張家界市中學(xué)籃球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的探討
——以桑植四中為例

初彤陽(yáng)，何 劍

（吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，湖南 吉首 416000）

張家界市中學(xué)籃球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的探討
——以桑植四中為例

初彤陽(yáng)，何 劍

（吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，湖南 吉首 416000）

本文采用問(wèn)文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)桑植四中高中男子籃球隊(duì)12名隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)進(jìn)行調(diào)查分析，并針對(duì)桑植四中籃球隊(duì)隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)存在的不足提出解決的對(duì)策。

桑植四中；籃球隊(duì)；戰(zhàn)術(shù)意識(shí)；培養(yǎng)

隨著世界體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展越來(lái)越得到重視，已成為全國(guó)各個(gè)地區(qū)最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一。當(dāng)今我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展日益興盛，籃球在國(guó)人心目中的地位日益提升。桑植縣第四中學(xué)地處湖南西北部，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展相對(duì)落后，接觸先進(jìn)籃球文化理念機(jī)會(huì)較少。張家界市桑植縣籃球文化氛圍歷來(lái)濃厚，每年賀龍杯全國(guó)聯(lián)賽舉辦的如火如荼。桑植四中作為桑植縣幾所中學(xué)的主力軍之一，當(dāng)然不能被拉開距離。尤其是在隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致前幾屆桑植縣高中聯(lián)賽取得成績(jī)均不理想的情況下，提高桑植四中籃球隊(duì)隊(duì)員技戰(zhàn)術(shù)及比賽水平很有必要。想要提高籃球技戰(zhàn)術(shù)及比賽水平，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。本文研究目的是為了提高張家界市中學(xué)籃球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)意識(shí)水平，讓隊(duì)員在比賽中有更好地發(fā)揮，從而帶動(dòng)整個(gè)張家界市籃球文化氛圍的發(fā)展。桑植縣是全國(guó)貧困縣之一，地處湖南西北部，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展相對(duì)沿海地區(qū)而言比較落后，籃球思想理念沒(méi)有沿海地區(qū)先進(jìn)，接觸國(guó)外先進(jìn)籃球理念機(jī)會(huì)少。桑植四中是桑植縣幾所中學(xué)當(dāng)中籃球文化發(fā)展相對(duì)較好的一所。筆者通過(guò)研究能更好地指導(dǎo)桑植四中籃球隊(duì)進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，提高技戰(zhàn)術(shù)水平，為帶動(dòng)整個(gè)桑植縣籃球文化氛圍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

張家界市中學(xué)籃球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過(guò)吉首大學(xué)圖書館、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)內(nèi)中國(guó)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)和中國(guó)碩士、博士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)最進(jìn)10年之間的相關(guān)資料進(jìn)行查閱、總結(jié)、綜述。通過(guò)查閱大量有關(guān)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)方面的學(xué)術(shù)期刊，為本文的研究提供了相當(dāng)有價(jià)值的客觀依據(jù)。

1.2.2 專家訪談法 本文作者在桑植四中實(shí)習(xí)期間，擬訂訪談問(wèn)題，制訂訪談提綱，以面對(duì)面談話的方式訪談了桑植四中籃球隊(duì)教練及部分體育教師，目的是為了了解與戰(zhàn)術(shù)意識(shí)相關(guān)方面的實(shí)際情況及球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)現(xiàn)狀。 基本掌握了有關(guān)桑植四中籃球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)意識(shí)現(xiàn)狀的第一手資料。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法 根據(jù)本研究的目的和內(nèi)容，參考國(guó)內(nèi)己有的研究成果，從使隊(duì)員簡(jiǎn)單明了、易懂的原則的前提下設(shè)計(jì)了《籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷》。對(duì)桑植四中籃球隊(duì)教練、運(yùn)動(dòng)員發(fā)放問(wèn)卷、回收問(wèn)卷，符合研究需要。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 采用Excel 2010軟件對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 桑植四中籃球隊(duì)簡(jiǎn)介

桑植四中籃球隊(duì)是由桑植四中學(xué)?，F(xiàn)役學(xué)生組成的一支半專業(yè)的年輕隊(duì)伍。該隊(duì)自建隊(duì)2～3年以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及隊(duì)員的不斷努力下不斷成長(zhǎng)，發(fā)展壯大，成績(jī)逐漸上升，取得了運(yùn)動(dòng)成績(jī)和隊(duì)伍建設(shè)雙豐收，并為各個(gè)高校輸送了大量?jī)?yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。目前，該隊(duì)共有12名運(yùn)動(dòng)員，全部來(lái)自桑植本地。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，首先從場(chǎng)上位置來(lái)看，在被調(diào)查的12名隊(duì)員中，前鋒6人，中鋒3人?？傮w而言，桑植四中籃球隊(duì)外線球員多，內(nèi)線少。這主要是因隨著籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，更快、更準(zhǔn)、更強(qiáng)的籃球理念越來(lái)越被普及，這導(dǎo)致隊(duì)員在場(chǎng)上的位置分布逐漸外圍化；從年齡來(lái)看，最大的18歲，有4人，最小的16歲，有3人，其他5人均為17歲。由此可見(jiàn)，桑植四中籃球隊(duì)12名隊(duì)員平均年齡在17歲左右，總體年齡符合高中學(xué)情。從身高來(lái)看，最高隊(duì)員為179cm，而最矮的也有168cm，這段身高差中含蓋了場(chǎng)上5個(gè)位置，可見(jiàn)桑植四中籃球隊(duì)隊(duì)員身高差并不大。

2.2 張家界市桑植四中籃球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練方法的現(xiàn)狀

2.2.1 桑植四中籃球隊(duì)進(jìn)攻意識(shí)訓(xùn)練方法進(jìn)攻是籃球比賽中得分的直接路徑，而得分又是取得比賽勝利的最直接方式。桑植四中籃球隊(duì)在平時(shí)訓(xùn)練中主要通過(guò)基本技戰(zhàn)術(shù)練習(xí)、快攻練習(xí)、防守練習(xí)等培養(yǎng)隊(duì)員的進(jìn)攻有意識(shí)。從表1可以看出，在隊(duì)員的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練中，快攻、進(jìn)攻區(qū)域聯(lián)防和進(jìn)攻人盯人各位3組，其中進(jìn)攻區(qū)域聯(lián)防和進(jìn)攻人盯人各位15min，所占訓(xùn)練比重較大，進(jìn)攻陣地戰(zhàn)為2組。

2.2.2 桑植四中籃球隊(duì)防守意識(shí)訓(xùn)練方法防守意識(shí)是籃球比賽中不可或缺的部分，良好的防守是贏得比賽的重要前提之一。桑植四中籃球隊(duì)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，對(duì)防守意識(shí)沒(méi)有懈怠，主要對(duì)協(xié)防，補(bǔ)防和換防等簡(jiǎn)單的防守配合進(jìn)行訓(xùn)練。從表1可以看出，在訓(xùn)練隊(duì)員的防守戰(zhàn)術(shù)意識(shí)時(shí)，區(qū)域聯(lián)防時(shí)間15min，訓(xùn)練15次，組數(shù)為3組，占的比重最大；而協(xié)防、補(bǔ)防、和換防則為10min，10次，2組。

表1 隊(duì)員進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練情況

2.3 桑植四中籃球隊(duì)隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)分析

2.3.1 對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)內(nèi)涵的了解情況 培養(yǎng)良好的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，首先要對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)內(nèi)涵有一定的了解，了解了籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的內(nèi)涵才能更好地培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。從表2可以看出，在調(diào)查的12名隊(duì)員中，對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)內(nèi)涵比較了解的有3人，占25%；非常了解的只有1人，占8.3%；不太了解和不了解的分別有6人和2人，分別占50%和16.7%，不太了解和不了解加起來(lái)共占66.7%，所占比例相當(dāng)大。

表2 隊(duì)員對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)內(nèi)涵的了解統(tǒng)計(jì)表 n=12

2.3.2 在比賽中戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的情況 戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用是運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的直接體現(xiàn)，戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用得好壞，往往決定著比賽的走勢(shì)。在桑植四中實(shí)習(xí)期間，通過(guò)觀察記錄桑植四中籃球隊(duì)的5場(chǎng)比賽，詳細(xì)記錄了以下數(shù)據(jù)供參考分析。從表3可以看出，在5場(chǎng)比賽中，運(yùn)用次數(shù)最多的是防守戰(zhàn)術(shù)中的“二三”聯(lián)防，共運(yùn)用約200次，防守成功約130次，防守成功率達(dá)到64.1%，這說(shuō)明球隊(duì)在運(yùn)用“二三”聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)時(shí)，（1）防守效果顯著；（2）進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中的突分配合，運(yùn)用次數(shù)達(dá)到86次，成功35次，成功率為40.7%；（3）掩護(hù)配合共80次，成功38次，成功率最高，為47.5%；（4）傳切配合運(yùn)用了54次，成功22次，成功率44%。

表3 隊(duì)員在比賽中戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用情況統(tǒng)計(jì)表 n=5

2.4 桑植四中籃球隊(duì)隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)存在的問(wèn)題

2.4.1 對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)了解不夠 要想培養(yǎng)隊(duì)員良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，必須先要對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)行深刻了解，只有真正理解了戰(zhàn)術(shù)意識(shí)才能更好地培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)12名隊(duì)員中，對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)行深入了解的有2人，透徹了解的僅有1人，加起來(lái)3人；而大概了解的有5人，不了解的有4人，這兩項(xiàng)加起來(lái)共9人。可見(jiàn)，桑植四中籃球隊(duì)隊(duì)員對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的了解不夠深入透徹。

2.4.2 戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用情況不到位 戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用是運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的直接體現(xiàn)。戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的是否合理到位，往往可以對(duì)比賽的走勢(shì)和結(jié)果產(chǎn)生巨大的影響。目前，桑植四中籃球隊(duì)隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用不合理，導(dǎo)致球隊(duì)進(jìn)攻打不開局面的情況時(shí)有發(fā)生。只有兩人會(huì)采用合理的“一三一”進(jìn)攻、拉開單打戰(zhàn)術(shù)。由此可見(jiàn)，桑植四中籃球隊(duì)隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用不合理、不到位。

2.5 桑植四中籃球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的途徑

2.5.1 重視籃球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)意識(shí) 籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)只有對(duì)隊(duì)員有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)才能使隊(duì)員的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)得到有效的提高。教練在訓(xùn)練中必須抓住一切可能的時(shí)機(jī)反復(fù)強(qiáng)調(diào)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性，隨時(shí)指出訓(xùn)練或比賽中出現(xiàn)的因戰(zhàn)術(shù)意識(shí)不到位而造成貽誤戰(zhàn)機(jī)的問(wèn)題。球員應(yīng)結(jié)合個(gè)人技術(shù)特點(diǎn)，努力提高個(gè)人技戰(zhàn)術(shù)水平，把個(gè)人更好地融入整體，從而提高籃球隊(duì)的整體戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平。

2.5.2 加強(qiáng)籃球隊(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí) 團(tuán)隊(duì)意識(shí)是球隊(duì)成員為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而逐漸形成相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，協(xié)作、奉獻(xiàn)、努力拼搏是建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)的基本要求?；@球運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)團(tuán)體性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，隊(duì)員需要通過(guò)執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，這樣才能有效提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)水平。訓(xùn)練是桑植四中籃球隊(duì)的主要活動(dòng)內(nèi)容，在統(tǒng)一思想的前提下讓隊(duì)員在興趣的激勵(lì)下參與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)活動(dòng)，從中感受團(tuán)隊(duì)精神給予的力量，以此逐漸培養(yǎng)和形成良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 桑植四中籃球隊(duì)隊(duì)員對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)內(nèi)涵學(xué)習(xí)不夠，以至對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的了解不夠深刻。對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)內(nèi)涵的深入了解是培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要前提，在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多學(xué)習(xí)有關(guān)于戰(zhàn)術(shù)意識(shí)方面的內(nèi)容，只有真正地了解了籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的內(nèi)涵，才能更有效地進(jìn)行籃球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，更快、更好地提高籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平。 隊(duì)員平時(shí)訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)較少，臨場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用情況不到位，打法過(guò)于簡(jiǎn)單。

3.1.2 球隊(duì)的進(jìn)攻大多數(shù)都是采用突分配合之類的基礎(chǔ)配合，進(jìn)攻過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有采用如“一三一”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)之類的全隊(duì)都有參與的戰(zhàn)術(shù)配合，球隊(duì)整體戰(zhàn)術(shù)不能有效實(shí)施。防守也只采用了“二三”聯(lián)防，沒(méi)有根據(jù)對(duì)手打進(jìn)攻特點(diǎn)而及時(shí)調(diào)整防守策略。在對(duì)手改變打法的情況下，防守效果下降。

3.2 建 議

3.2.1 把籃球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和意識(shí)的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，提升球隊(duì)整體戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和技戰(zhàn)術(shù)水平。準(zhǔn)確的判斷能力是球員合理運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的前提。對(duì)每個(gè)桑植四中隊(duì)員來(lái)講，掌握全面、扎實(shí)、有效的基本技術(shù)也是非常重要的?；@球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)只有通過(guò)嫻熟過(guò)硬的基本技術(shù)才能得到充分有效的體現(xiàn)，所以在平時(shí)訓(xùn)練中要使基本技術(shù)達(dá)到運(yùn)用自如的程度。

3.2.2 增加訓(xùn)練全隊(duì)參與的戰(zhàn)術(shù)配合，重視球隊(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。在訓(xùn)練中要貫徹整體意識(shí)，堅(jiān)持共同努力的方針，根據(jù)實(shí)際情況，在各個(gè)階段提出相應(yīng)的訓(xùn)練要求。穩(wěn)步提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，激發(fā)戰(zhàn)術(shù)思維是培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的核心要素，戰(zhàn)術(shù)思維的靈敏性，是培養(yǎng)球員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的中心環(huán)節(jié)。

[1]趙錫華.高校籃球運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)研究[J].齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2015（2）：186-188.

[2]許秀華.略談中小學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)[J].讀與寫：教育教學(xué)刊，2015（8）：181.

[3]陳含.籃球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)及運(yùn)用研究[J].文體用品與科技，2015（2）：179-180.

[4]張金勝.論現(xiàn)代籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)[J].少年體育訓(xùn)練，2009（2）：359.

G841

A

1674-151X（2017）14-050-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.14.026

投稿日期：2017-05-11

初彤陽(yáng)（1990—），碩士。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。