作文的“原料”是這樣積累的

馬翠娥

【中圖分類號(hào)】G633.34

隨著課改的深入，我們已做了有益探索，有喜，也有憂。然而語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的過(guò)程，尤其作文教學(xué)是語(yǔ)文教師的一大難題，習(xí)作成了學(xué)生尤其是農(nóng)村學(xué)生望文犯難的事。

去年，我來(lái)到了一所農(nóng)村小學(xué)，懷著滿腔熱情，走到學(xué)生中間，了解學(xué)生；課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；作業(yè)中查找漏洞，幾個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)，不得不放低要求了。我原來(lái)把畢業(yè)班的學(xué)生估計(jì)得比實(shí)際高了。同級(jí)的老師在一起分析學(xué)情，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在基礎(chǔ)方面、非智力因素方面、家庭教育方面存在問(wèn)題。特別是大部分學(xué)生寫(xiě)作能力低；作文無(wú)話可說(shuō)，寫(xiě)不具體，缺乏真情；文章平淡，詞匯貧乏；錯(cuò)別字較多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范，甚至個(gè)別學(xué)生一段話只用一個(gè)句號(hào)，批改起來(lái)頗費(fèi)時(shí)間和精力。通過(guò)多次研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合實(shí)際及多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人對(duì)農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)作了思考和實(shí)踐，認(rèn)為重視平時(shí)大量積累，儲(chǔ)備作文“原料”很必要。

一、積累大量的語(yǔ)言

建一座高樓，需要大量的磚、石、沙等原料，同樣寫(xiě)作文也需要基本的語(yǔ)言原料。 語(yǔ)言從哪兒來(lái)的？是從大量閱讀中獲得的，“厚積而薄發(fā)”。沒(méi)有豐富的語(yǔ)言儲(chǔ)備，你就不會(huì)運(yùn)用，話就說(shuō)不好，文章也寫(xiě)不好。農(nóng)村孩子擁有廣闊的生活天地，恰恰相反缺少讀書(shū)的氛圍。閱讀量少，視野不夠廣，語(yǔ)言積累就更貧乏了。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：一至六年級(jí)閱讀量不少于一百五十萬(wàn)字。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村學(xué)生聽(tīng)了都覺(jué)得是天文數(shù)字。究其原因：農(nóng)村的課外讀物十分匱乏，學(xué)校的圖書(shū)室很少開(kāi)放；師生們圍著教材幾篇課文忙活，從抄寫(xiě)生字到抄寫(xiě)詞語(yǔ)，到抄寫(xiě)課文，再到做題，學(xué)生被機(jī)械重復(fù)的作業(yè)所困，哪有時(shí)間去讀課外書(shū)？另外老師在教學(xué)中不重視學(xué)生積累，不注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者是怎樣觀察體驗(yàn)生活，如何從生活中獲得素材和靈感。作文也需要積累，比如儲(chǔ)備好詞佳句、精彩片段等。

1、根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)積累語(yǔ)言

“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感悟語(yǔ)言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫(xiě)作做好了鋪墊，讓他們有詞可用、有話可說(shuō)。比如在學(xué)習(xí)《索溪峪的“野”》一課后，就讓學(xué)生積累詞句并觀察景、物、人，為寫(xiě)熟悉的景色作鋪墊。

2、廣泛閱讀課外書(shū)和報(bào)刊，積累豐富的語(yǔ)言。語(yǔ)文老師要開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子誦讀經(jīng)典詩(shī)文和讀書(shū)興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野。把課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法運(yùn)用到課外的閱讀中。老師指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)選擇適合的書(shū)籍閱讀，自覺(jué)做讀書(shū)筆記，可用提綱式、摘抄式、寫(xiě)體會(huì)式等。班級(jí)建立圖書(shū)角，隨取隨看，看后立即放回原處。我還要求學(xué)生每人自備字詞典，在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字詞立即查詞典弄明白讀音、意思，這習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了。建議學(xué)校每周開(kāi)放圖書(shū)室，學(xué)生們一聽(tīng)說(shuō)能在圖書(shū)室看書(shū)異常興奮。一學(xué)期有的學(xué)生除老師規(guī)定的書(shū)外還自主讀書(shū)十幾本。當(dāng)我問(wèn)他們有讀報(bào)的習(xí)慣嗎？學(xué)生齊聲回答“沒(méi)有”，讓我驚愕了。我便把自己訂的報(bào)紙貼在教室后墻的板報(bào)下，學(xué)生們迫不及待地涌上來(lái)看報(bào)，他們看著議論著，期待著每天更換報(bào)紙。他們還把看到的新聞、故事等講給身邊的同學(xué)和家長(zhǎng)聽(tīng)。

3、從影視作品中去粗取精，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。我教學(xué)生們隨身裝個(gè)小小本，把聽(tīng)到的、看到的精妙語(yǔ)言記下來(lái)，反復(fù)品味；把感興趣的電視節(jié)目和作品復(fù)述出來(lái)，把讀書(shū)中的感悟?qū)懴聛?lái)，以備在讀書(shū)交流會(huì)上大顯身手。

4、從生活中、與人的交流中學(xué)習(xí)并積累語(yǔ)言。有個(gè)學(xué)生日記中寫(xiě)道：“我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)我們村子老人的話語(yǔ)深有體會(huì)?！耸氰F，飯是鋼，一頓不吃餓得慌這句話刻在了我的心里。由于任性，賭氣不吃不喝，向爸爸示威，卻沒(méi)想到害苦了我的胃?！鼻疲瑢W(xué)生把生活語(yǔ)言用到了練筆中。

二、積累豐富的素材

觀察是一種感知活動(dòng)，它能讓人獲得最豐富、最生動(dòng)的生活材料。

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。具有一定的觀察力是學(xué)習(xí)作文的基本功。教師要教給學(xué)生正確的觀察方法，學(xué)生只有掌握了正確的觀察方法，才能在生活中有目的、有重點(diǎn)、有條理地觀察，從而提高觀察效率和洞察能力，進(jìn)而提高學(xué)生習(xí)作的條理性。教師應(yīng)在日常生活中教學(xué)生一邊認(rèn)真觀察，一邊思考，然后再做有序記錄。也可引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察、思考。這樣，不僅有利于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)之處加深印象，更利于學(xué)生寫(xiě)得具體、詳實(shí)。

2、教學(xué)生做有心人。生活是語(yǔ)文的廣闊天地，調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等充分地感受一切，自然界的山水草木、陽(yáng)光空氣、風(fēng)霜雨雪等及其變化；人們?nèi)粘５难孕信e止；旅游中的見(jiàn)聞和感受；農(nóng)村生活和農(nóng)事等等。在留心觀察的同時(shí)也讓大腦醒著，才會(huì)對(duì)一切產(chǎn)生靈性之光，把它當(dāng)作素材積累下來(lái)，并把這些看到的、聽(tīng)到的、做到的、自己感興趣的事或簡(jiǎn)或詳?shù)挠涗浵聛?lái)。時(shí)間久了，就會(huì)積累出很多的寫(xiě)作素材，就不會(huì)再愁沒(méi)東西可寫(xiě)了。

3、通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)積累素材。

堅(jiān)持寫(xiě)日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的有效途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，所見(jiàn)所聞所感都可寫(xiě)?？傊?，自己的喜怒哀樂(lè)都可無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)出來(lái)?！拔沂謱?xiě)我心”這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懗稣媲?。比如學(xué)生參加活動(dòng)，搞完大掃除，做一日家長(zhǎng)都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用日記的形式寫(xiě)出來(lái)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感

語(yǔ)文課堂教學(xué)要培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，讀出情感，體會(huì)作者如何用語(yǔ)言文字表情達(dá)意。語(yǔ)感好的，可以在瞬間綴字成文，不假思索地出口成章，下筆成文。語(yǔ)感哪里來(lái)？主要靠朗讀，其次是大量課內(nèi)閱讀。語(yǔ)感從閱讀中來(lái)，從朗讀中來(lái)，在配樂(lè)朗誦中提升學(xué)生的美感和語(yǔ)感，在多種形式的誦讀中讓語(yǔ)言文字靈動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成喜歡朗讀，愛(ài)上閱讀，自然文章的表達(dá)方法也就潛移默化了，達(dá)到讀寫(xiě)結(jié)合的語(yǔ)文教學(xué)形態(tài)。

總之，積累了豐富的作文“原料”，還愁學(xué)生無(wú)話可說(shuō)，語(yǔ)言乏味嗎？相信學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力會(huì)逐步提高的。endprint