特色，讓校園更精彩

賀云華+馬云勇

多年來，荊門市竹園小學(xué)通過創(chuàng)建葫蘆絲藝術(shù)教育、科普教育、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育三大辦學(xué)特色，堅(jiān)持走“全面發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展”的辦學(xué)道路，塑造了學(xué)校獨(dú)特的文化品牌，提升了學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。

一、藝術(shù)教育先行，塑造校園文化品牌

2002年起，學(xué)校就將葫蘆絲教學(xué)引入了課堂，開始打造葫蘆絲藝術(shù)教育品牌。

學(xué)校根據(jù)小學(xué)生不同年齡階段特點(diǎn)，編寫了校本教材《葫蘆絲教程》，每個年級一冊，免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生學(xué)習(xí)，使葫蘆絲教學(xué)正規(guī)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。學(xué)校實(shí)行了“一項(xiàng)普及、多項(xiàng)提高”的發(fā)展策略?！耙豁?xiàng)普及”即在全校師生中普及葫蘆絲吹奏，做到人人參與，個個能奏?！岸囗?xiàng)提高”即提高學(xué)生戲曲表演、合唱、舞蹈、繪畫、剪紙等多方面藝術(shù)才能。通過藝術(shù)課教學(xué)和藝術(shù)活動，促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)及身心各方面和諧全面發(fā)展。

葫蘆絲作為學(xué)校藝術(shù)教育的主導(dǎo)項(xiàng)目，已經(jīng)成為竹園小學(xué)的文化品牌，葫蘆絲演奏技能成為每個竹小學(xué)生的標(biāo)志，葫蘆絲藝術(shù)教育也成為學(xué)校的靚麗名片。學(xué)校先后多次獲得市級以上演出獎項(xiàng)：學(xué)生楊文東在2008年全國葫蘆絲比賽中榮獲少兒組金獎；在“湖北省第七屆黃鶴美育節(jié)”活動中，葫蘆絲節(jié)目《竹樓情詩》獲荊門賽區(qū)一等獎；葫蘆絲節(jié)目《竹園歡歌》參加“湖北省第八屆黃鶴美育節(jié)”獲金獎等等。

二、科普教育提質(zhì)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)

學(xué)校圍繞“課程、活動、環(huán)境、師資”建設(shè)科普教育特色，以創(chuàng)智課程為載體，以創(chuàng)智活動為平臺，以信息化為主要手段，多形式、常態(tài)化開展科普教育。

科普活動是竹園小學(xué)實(shí)施科普教育的重要載體。學(xué)校組建了科普興趣活動小組，成立了機(jī)器人制作、航模、無線電等科普社團(tuán)，每年4月組織盛大的科普文化節(jié)，讓學(xué)生在自己喜愛的活動中觸摸科技，感受科技的無窮魅力。

學(xué)校投入建設(shè)了“創(chuàng)智空間”，其中設(shè)有微機(jī)室、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、航模實(shí)驗(yàn)室和無線電制作室等四大主題功能室，配備了3D打印機(jī)、航拍無人機(jī)等。如今，學(xué)?？破战逃纬闪恕叭?xiàng)并進(jìn)”“五個提升”的發(fā)展特色?！叭?xiàng)并進(jìn)”，即在電腦繪畫作品上發(fā)揮優(yōu)勢；在機(jī)器人和航模制作上形成品牌；在科學(xué)探究上展示實(shí)力。“五個提升”，即提升科普課程實(shí)效、提升空間建設(shè)層次、提升創(chuàng)智活動內(nèi)涵、提升學(xué)生創(chuàng)作質(zhì)量、提升創(chuàng)智師資水平。學(xué)校師生在各級創(chuàng)新大賽活動中取得了優(yōu)異成績。學(xué)生獲省級一、二等獎達(dá)90人次，國家級獎7人次，在2016年澳大利亞“第十八屆國際機(jī)器人奧林匹克競賽”中學(xué)生獲得金獎，學(xué)校獲得團(tuán)體成績一等獎。

科普教育讓學(xué)生形成了良好的科學(xué)品質(zhì)和濃厚的科學(xué)興趣，養(yǎng)成了科學(xué)探究的習(xí)慣，對提升學(xué)生智力水平、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性能力和素養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。

三、傳統(tǒng)文化打底，豐富師生人文內(nèi)涵

自2005年起，為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，竹園小學(xué)開發(fā)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本課程。其體系遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，對傳統(tǒng)文化經(jīng)典進(jìn)行系列整合，以校本課程的方式厚實(shí)學(xué)生的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

學(xué)校以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀課為主，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)隱的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)；以書法練習(xí)、經(jīng)典詩文誦讀為“兩翼”，培養(yǎng)學(xué)生外顯的書法功力和古詩文功底，并在傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀課程教材編寫及教學(xué)模式上積極創(chuàng)造。

學(xué)校自主編撰的校本教材《中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化小學(xué)生讀本》由武漢出版社出版發(fā)行后，被評為“湖北省百佳教研成果”，在“湖北省首屆校本課程與教材評選”活動中獲一等獎。相關(guān)研究報告《中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀課程開發(fā)的理論與實(shí)踐》被荊門市人民政府授予首屆政府教育創(chuàng)新獎一等獎；研究報告《中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀課程的開發(fā)與實(shí)施》被湖北省教育廳授予全省第六屆教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎。學(xué)校的研究成果多次在全國性的教育教學(xué)研討會上交流，多次以現(xiàn)場會的形式向市內(nèi)外展示。

竹園小學(xué)的三大教育特色，如同鼎之三足，為學(xué)校的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，更添精彩。學(xué)校已先后榮獲湖北省“科技創(chuàng)新先進(jìn)單位”“科普示范學(xué)?！薄爸R產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)?！奔啊叭珖行W(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號，2012年被教育部評選為“全國特色學(xué)校”。

（作者單位：荊門市竹園小學(xué)）endprint