新時(shí)期下幼兒舞蹈的教學(xué)分析

張道萍

摘要：隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們生活水平的提高，家長對孩子的教育也更加重視，幼兒舞蹈教育也越來越受到更多家長的青瞇。如何做好幼兒舞蹈教學(xué)成為我們面臨的最關(guān)鍵的問題，因此，本文就新時(shí)期下幼兒舞蹈的教學(xué)做了詳細(xì)的分析。

關(guān)鍵詞：幼兒 舞蹈教學(xué) 興趣

· 【中圖分類號】G613.5

一、 幼兒舞蹈的教學(xué)意義

1. 可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)

對幼兒進(jìn)行舞蹈教學(xué)，在一定程度上可以提高兒童的抵抗力，增強(qiáng)兒童的體質(zhì)。在對幼兒進(jìn)行舞蹈的訓(xùn)練過程中，對孩子的頭、肩、腰、四肢等都要通過活動(dòng)來完成，從而可以使得身體的各個(gè)部位得到充分的鍛煉，進(jìn)而達(dá)到對身體的鍛煉?，F(xiàn)在隨著獨(dú)生子女的增多，很多家長對孩子難免會(huì)產(chǎn)生溺愛，怕孩子在戶外活動(dòng)中受到傷害，而減少了孩子跑跑跳跳的運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，而舞蹈教學(xué)的進(jìn)行，可以從一定程度上緩解這種過度愛護(hù)，起到增強(qiáng)體質(zhì)的效果。

2. 可以提高孩子的平衡力

在對幼兒進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，會(huì)需要身體各個(gè)部位的互相協(xié)調(diào)，從而才能做出優(yōu)美的動(dòng)作，這樣經(jīng)過長期的訓(xùn)練，幼兒身體的平衡力會(huì)得到很大的提高。同時(shí)，身體平衡力得到提高，那么，對于孩子的體型的形成也會(huì)有很大的幫助，練習(xí)舞蹈的孩子一般他們的各種動(dòng)作就會(huì)比較優(yōu)美，走路會(huì)抬頭挺胸。

3.可以讓幼兒更深刻地感受到美和善于表現(xiàn)美

最大程度地把美表現(xiàn)出來是藝術(shù)魅力的所在。在生活中，有很多事物中所蘊(yùn)含的美都是通過藝術(shù)來表現(xiàn)出來的。舞蹈做為一門藝術(shù)，它將生活中的美好通過音樂和優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)出來。幼兒在接受舞蹈教學(xué)的時(shí)候，通過舞蹈訓(xùn)練，可以加強(qiáng)對動(dòng)作美的感受，知道什么樣的動(dòng)作美，什么樣的動(dòng)作不美，進(jìn)而會(huì)在訓(xùn)練時(shí)盡量把自己的動(dòng)作做得更美、更到位一些。在訓(xùn)練時(shí)，幼兒還可以通過舞蹈發(fā)現(xiàn)美，找到更適合的動(dòng)作將舞蹈表現(xiàn)出來，這也會(huì)增加幼兒的表現(xiàn)欲和發(fā)現(xiàn)新事物的能力。對于幼兒舞蹈的教學(xué)，可以提高幼兒的身體靈活度，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志和活潑開朗的性格。

二、 加強(qiáng)幼兒舞蹈教學(xué)分析研究

1.要加強(qiáng)幼兒對舞蹈的興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，在對幼兒進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，首先要加強(qiáng)幼兒對舞蹈的興趣。興趣是幼兒最開始學(xué)習(xí)舞蹈的主要?jiǎng)訖C(jī)，只有對舞蹈有興趣，幼兒才會(huì)去想學(xué)它，才會(huì)樂意、主動(dòng)地去接受舞蹈課程的學(xué)習(xí)。在幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的教學(xué)開始，教師要不斷地提高幼兒對舞蹈的興趣為主，在教學(xué)時(shí)，要選擇易學(xué)、有趣的舞蹈，對于動(dòng)作的專業(yè)性，教師不用特別強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生在最初學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，可以在一個(gè)輕松、快樂的氛圍中去學(xué)習(xí)，去感受舞蹈的美好。教師要善于去鼓勵(lì)學(xué)生，找到他們身上的發(fā)光點(diǎn)，從而讓他們有信心可以學(xué)好舞蹈，進(jìn)而加強(qiáng)對興趣的培養(yǎng)。在舞蹈教學(xué)時(shí)，教師還可以把幼兒普遍比較喜歡的動(dòng)畫人物運(yùn)用到教學(xué)中來，可以使幼兒更容易理解，也可以引起他們對舞蹈濃厚的興趣。

2.要加強(qiáng)對舞蹈題材的選擇

進(jìn)行幼兒舞蹈教學(xué)時(shí)，對于舞蹈題材內(nèi)容的選擇，一定要適合幼兒的成長特點(diǎn)，符合幼兒的年齡特征，選材要接近幼兒熟悉的生活，這樣幼兒在接受時(shí)更容易理解，也更容易融入到舞蹈的訓(xùn)練中來，這樣才更容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒的年紀(jì)較小，他們對于抽象的事物還是難以理解的，選擇他們生活中的場景做為舞蹈的題材，可以讓他們有種熟悉感，同時(shí)，也可以感受到在實(shí)際生活中不可能做到的事情，這樣不僅僅可以培養(yǎng)幼兒去關(guān)注他們的生活的習(xí)慣，還可以使得幼兒更加熱情地參與到舞蹈教學(xué)中來，其中，教師還可以增加一些有趣的小情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，從而可以使得幼兒表演更加活潑有趣。在對幼兒舞蹈的音樂選擇時(shí)，一定要注重音樂要新穎，音樂的節(jié)奏感要強(qiáng)，要富有兒童的情趣，可以激發(fā)幼兒的熱情，并活躍幼兒的想象思維。同時(shí)，音樂背景的選擇，可以讓幼兒更深層地體會(huì)到舞蹈與音樂的美好，從而加強(qiáng)幼兒對藝術(shù)欣賞的培養(yǎng)。

3.在教學(xué)時(shí)，要加強(qiáng)對訓(xùn)練步驟的設(shè)計(jì)

在對一個(gè)新的舞蹈的教學(xué)時(shí)，需要有很多的步驟來組合完成。在對舞蹈教學(xué)過程中，必須在生動(dòng)、活潑、有趣的氣氛中進(jìn)行，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，樂意去接受舞蹈訓(xùn)練中的辛苦，可以使得教學(xué)可以按計(jì)劃來進(jìn)行。由于幼兒的節(jié)奏和控制能力都比較差，因此，在訓(xùn)練時(shí)，要加強(qiáng)幼兒起的準(zhǔn)，收的穩(wěn)的訓(xùn)練，對幼兒進(jìn)行基本的控制訓(xùn)練，并有計(jì)劃地進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練。 教師在教學(xué)時(shí)，一定要注重對訓(xùn)練步驟的設(shè)計(jì)，使得幼兒在快樂中加深對舞蹈的訓(xùn)練學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)要符合幼兒年齡特點(diǎn)，由淺入深

幼兒在年齡與年齡中產(chǎn)生著差異，而同年紀(jì)的幼兒他們的接受水平也會(huì)存在一定的差異，因此，在進(jìn)行幼兒舞蹈教學(xué)時(shí)，我們要加強(qiáng)對這些客觀存在因素的分析，在教學(xué)上，要循序漸進(jìn)，由淺入深，由易到難，這樣，幼兒會(huì)更容易接受舞蹈教學(xué)，可以加強(qiáng)幼兒對舞蹈的興趣的保持。而對于幼兒舞蹈的訓(xùn)練強(qiáng)度，一定要控制在幼兒可以接受的范圍之內(nèi)，運(yùn)動(dòng)頻率和訓(xùn)練時(shí)間一定要控制好，不能讓幼兒大幅度、長時(shí)間地訓(xùn)練，否則會(huì)導(dǎo)致一系列不良后果的產(chǎn)生。因此，在幼兒舞蹈訓(xùn)練時(shí)，一定要張馳有度，以期達(dá)到最好的效果。

5.在教學(xué)中，要加強(qiáng)家長的參與，使得家長成為教學(xué)的有力助手

在幼兒學(xué)習(xí)舞蹈中，家長的態(tài)度與熱情從很大程度上決定著幼兒的學(xué)習(xí)意愿。在舞蹈學(xué)習(xí)中，要及時(shí)地讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對于教學(xué)進(jìn)度也要讓家長心里清楚。對于孩子學(xué)習(xí)舞蹈的情況，教師要和家長及時(shí)地溝通，這樣家長可以更好地鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)舞蹈，讓孩子感覺到父母對自己的關(guān)心，同時(shí)，在舞蹈教學(xué)中加強(qiáng)家長的參與，可以讓家長提出一些保貴的意見，在以后的教學(xué)中可以不斷地改進(jìn)。

6.在舞蹈教學(xué)中，教師要加強(qiáng)自身素質(zhì)與形象

幼兒處在一個(gè)高度的模仿學(xué)習(xí)期，他們非常喜歡模仿家長、老師的動(dòng)作、語言，因此，教師的一言一行都對孩子產(chǎn)生著深刻的影響。在教學(xué)中，教師要語言和藹，衣著要適合舞蹈教學(xué)，講話要盡量讓幼兒聽懂，這樣，可以加強(qiáng)幼兒對教師的喜歡程度，進(jìn)而可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

總結(jié)：

幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)對孩子今后的成長有著非常重要的關(guān)系，因此，我們要加強(qiáng)幼兒教學(xué)的研究，提煉適合幼兒跳的舞步，注重幼兒對音樂作品的理解，加強(qiáng)音樂節(jié)奏及基本功的訓(xùn)練進(jìn)而使得舞蹈教學(xué)變得簡單而輕松。

參考文獻(xiàn)：

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