的水平

具體體現(xiàn)為尊重少年兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，關(guān)注他們的心理變化，關(guān)心他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中存在的困難，維護(hù)他們的合法權(quán)益，加強(qiáng)調(diào)查研究，研究當(dāng)代少年兒童的新特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新工作方式和內(nèi)容，努力提高服務(wù)少年兒童的工作水平。

（三）抓住少先隊(duì)活動(dòng)這個(gè)主陣地，在體驗(yàn)活動(dòng)中培養(yǎng)少先隊(duì)員的創(chuàng)新品質(zhì)

當(dāng)今，為了迎接來自各方面的檢查，大隊(duì)每開展一項(xiàng)活動(dòng)都要準(zhǔn)備大量瑣碎的材料以證明活動(dòng)開展的有業(yè)績(jī)、有成果，但這樣的做法久而久之會(huì)讓教師和隊(duì)員有強(qiáng)烈的懈怠感，為避免這種情況，我認(rèn)為多開展一些行之有效的活動(dòng)，帶領(lǐng)隊(duì)員去實(shí)踐、去親身體驗(yàn)，會(huì)收到大于說服教育幾倍的效果。

少先隊(duì)工作主要是通過活動(dòng)來開展的，少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)工作的靈魂。豐富多彩的活動(dòng)能使少年兒童擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，能發(fā)展少年兒童的個(gè)性特長(zhǎng)、增進(jìn)身心健康。少年兒童也只有在“動(dòng)”起來、“活”起來的過程中，才能有所創(chuàng)新。

因此，我認(rèn)為針對(duì)少年兒童的特點(diǎn)，多層次、多渠道、多形式地設(shè)計(jì)系列活動(dòng)，讓隊(duì)員根據(jù)各自的興趣、愛好和特長(zhǎng)，充分發(fā)揮，放手進(jìn)行少先隊(duì)活動(dòng)，是培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。興趣是最好的老師。一旦少年兒童對(duì)某一事物產(chǎn)生興趣，就會(huì)激發(fā)他們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，并會(huì)使他們不懈地投入到此類活動(dòng)中。一旦遇到困難，他們往往會(huì)充分發(fā)揮創(chuàng)新潛能，創(chuàng)造性地解決問題。

因此，少先隊(duì)輔導(dǎo)員在少先隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中應(yīng)注重活動(dòng)的趣味性。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在學(xué)生中廣泛開展小設(shè)計(jì)活動(dòng)、小創(chuàng)作活動(dòng)、小發(fā)明活動(dòng)、小考察活動(dòng)，從而使學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造才干在實(shí)踐中產(chǎn)生、發(fā)展和鞏固。實(shí)踐證明，少先隊(duì)科技活動(dòng)的全面開展是培養(yǎng)隊(duì)員創(chuàng)新能力、實(shí)施素質(zhì)教育、構(gòu)造創(chuàng)造教育模式的主要途徑。

（四）鼓勵(lì)隊(duì)員組織探究小隊(duì)，獨(dú)立開展活動(dòng)

為激發(fā)隊(duì)員的創(chuàng)造力，引導(dǎo)隊(duì)員敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新，我認(rèn)為把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給少先隊(duì)員是創(chuàng)新工作開展的有效方式之一。為隊(duì)員創(chuàng)造 “創(chuàng)新的環(huán)境”，讓他們自己出謀劃策，集思廣益，自己記錄活動(dòng)情況并進(jìn)行總結(jié)，從而解放隊(duì)員的思想以及雙手以及活動(dòng)的時(shí)間和空間，使隊(duì)員能不受約束地探索、思考，從而較好地培養(yǎng)了隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（五）用成績(jī)?nèi)Q取社會(huì)對(duì)少先隊(duì)工作的重視

針對(duì)社會(huì)重智育、輕德育的這一觀念，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變這一觀念最有效的方式就是用成績(jī)說話，用學(xué)生的點(diǎn)滴變化說話。例如：本學(xué)期開學(xué)初，我校成立了少年軍校并邀請(qǐng)了消防部隊(duì)的官兵對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)，開始還有部分家長(zhǎng)對(duì)這一做法持懷疑態(tài)度，但經(jīng)過一周的訓(xùn)練，當(dāng)成果展示會(huì)上一個(gè)個(gè)整齊的方隊(duì)和學(xué)生以積極向上的精神面貌呈現(xiàn)在各位家長(zhǎng)面前的時(shí)候，所有家長(zhǎng)點(diǎn)頭稱贊，原因就是他們看到了孩子在改變、在進(jìn)步。

本學(xué)期我校舉行了小主持大賽，當(dāng)參賽選手將一份份稿件精準(zhǔn)地播報(bào)，一個(gè)個(gè)才藝完美地展示時(shí)，少先隊(duì)的工作得到了更多家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。所以，少先隊(duì)要發(fā)展，就要通過扎實(shí)的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生，讓他們真正地感覺到自身的價(jià)值所在，從根本上激發(fā)大家參與的熱情和積極性。

創(chuàng)新的過程是一項(xiàng)異常艱苦的過程，需要百折不撓、持久不懈的努力，需要抓住目標(biāo)后鍥而不舍的意志。作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，肩負(fù)的是一份愛與責(zé)任的重?fù)?dān)，如何通過特色活動(dòng)的開展推進(jìn)少先隊(duì)工作的創(chuàng)新與發(fā)展，是值得我們不斷學(xué)習(xí)和探討的話題，為此我們將不斷努力，一直在路上……

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