高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制研究

張明　馬國(guó)杰　趙穎

摘 要 社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)密切相關(guān)。我們?cè)跇?gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育長(zhǎng)效機(jī)制的過(guò)程中將面臨三個(gè)方面的問(wèn)題：教育本身帶有的功利主義，影響著學(xué)生們的價(jià)值觀；過(guò)度強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，能力帶來(lái)就業(yè)，忽視了核心價(jià)值觀教育，偏重職業(yè)價(jià)值觀教育；網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)的觀念對(duì)主流意識(shí)也產(chǎn)生了負(fù)面影響。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持馬克思主義思想觀念，構(gòu)建針對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀培育的機(jī)制。構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制是“培育”的保障，要建立健全相關(guān)的培育計(jì)劃、行為踐履、測(cè)評(píng)獎(jiǎng)懲等機(jī)制。

關(guān)鍵詞 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 思想政治教育 長(zhǎng)效機(jī)制 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.08.042

Study on the Long-term Mechanism of Cultivating and Practicing the

Socialist Core Values in Colleges and Universities

ZHANG Ming， MA Guojie， ZHAO Ying

（Zhengzhou University， Zhengzhou， Henan 450001）

Abstract The socialist core values are closely related to the great cause of socialism with Chinese characteristics. We are faced with three problems in the process of constructing the socialist core values education mechanism： education itself with utilitarianism， affect students' values； excessive emphasis on application， ability to bring employment， ignoring the core values of education， emphasis on the occupation education of value； the network is a double-edged sword， the concept of network also had a negative impact on the mainstream consciousness. We should adhere to the ideas of Marx thought and construct a mechanism for the cultivation of values for college students. To establish a long-term mechanism is the guarantee of "cultivation"， to establish and perfect the relevant training plan， practice evaluation， rewards and punishment mechanism of behavior.

Keywords socialist core values； Ideological and political education； long-term mechanism； Ideological and political education

黨的十八大報(bào)告提出，要將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀放在重要位置。當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，大學(xué)生的主流思想在很大程度上決定了今后一段時(shí)期內(nèi)的社會(huì)思潮，他們的價(jià)值觀念以及價(jià)值水平?jīng)Q定著國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。高校是社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的主要基地，不斷完善社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行機(jī)制，促使大學(xué)生健康成長(zhǎng)，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的必然要求。

1 高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行長(zhǎng)效機(jī)制的必要性

我們黨結(jié)合全黨和全社會(huì)價(jià)值共識(shí)而總結(jié)出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極培育及踐行是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的核心要求。高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)研究無(wú)論是在大學(xué)生思想政治教育理論上，還是在大學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)道路上都有著極其重要的意義。時(shí)任教育部思政司馮剛司長(zhǎng)認(rèn)為：“切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程，高校是重要載體。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育作為學(xué)校教育的一條紅線，融人高校教育、管理和服務(wù)的全過(guò)程，貫穿大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的各方面，體現(xiàn)到青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的各環(huán)節(jié)，引導(dǎo)青年學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使他們堅(jiān)定理想信念，牢記光榮使命，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步融人推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、民族振興的時(shí)代洪流中去，這是教育工作者的責(zé)任?！币虼?，高校應(yīng)努力建立健全培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

與此同時(shí)，十八大以來(lái)，各級(jí)部門單位積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，分別從認(rèn)知、踐行、傳播、引領(lǐng)等步驟著手，取得了有效的成績(jī)。然而還需要意識(shí)到，世界文化多元多樣化形勢(shì)下價(jià)值觀交融呈現(xiàn)新的局面，當(dāng)代大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，其辨別是非的能力有限，極易受到不良思想影響，形成錯(cuò)誤的判斷，因此，抓好青少年價(jià)值觀教育養(yǎng)成的任務(wù)十分艱巨而緊迫，構(gòu)建高校思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制是應(yīng)對(duì)復(fù)雜意識(shí)形態(tài)的必然選擇。

2 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀所面臨的時(shí)代特征

十八大以來(lái)，各高校掀起了學(xué)習(xí)十八大精神的熱潮，高校在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀過(guò)程中如何建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，需要分析我們所面臨的時(shí)代特征及其問(wèn)題。首先，全球化與信息化的浪潮使得我們所面臨的社會(huì)環(huán)境由改革開(kāi)放前單一的社會(huì)文化和單純的意識(shí)形態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)槿蛭幕W(wǎng)絡(luò)之下，各國(guó)文化互相交流融合，多元文化背景下各種思潮涌現(xiàn)，文化多元不可避免導(dǎo)致社會(huì)意識(shí)形態(tài)的彼此沖突，進(jìn)而導(dǎo)致多元價(jià)值觀并存的局面。這是我們所面臨的社會(huì)大環(huán)境。其次，社會(huì)與文化環(huán)境的多樣化與復(fù)雜化使得大學(xué)生價(jià)值觀形成過(guò)程中出現(xiàn)許多不穩(wěn)定因素，一些大學(xué)生面對(duì)多元化的社會(huì)文化背景會(huì)出現(xiàn)困惑、彷徨，甚至出現(xiàn)消極的價(jià)值觀取向。再次，教育本身帶有的功利主義，影響著學(xué)生們合理價(jià)值觀的形成。過(guò)度強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，能力帶來(lái)就業(yè)，把前途單純理解成錢途，忽視了核心價(jià)值觀教育，偏重職業(yè)價(jià)值觀教育，這是高校教育不可忽略且必須面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。最后，網(wǎng)絡(luò)信息化的高速發(fā)展是把雙刃劍，其不利于大學(xué)生價(jià)值觀形成的一面也是我們必須看到的。大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)的階段是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，由于大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，信息鑒別能力相對(duì)較弱，容易受到不良信息的影響。在網(wǎng)絡(luò)上，各類負(fù)面信息容易誘導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生形成不正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；侵蝕和損害優(yōu)秀民族精神、傳統(tǒng)文化的傳承，容易導(dǎo)致大學(xué)生三觀的偏移和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)主流觀念認(rèn)可的動(dòng)搖，在思想上出現(xiàn)迷茫，不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主導(dǎo)地位。endprint

3 如何在高校建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行長(zhǎng)效機(jī)制

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基點(diǎn)，馬克思主義理論作為其政治思想指導(dǎo)，與中國(guó)革命和建設(shè)的實(shí)踐相結(jié)合，融合建國(guó)以來(lái)歷代中國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人思想，是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)主流價(jià)值觀的必然選擇。要在高校長(zhǎng)期開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，形成長(zhǎng)效機(jī)制，讓學(xué)生在世界多元文化、多種思潮中堅(jiān)定馬克思主義信念，堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須堅(jiān)定以下幾個(gè)原則：一是思想指導(dǎo)上堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，此項(xiàng)工作展開(kāi)一定堅(jiān)持馬克思主義理論作為其政治思想指導(dǎo)；二是實(shí)踐過(guò)程中務(wù)必要做到與時(shí)俱進(jìn)，馬克思主義理論與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合而產(chǎn)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其思想內(nèi)涵應(yīng)跟隨時(shí)代的發(fā)展而具有現(xiàn)代性，對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的解讀也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)；三是實(shí)施過(guò)程中堅(jiān)持以人為本的原則，要重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注大學(xué)生價(jià)值愿望和利益需求，注重大學(xué)生的全面發(fā)展。

在以上幾個(gè)原則的指導(dǎo)下，培育和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀的長(zhǎng)效機(jī)制則需要從以下幾個(gè)方面入手。

3.1 建立健全制度保障

應(yīng)建立健全相關(guān)制度，用制度去規(guī)范和保證社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入學(xué)習(xí)。所謂制度措施就是高校進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的強(qiáng)有力保障。高校要堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生價(jià)值觀的教育，用以確保大學(xué)生思想政治教育方向的正確性。要想培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就需要不斷完善制度，應(yīng)不斷開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育制度化。建立學(xué)習(xí)制度，要做好長(zhǎng)期的培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育活動(dòng)，指定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。大學(xué)生要定期學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，不斷提高自身的理論水平，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念。建立獎(jiǎng)懲機(jī)制和激勵(lì)制度，可以在高校設(shè)置一系列獎(jiǎng)懲措施和激勵(lì)措施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極性，讓學(xué)生在日常生活中耳濡目染，逐漸引導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生價(jià)值的主流觀念。建立監(jiān)督制度，監(jiān)督學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施情況，切實(shí)將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀一系列教育活動(dòng)落實(shí)到位。

3.2 把握課堂教學(xué)主陣地，完善思想政治教育內(nèi)容

大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)的階段是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，應(yīng)該抓住課堂這個(gè)主陣地，進(jìn)一步完善教育內(nèi)容，提高學(xué)生的理論水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和高尚的精神境界，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，努力使其成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。在大學(xué)生日常生活中使社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣教常態(tài)化并不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)生思維意識(shí)、理論知識(shí)以及價(jià)值理念的培育互相結(jié)合，最終在學(xué)生思想中確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主導(dǎo)地位。把握課堂主陣地要改革教學(xué)方式，一方面要堅(jiān)持思想政治教育的規(guī)律，另一方面要遵照大學(xué)生價(jià)值觀自我發(fā)展的規(guī)律，并且需要加深了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)，不可脫離學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)地位，不斷改革高校思想政治理論課教學(xué)方式，完善思想政治教育內(nèi)容。

3.3 加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵教育

高校學(xué)生的教育過(guò)程中，要清晰認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵外延及其發(fā)展歷程，同時(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的確定及其思想來(lái)源要確切：社會(huì)主義核心價(jià)值觀本質(zhì)要求即是社會(huì)主義的社會(huì)意識(shí)，它指的是在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中，伴隨著經(jīng)濟(jì)體制改革、利益格局調(diào)整、政治體制變動(dòng)、思想觀念復(fù)雜化以及文化價(jià)值多元多樣化的現(xiàn)狀而提出的思想理論。在這里首先要把“三個(gè)倡導(dǎo)”的基本內(nèi)容講清楚，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義自信心和自豪感，應(yīng)堅(jiān)持育人為本，德育為先。應(yīng)自覺(jué)堅(jiān)持馬克思主義在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀過(guò)程中的指導(dǎo)地位和統(tǒng)領(lǐng)作用，堅(jiān)持不斷提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。引導(dǎo)大學(xué)生內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值的精髓，鑒定自身的政治立場(chǎng)，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤外來(lái)文化和思想的入侵。

3.4 應(yīng)注重結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，順勢(shì)而為，應(yīng)時(shí)而動(dòng)

通過(guò)實(shí)地調(diào)查研究，在高校教育中了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值取向的現(xiàn)實(shí)情況，深入探索當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主流觀念認(rèn)同程度。在深入考察實(shí)踐的基礎(chǔ)上，制定具有實(shí)際可操作性的培育計(jì)劃并逐步形成長(zhǎng)效機(jī)制，從整體上把握高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系的構(gòu)建問(wèn)題，從而找出有效應(yīng)對(duì)方法。在解決理想與現(xiàn)實(shí)、整體與個(gè)體、繼承與創(chuàng)新等方面矛盾的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)并尋求新進(jìn)展，加大力度推動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)期而有效的實(shí)施。

3.5 合理利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行宣傳教育

以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)為依托的思想政治教育資源，網(wǎng)絡(luò)資源兼具自由性、及時(shí)性、開(kāi)放性的特征。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景之下，在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該充分合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極營(yíng)造出良好的教育氛圍，大力強(qiáng)化思想政治教育體制。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有著各種各樣的信息，給高校大學(xué)生帶來(lái)的影響也是具有多樣不確定性的。例如西方政治取向受其民主政策的影響，日常生活中受到的網(wǎng)絡(luò)依賴的影響，大學(xué)生道德觀念容易受到網(wǎng)絡(luò)虛擬性的影響等。因此，在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，一是要注意傳統(tǒng)教育資源與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源相融合，其次要注意現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的兩面性，消除它所帶來(lái)的消極影響，保證培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)期切實(shí)可行。

4 結(jié)語(yǔ)

面對(duì)價(jià)值觀形成規(guī)律和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的（下轉(zhuǎn)第113頁(yè)）（上接第88頁(yè)）復(fù)雜形勢(shì)，我們應(yīng)積極的探尋培育和建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的長(zhǎng)效機(jī)制。我們可以在明確了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制的必要性及所面臨的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，通過(guò)堅(jiān)守課堂教學(xué)主渠道，實(shí)地調(diào)查研究分析當(dāng)前形勢(shì)和正確合理充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源等具體措施，切實(shí)有效地建立培育起踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的長(zhǎng)效機(jī)制。

本文系“2015年度河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)（高校思想政治工作）專項(xiàng)任務(wù)研究項(xiàng)目立項(xiàng)計(jì)劃”（項(xiàng)目編號(hào)2015-sz-001）階段性研究成果

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