信息技術在職業(yè)高中地理教學中的應用

齊建榮

摘要：在當今日新月異的科技信息時代，教育教學事業(yè)也朝著信息化的方向逐步發(fā)展，在學習的教學活動中信息技術的應運也越來越廣泛。信息技術在教學中具有直觀的表現(xiàn)性、較強的互動性和全面性等優(yōu)點，彌補了傳統(tǒng)教學中所欠缺的部分。將信息技術應用到職業(yè)高中的地理教學活動中，可以使地理課堂富含豐富的人文知識和地理知識，還可以形象具體地表現(xiàn)了地理及時空上的變化等，使抽象的東西變的具體化，幫助學生理解，從而極大地提高地理課的趣味性和吸引力。那么怎樣才能使信息技術在職業(yè)高中地理教學活動中得到有效的運用呢？這就是這篇文章探討的主要問題。

關鍵詞：信息技術 職業(yè)高中 地理教學

中國分類號：G718.2

在當今信息時代中，科學技術已經(jīng)滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫瑹o論是在常規(guī)的生活中還是在平時的學習和工作中，我們都能感受到科學技術帶給我們帶來的巨大方便。在教育教學中，科學技術的應運也越來越廣泛，特別是信息技術在地理教學中的應運，給教師和學生都帶來了巨大的好處。地理學科在職業(yè)高中是一門基礎性的學科，與其它學科的學習有著密切的聯(lián)系。在高中地理教學中應運信息技術，容易引起學生學習地理的興趣，從而提高課堂效率。

一、什么是信息技術及信息技術的特點

信息技術就是指對信息和數(shù)據(jù)的采集、處理、存儲、加工、應用的方法和手段的系統(tǒng)。信息技術就是指集文字、聲音、圖像、視頻、通信等多項技術于一體，通過計算機、多媒體投影儀等設備放映，表現(xiàn)形式多樣和內(nèi)容豐富多彩，在教育教學中有著廣泛的應運。信息技術不僅是一個涉及方面和內(nèi)容極其廣泛的綜合技術，更是開放性的技術。作為現(xiàn)代的教育技術，它針對我們的體育教學有以下一些特點：

1.信息技術在地理課堂的教學中具有較強的表現(xiàn)力

在職業(yè)高中的地理教學中，采用信息技術技術進行教學，可以將將枯燥乏味的理論知識和抽象的概念通過文字、圖片、聲音、視頻生動形象地表現(xiàn)出來，使學生直接感受到知識。在運用信息技術教學中可以采用符合高中生的年齡特征和心理特征的事物，更好地突顯職業(yè)高中的優(yōu)勢，引起學生的注意力和學生學習地理的興趣，從而更好地提高課堂效率。

2.信息技術在地理課堂的教學中可以提高課堂互動效果，加強學生和學生、學生和老師之間的交流

由于地理科目具有抽象性，地理科目學習的內(nèi)容不僅繁多而且龐雜，而且職業(yè)高中為了使學生更好地符合崗位的需求，對學生的地理素養(yǎng)是有一定的要求，這就需要在職業(yè)高中的地理教學中采用信息技術進行教學。老師可以利用信息技術與學生進行互動，與學生建立良好和及時的反饋聯(lián)系，更好地了解學生的思維方式，調(diào)節(jié)教學進程，從而減少教學中的彎路，達到教學目標的要求，使學生獲取系統(tǒng)而完整的地理知識信息

3.在職業(yè)高中的地理教學中應運多媒體技術還可以拓展知識、開闊學生的視野，使學生接觸到更多的課本以外的知識

利用信息技術進行教學可以利用其資源豐富的優(yōu)勢和利用其資源共享的功能，改變以往的單一枯燥的教學模式。從信息系統(tǒng)中所包含的豐富的信息中選擇與職業(yè)高中地理教學有關的地理知識，以便開闊學生的眼界和擴展學生的視野，在潛移默化中培養(yǎng)學生的學習興趣，從而使其主動地去學習和關注與地理課程有關的信息，使其了解運動的重要性，從而獲得良好的地理知識素養(yǎng)，在工作中運用地理知識解決所遇到的問題。

二、信息技術在職業(yè)高中地理教學中的嘗試與實踐

高中地理課中需要學習的內(nèi)容涉及自然和社會倆大屬性方面的內(nèi)容，所以地理學科是一門比較難入門的學科。雖然地理學科的知識與我們的日常生活密切相關，但是這門課程具有抽象性，而且對學生的邏輯思維有一定的要。在傳統(tǒng)的教學方式下，不便于學生學習和理解地理知識。采用信息技術進行地理學科的教學，不僅有利于體現(xiàn)地理學科的開放性和實踐性，更有利于培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，更好地符合工作崗位的需求。

1. 利用信息技術進行教學有利于突破地理學科教學中的重點和難點

在高中地理知識的學習中，大氣運動、地球運動、日期的計算、氣候類型等問題是較為難學的知識，但是在整個地理知識系統(tǒng)中確是十分重要的內(nèi)容。單靠傳統(tǒng)的教學方式不能形象生動直觀地體現(xiàn)這些現(xiàn)象和內(nèi)容，但是信息技術可以。例如，老師在講授“地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)”時，可以通過三維動畫來展示地球運動，便于學生的學習和理解。

2.利用信息技術進行地理教學有利于提高職業(yè)高中生的學習能力和專業(yè)技能

運用信息技術在職業(yè)高中進行地理學科的教學，不僅方便老師講授的重難點知識，還有利于培養(yǎng)學生學習的興趣，提高學生自主學習的主動性。由于地理學的實踐性，職業(yè)高中的學生需要具備一定的地理知識素養(yǎng)和解決地理問題的能力。例如，在測量中，學生采用信息技術進行統(tǒng)計和計算，不僅提高了效率而且提高了準確率。

3.職業(yè)高中采用信息技術進行教學可以提升學生的地理空間思維能力

在傳統(tǒng)的地理課堂教學中，主要使用的教具是掛圖，但是不能直觀地看到地理事物的運動，學生很難理解這些抽象的知識，如國際間的時差問題，而采用信息技術可以通過動畫模擬，從中觀察到整個變化的過程，學生可以一邊觀察、一邊思考討論，不僅活躍了地理課堂的氣氛，而且體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體地位，展現(xiàn)“雙邊教學”的魅力。

小結：在職業(yè)高中的地理教學中采用信息技術，可以使教與學成為有機高效的整體。不僅培養(yǎng)了學生的想象能力、觀察能力、綜合分析能力、思維空間能力，使學生利用地理思維來解決實際中遇到的問題。

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