利用多媒體讓音樂與美術(shù)活動完美融合

李雯娟

摘 要：一曲美妙的音樂，需要快慢相間、高低起伏的組合才會變得有節(jié)奏感、旋律優(yōu)美，一幅好的美術(shù)作品也是一樣，不同的物體通過創(chuàng)作、變化組合在一起，才會呈現(xiàn)出豐富多彩的畫面。在美術(shù)教學(xué)中合理穿插適宜的音樂，營造出愉快、活潑、輕松的氛圍，可以激發(fā)、促進幼兒的創(chuàng)作能力和想象力。利用多媒體手段將圖形、影像、聲音進行巧妙結(jié)合，將精致的畫面、獨具匠心的構(gòu)思，靈活的手法和豐富的內(nèi)容合為一體，可以在幼兒美術(shù)活動中發(fā)揮巨大的作用，幫助幼兒理解美術(shù)作品、感受作品深刻的內(nèi)涵，從而提高幼兒對美術(shù)作品中美的欣賞力、理解能力和審美情感，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。

關(guān)鍵詞：多媒體；音樂美術(shù)；創(chuàng)造力

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）30-0162-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.30.103

《3-6歲幼兒發(fā)展指南》中指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富他們的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。音樂與美術(shù)同屬藝術(shù)范疇，一曲美妙的音樂，需要快慢相間、高低起伏的組合才會變得有節(jié)奏感、旋律優(yōu)美，一幅好的美術(shù)作品也是一樣，不同的物體通過創(chuàng)作、變化組合在一起，才會呈現(xiàn)出豐富多彩的畫面。在美術(shù)教學(xué)中合理穿插適宜的音樂，營造出愉快、活潑、輕松的氛圍，可以激發(fā)、促進幼兒的創(chuàng)作能力和想象力。我嘗試著利用多媒體將音樂與美術(shù)活動的各個環(huán)節(jié)融合起來，舒緩的音樂可以促進幼兒安靜，幫助幼兒想象，并能很好的起到自律的作用，輕快活潑的音樂可以讓幼兒放松，激活幼兒創(chuàng)造性思維的同時提高幼兒的音樂欣賞能力。

一、引入音樂，聞樂起舞，激發(fā)幼兒想象

“聞樂起舞”是幼兒突出的一個特點。利用好聽的音樂讓幼兒在美術(shù)活動中動起來，能夠積極參與表演，調(diào)動幼兒的視覺、聽覺、思維和手腳，讓幼兒在動中找到自我情趣，在動中激發(fā)幼兒想象，在動中感受音樂情感，在動中愉悅發(fā)展身心。

繪畫活動《甲殼蟲圓舞曲》中，目標是讓幼兒創(chuàng)造性的設(shè)計甲殼蟲跳舞的動態(tài)，并有規(guī)律的排列?；顒又形疫x取了一首歡快的圓舞曲，將音樂、圖像制作成課件，可愛的動畫效果調(diào)動了幼兒們的學(xué)習(xí)興趣。在傾聽全曲時，幼兒們以各種形式來表現(xiàn)甲殼蟲跳舞時的情景，幼兒們有的搖頭，有的翻手腕，有的相互碰屁股，還有的學(xué)習(xí)甲殼蟲爬行的樣子……創(chuàng)作活動結(jié)束后，幼兒們設(shè)計的甲殼蟲外形多種多樣，還別出心裁地配上了各種各樣的隊形和音樂符號。整節(jié)繪畫活動在生動又熱烈的氣氛中結(jié)束，幼兒們的想象力、創(chuàng)作力以及所表達的靈感在作品中毫無遺漏的展現(xiàn)出來。

二、融合音樂，創(chuàng)設(shè)情境，思維活躍發(fā)散

在美術(shù)活動中通過音樂創(chuàng)設(shè)情景，利用多媒體直觀的感受促使幼兒創(chuàng)造性的想象，可以很好地激發(fā)幼兒的幻想能力。在主題繪畫活動《貓和老虎》中，在多媒體課件中畫出貓和老虎的各種形態(tài)，我加入音樂聲效，以故事導(dǎo)入：“在一座山的兩邊，分別住著貓和老虎，有一天，他倆相遇了，咦，我們怎么這么像呀？于是，他倆變成了好朋友，歡快地跳起舞來”，音樂聲效和故事完美結(jié)合，幼兒們的吸引力被牢牢抓住，好像已身臨其境，當(dāng)我讓幼兒們用各種不同的方式來表現(xiàn)時，有的模仿老虎的動作和聲音，有的模仿貓的體態(tài)……幼兒們個個興趣盎然，積極性高，在快樂的活動中不僅表現(xiàn)出了各種動物的體態(tài)，還添畫了與活動有關(guān)的小動物和場景，創(chuàng)新的火花綻放五彩繽紛。

三、創(chuàng)造音樂，營造氣氛達到師生情感互動

音樂有一個很重要的作用就是它能烘托氣氛，讓幼兒能身臨其境。美術(shù)活動《我喜歡下雨天》，我巧妙地用課件《下雨了》引導(dǎo)幼兒對下雨的情景進行回憶、體驗、想象、表演。幼兒們在創(chuàng)作過程中，我放一段舒緩的音樂，幼兒們仔細傾聽的同時，利用手上的繪畫工具來表達聽到音樂后的感受，使已有的生活經(jīng)驗在舒緩的音樂聲中成為幼兒創(chuàng)新的源泉，點燃了幼兒想象思維的火花，充分地調(diào)動了幼兒們的積極性、表現(xiàn)欲望、探索欲望，想象力得到了提高和培養(yǎng)。

每年三八婦女節(jié)的時候我們會在個年級組組織主題活動《畫媽媽》，通過讓幼兒畫畫媽媽，更多的是讓幼兒感受到媽媽對自己的關(guān)心和愛，激發(fā)愛的情感的教育。活動組織時我采用多媒體課件，將媽媽和寶寶的照片做成PPT ，引導(dǎo)幼兒說說自己的媽媽長什么樣？幼兒們一個一個的描述將屏幕的圖像活潑生動的再現(xiàn)出來，賦予了情感的寄托。當(dāng)我用攝像機將幼兒們的繪畫過程和繪畫作品拍攝下來，并當(dāng)場放給幼兒們看的時候，他們別提多開心了，內(nèi)心獲得了真正的滿足感，跟著音樂一起唱起了《我的好媽媽》，活動在結(jié)束時達到了愛的共鳴與高潮。

四、理解音樂，激發(fā)幼兒的個性化探索欲望

情境的引導(dǎo)策略很重要。在美術(shù)活動中，教師可以利用多媒體有目的地引入或創(chuàng)設(shè)以形象為主體的生動具體的場景，場景中具有一定的情緒色彩，幫助幼兒理解教學(xué)內(nèi)容，引起幼兒一定的態(tài)度體驗，使幼兒的心理機能得到發(fā)展。在身體彩繪創(chuàng)作活動《小小拉拉隊》中，我制作了PPT多媒體課件，配了瑞奇馬汀演唱的世界杯主題歌La Copa De La Vida，幼兒們一邊欣賞足球賽場上拉拉隊的特色裝扮，一邊感受歌曲活力激情的氛圍，理解了拉拉隊對運動員有鼓舞助威的作用，這樣一種情境激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，幼兒們在自己的臉上進行彩繪的時候創(chuàng)作出了不同的拉拉隊造型、裝扮，整個活動開展得很精彩，讓我更堅信了多媒體中音樂情境在美術(shù)導(dǎo)入活動中的價值。

多媒體讓音樂與美術(shù)之間有了通感，當(dāng)音樂與美術(shù)完美融合時，歡快的旋律、優(yōu)美的節(jié)奏是幼兒們幻想世界的載體，它改變了美術(shù)教學(xué)活動沉悶的氣氛，而美術(shù)活動則以其清晰的畫面，使抽象的音樂語言更加的形象性，聲中有畫，畫中有聲，兩者和諧統(tǒng)一，既有利于創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)的審美氛圍，又有利于幼兒愉悅身心、激發(fā)靈感、發(fā)展思維和陶冶情操。多媒體手段的運用真正地激活了幼兒園的美術(shù)教育活動。

參考文獻：

[1] 王萍. 3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀[M].長春：東北師范大學(xué)出版社，2013.

[2] 中華人民共和國制訂.幼兒園教育指導(dǎo)綱要：試行[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.