名師支撐名校摭談

□廣西老年大學(xué) 張 起

名師支撐名校摭談

□廣西老年大學(xué) 張 起

“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！边@是曾任清華大學(xué)校長的梅貽琦教授的名言，精辟揭示了辦好大學(xué)的要義、真諦和工作重點(diǎn)。名師是大學(xué)的靈魂和核心，有名師才有名校。創(chuàng)建一流的老年大學(xué)，必須深入貫徹落實(shí)國家《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》，努力建設(shè)一支以名師為骨干的結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，以名師支撐名校。

名師的內(nèi)涵及價值

名師，《辭海》解釋“著名的教師”。國內(nèi)外沒有專門的確切的名師定義，我國教育部的文件把特級教師概括為四句話：師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家、科研的能手。老年學(xué)員群體的特殊性，決定了老年大學(xué)的“名師”更是一個有別于普通教育、難以準(zhǔn)確定義的概念。筆者認(rèn)為，老年大學(xué)的名師，應(yīng)是適合老年大學(xué)實(shí)際需求、符合國家有關(guān)基本標(biāo)準(zhǔn)要求（學(xué)歷學(xué)位等有些條件可根據(jù)老年大學(xué)實(shí)際需要適當(dāng)靈活調(diào)整），在政治思想、道德人品、教學(xué)主張、教學(xué)風(fēng)格、知識學(xué)問、操作技能、績效名望、示范影響、區(qū)域特色等方面有明顯特長或突出表現(xiàn)，并受到學(xué)校和學(xué)員歡迎的優(yōu)秀教師、教練或?qū)＜夷苋恕Ｔ谶@里應(yīng)特別突出強(qiáng)調(diào)，懂得適應(yīng)老年人身心和學(xué)習(xí)需求特點(diǎn)的實(shí)用知識、操作技能和教學(xué)方法。

名師的價值似名優(yōu)產(chǎn)品、無價之寶，是學(xué)員的導(dǎo)師、教師的榜樣、學(xué)校的品牌、當(dāng)?shù)氐拿?、社會的脊梁，具有領(lǐng)銜、示范、激勵、凝聚、支撐、輻射等作用。

廣開門路，明確標(biāo)準(zhǔn),競爭擇優(yōu)選聘

廣開門路選人才。一是通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等多種媒體公開選聘；二是向教育部門、黨校、高校、職業(yè)學(xué)校等機(jī)關(guān)事業(yè)單位發(fā)函邀請幫助推薦，向文化藝術(shù)團(tuán)隊(duì)或?qū)W會協(xié)會等專業(yè)人才集聚的單位發(fā)函邀請幫助推薦；三是發(fā)動在校教師、干部職工和學(xué)員幫助推薦；四是邀請社會上符合條件的有突出專長的社會名人、能工巧匠、名牌教練或才藝能人等參加選聘；五是教師個人向?qū)W校毛遂自薦；六是引導(dǎo)學(xué)員中出類拔萃、成績突出的人才參加應(yīng)聘；七是各老年大學(xué)之間互聘聯(lián)聘名師?？傊?，要打破條條框框，多渠道多方式開門誠邀名師。對因不太了解老年教育不愿“出山”的實(shí)力派名師，要善于通過其親屬朋友幫助做工作，學(xué)校則應(yīng)三顧茅廬誠邀。對邀請到的教師要納入師資庫，分門別類精細(xì)化管理。

逢進(jìn)必考先試講，綜合考量按標(biāo)準(zhǔn)。試講是檢驗(yàn)名師水平的試金石。聽取試講的人員可由教研組長、專家教授、學(xué)員和學(xué)校有關(guān)人員各按一定比例組成評委會，重點(diǎn)聽取教研組長和專家教授的意見。側(cè)重從以下六方面綜合考量：一是政治素質(zhì)過硬，善于把思想政治教育滲透到專業(yè)課堂教學(xué)中，尊老敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)；二是教學(xué)主張先進(jìn)，教學(xué)理念、教研教改與老年大學(xué)教學(xué)實(shí)際需求有機(jī)融合，具有專業(yè)獨(dú)創(chuàng)性；三是專業(yè)素養(yǎng)良好，善于針對老年人身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力因材施教、和諧群體，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、語言表達(dá)、課堂應(yīng)變和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施使用諸方面具有較高水平；四是形成教學(xué)風(fēng)格，堅(jiān)持科學(xué)精神，對學(xué)員特別有吸引力，在個性魅力或民族文化或區(qū)域特色等方面有明顯特色，有較大的影響力；五是實(shí)際成效顯著，上課特別精彩，擅長與學(xué)員交流，激勵學(xué)員挖掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)；六是身體健康，時間上有保證，年齡不宜太大等。堅(jiān)持實(shí)際適用原則，公平競爭，擇優(yōu)上崗。

科學(xué)考評，培訓(xùn)提升，發(fā)揮名師優(yōu)勢，創(chuàng)建品牌專業(yè)

建立科學(xué)考評機(jī)制增強(qiáng)外動力。狠抓教學(xué)過程管理，把關(guān)注的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量的日常課堂教學(xué)，建立科學(xué)適用的教學(xué)考評機(jī)制。堅(jiān)持定性評價與定量評價結(jié)合，實(shí)施“目標(biāo)——實(shí)施——反饋——調(diào)節(jié)”封閉回路式監(jiān)控，通過不定期檢查備課聽課、舉辦示范課、教學(xué)論文和成果展示、教研室活動和評課、工作人員評價、學(xué)員評價等舉措，建立考核體系。考核情況與績效獎懲掛鉤。本著相對穩(wěn)定、合理流動的原則，制定退出制度，確保名師團(tuán)隊(duì)的輻射帶動作用和生機(jī)活力。

針對實(shí)際需要培訓(xùn)提升，激活內(nèi)動力。職業(yè)倦怠是教師成長的“煩惱”，應(yīng)幫助其重新認(rèn)識職業(yè)生命的意義，重新發(fā)現(xiàn)職業(yè)價值，激活自覺發(fā)展、自我發(fā)展、自我完善的內(nèi)在動力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)對老年教育的興趣和愉悅感，努力成長為專家型、科研型、創(chuàng)新型名師。遵循教師成長規(guī)律，從教學(xué)理念、身心狀態(tài)、技術(shù)手段、教改教研等方面有針對性地加強(qiáng)指導(dǎo)，提供必要的培訓(xùn)進(jìn)修、參觀考察、名課觀摩等學(xué)習(xí)實(shí)踐條件。擬分類分層次舉辦全區(qū)老年大學(xué)教師培訓(xùn)班，提高整體素質(zhì)能力；舉辦教師研修班，提升教學(xué)理念和教研教改水平。積極探索在師范院校開設(shè)老年教育專業(yè)，系統(tǒng)性地培養(yǎng)教師；在師范院?；蚶夏甏髮W(xué)建立老年教育師資實(shí)訓(xùn)中心，提供教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺?？傊瑧?yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)任務(wù)、教師隊(duì)伍狀況、教師個人實(shí)情確定不同的培訓(xùn)要求、途徑和方法。

發(fā)揮名師優(yōu)勢，做強(qiáng)做大品牌專業(yè)。讓名師有位、名師有為，堅(jiān)持“課程群組制+名師負(fù)責(zé)制+骨干教師群體+梯隊(duì)”的組建原則，善于發(fā)揮名師優(yōu)勢，延伸擴(kuò)展創(chuàng)建品牌專業(yè)，輻射帶動教師團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建專業(yè)課程群。我校借助本地寶貴的特色文化資源——漓江畫派享譽(yù)中外的獨(dú)特優(yōu)勢，曾經(jīng)邀請廣西知名專家黃獨(dú)峰、黃格勝、陽山等先后到學(xué)校任教或講學(xué)，書畫專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)成果多年來位居全國老年大學(xué)先進(jìn)行列，并編寫出版了本專業(yè)系列教材。在傳播非物質(zhì)文化遺產(chǎn)如太極拳方面，我們從總體上優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，細(xì)化延伸課程，在繼承傳統(tǒng)基礎(chǔ)上凸顯了壯鄉(xiāng)民族特色。聘請了廣西武協(xié)副主席國家武術(shù)八段洪日鏡老師開設(shè)楊氏太極拳、太極劍、太極扇班，探索嘗試依托其擁有的考級資格，開設(shè)楊氏太極拳考級輔導(dǎo)培訓(xùn)班；聘請教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的國家武術(shù)七段張雪芳老師開設(shè)吳氏太極拳和壯鄉(xiāng)太極繡球班，并聯(lián)合社區(qū)開辦太極拳培訓(xùn)班，把太極拳送到老同志家門口；聘請來自陳式太極拳發(fā)源地河南省陳家溝的第12代傳人董志鴻老師開設(shè)陳式太極拳班，探索編寫太極拳老年教育教材，讓學(xué)員享受到豐富多彩、質(zhì)量較高的太極拳課程群。我們還利用名師的人脈關(guān)系和影響力辦班，邀請獲國務(wù)院特殊津貼的合唱指揮名師華山教授舉辦合唱班，幾天時間報(bào)名學(xué)員達(dá)到400多人，引進(jìn)名師與做強(qiáng)老年大學(xué)合唱一舉兩得。安排課程盡量向名師傾斜，引導(dǎo)名師把精力更多集中到老年大學(xué)的教學(xué)上，擴(kuò)大名師效應(yīng)。

搭建平臺，提高待遇，用心用情做好人性化服務(wù)

搭建平臺，增強(qiáng)名師實(shí)現(xiàn)自身價值的成就感。學(xué)校擬將制定“名師工程”實(shí)施方案，做好選拔、培養(yǎng)、認(rèn)定、使用、宣傳、考評，努力為名師成長搭建平臺。在管理過程中堅(jiān)持科學(xué)化與人性化結(jié)合，對名師自身價值與情感需求有明晰的認(rèn)識，助力和擴(kuò)大名師效應(yīng)，體現(xiàn)價值，增強(qiáng)名師的獲得感、愉悅感和成就感。學(xué)校應(yīng)給名師提供展示平臺的機(jī)會，擬在學(xué)校網(wǎng)站上創(chuàng)建“名師成長工作室”“名師網(wǎng)絡(luò)同步課堂”，讓名師展示成長過程，發(fā)揮人才優(yōu)勢，輻射帶動廣大教師快速成長，營造老年大學(xué)成就名師、名師支撐名校的良好氛圍。實(shí)踐出名師，通過編寫老年大學(xué)教學(xué)大綱和教材、擔(dān)任教研組長、主持科研或活動課題、參加學(xué)校老年教育研討會、正能量活動研究會、課例研討、師徒結(jié)對、名家講座等多種方式發(fā)揮優(yōu)勢。給在校任教教師頒發(fā)榮譽(yù)證書，對表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰獎勵；定期召開教師座談或教學(xué)研討會，聽取教師的建議和心聲，處處體現(xiàn)他們的主人翁地位。并通過多種新聞媒介大力宣傳名師，營造尊師重教的良好氛圍。

積極探索，切實(shí)提高教師待遇。一是直接或間接提高教師課酬。去年年初，我校結(jié)合落實(shí)車改政策，給教師適當(dāng)提高上課交通補(bǔ)助；從9月份較大幅度地提高了教師課酬。二是為確保高校教師到老年大學(xué)任教的渠道暢通，擬協(xié)調(diào)教育部門和高校等有關(guān)單位，針對目前老年大學(xué)普遍課酬偏低造成引進(jìn)留住名師難的問題，把高校教師到老年大學(xué)授課計(jì)入工作量和績效，按其高校課酬標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)齊課酬差額，進(jìn)一步支持老年大學(xué)建立可靠的師資保障。三是提高整體待遇。如聘任教師可以無償享受學(xué)?；顒釉O(shè)施場所優(yōu)待；學(xué)校盡力提供優(yōu)惠條件，幫助教師舉辦書畫攝影等各類作品展覽、著書立說等等。四是積極協(xié)調(diào)關(guān)系，擬成立由老干、教育、財(cái)政、人社、文化、體育等老年大學(xué)辦學(xué)相關(guān)方面為組成人員的校務(wù)委員會，以方便協(xié)調(diào)解決辦學(xué)和教師等方面工作中遇到的實(shí)際問題，優(yōu)化教師工作的外部環(huán)境。

真誠關(guān)愛，用心用情做好人性化服務(wù)。堅(jiān)持以教師為本，情感上敬重、生活上關(guān)心、教學(xué)上依靠、業(yè)務(wù)上支持，真心實(shí)意讓他們感受學(xué)校的溫暖、找到“家”的感覺。每逢重大節(jié)日、教師生病或其家中發(fā)生重大變故，學(xué)校和教務(wù)處的負(fù)責(zé)同志都及時上門慰問，并形成了走訪慰問制度。經(jīng)常與教師談心、交朋友，及時幫助他們解決工作、生活上的困難和訴求，特別是做好教師本人不好解決而學(xué)校能夠解決的事情。在交往中產(chǎn)生情感共鳴，引發(fā)干事激情。聲樂教授巫發(fā)志已經(jīng)77歲高齡，因病已經(jīng)不便在老年大學(xué)繼續(xù)教課。校領(lǐng)導(dǎo)去看望他，無意中說起要編寫教學(xué)大綱，這引起他的共鳴，他自愿帶病堅(jiān)持起草了凝結(jié)著數(shù)十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心血的聲樂課教學(xué)大綱，還專門撰文闡述對編寫大綱的深入思考，提出許多寶貴的建議，既發(fā)揮了經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢、實(shí)現(xiàn)自我，又為學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)。

隨著老齡化進(jìn)程的加速發(fā)展，廣西正在加快建設(shè)國家養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)基地、國際休閑養(yǎng)生健康養(yǎng)老勝地和全國養(yǎng)老服務(wù)業(yè)綜合改革試驗(yàn)區(qū)，這些都離不開配套的一流的老年教育來支撐。提高老年大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量任重道遠(yuǎn)，我們將增強(qiáng)工作的前瞻性，遵循教育教學(xué)和名師成長的科學(xué)規(guī)律，努力建設(shè)一流的名師隊(duì)伍，以支撐起一流的老年大學(xué)。■