改變學(xué)生學(xué)習(xí)和管理方式 促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展

多化全

內(nèi)容提要： 為了全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的精神，教師在課堂教學(xué)時(shí)必須要在短短的40分鐘時(shí)間里得到比以往更大的產(chǎn)出。近年來深入一線教育的我一直在探索一種新的教育教學(xué)方式，希望它既涵蓋學(xué)生的課堂表現(xiàn)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，全面改進(jìn)我們的教育教學(xué)理念。希望通過學(xué)生之間的互相合作幫助身邊的同學(xué)全面進(jìn)步，為進(jìn)一步減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)而為我們的教育教學(xué)探索出一條成功的道路。

關(guān)鍵詞：改變學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方式 減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)

中圖分類號(hào)：G4

一、活動(dòng)產(chǎn)生的背景

現(xiàn)在我?guī)У陌嗉?jí)人數(shù)共48人，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異很大，班里既有可以考取滿分的學(xué)生，也有只考個(gè)位數(shù)的學(xué)生，課堂管理上盡管老師們也很用心，但效果一直不佳。老師在課堂上要想關(guān)照到每一位學(xué)生就顯得非常困難，可以說這是困在我們心里一直無解的難題。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備過程

1、分組

班中同學(xué)按照平時(shí)成績(jī)分為A、B、C、D四個(gè)層次，每個(gè)層次有12人，A層同學(xué)自己從其它三個(gè)層次中各選擇一人（三人必須都愿意）組成一個(gè)小組，組長(zhǎng)一般在A或B中產(chǎn)生，組長(zhǎng)不一定是成績(jī)最好的那位，但必須在言談舉止方面能起帶頭作用，各小組建立在樂于互相幫助、互相尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作，當(dāng)然作為班主任要有大局觀，在小組組建上要站在有利于全組同學(xué)發(fā)展的高度進(jìn)行協(xié)調(diào)，原則上一學(xué)期要重新組合一次。

2、啟動(dòng)會(huì)

正式啟動(dòng)小組合作教育教學(xué)活動(dòng)，班會(huì)課上同學(xué)們以小組的形式，制定了自己的組名、口號(hào)、目標(biāo)等。同時(shí)組內(nèi)選出除組長(zhǎng)外的一名噪音控制員，負(fù)責(zé)日常的紀(jì)律管理監(jiān)督工作。通過一些熱身的游戲、歌曲等形式，讓同學(xué)們初次體驗(yàn)合作的快樂，并在活動(dòng)中了解今后小組活動(dòng)的一些規(guī)則和方法，最主要的是增進(jìn)了組員之間的默契，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了大家的積極性。

3、組長(zhǎng)會(huì)

在小組組合完畢后，我給所有的組長(zhǎng)開了一個(gè)動(dòng)員會(huì)，主要是調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)積極性以及協(xié)調(diào)相關(guān)組內(nèi)職責(zé)，讓各個(gè)組長(zhǎng)知道他們其實(shí)是這個(gè)活動(dòng)最受益的人，因?yàn)樗麄兊玫搅四芰Φ腻憻?，他們成為了四個(gè)人的核心人物，他們有了管理權(quán)和發(fā)揮自己創(chuàng)造力的權(quán)利。

4、制定組規(guī)

組長(zhǎng)組織小組開會(huì)，針對(duì)本組的集中問題，大家討論制定符合本組特點(diǎn)的組規(guī)，四人共同遵守。班主任要給予組長(zhǎng)充分且適當(dāng)?shù)臋?quán)力，如在小組內(nèi)定期組織會(huì)議、可對(duì)不服從管理的組員進(jìn)行教育、設(shè)立組內(nèi)獎(jiǎng)懲制度、分配值日職務(wù)、調(diào)換組內(nèi)四人座次等，在必要情況下，組長(zhǎng)可以與組員家長(zhǎng)進(jìn)行合理的溝通。

5、小組計(jì)分方法

每堂課上由課代表進(jìn)行分?jǐn)?shù)記錄，課堂加減分由任課老師控制，日常的紀(jì)律管理、儀容儀表等分?jǐn)?shù)由班長(zhǎng)記錄，每周學(xué)習(xí)委員進(jìn)行匯總：各科課代表及班長(zhǎng)把自己負(fù)責(zé)的分?jǐn)?shù)列出每組排名，報(bào)給學(xué)習(xí)委員，將各項(xiàng)名次匯總后，以總名次最少的組為第一名，以此類推。以四周為一個(gè)周期產(chǎn)生巔峰榜冠軍，第一周開始時(shí)各組都在第四層，經(jīng)過一周一半的組可以上升至第三層，以此類推，四周后將產(chǎn)生登上巔峰榜的一組。

三. 活動(dòng)給學(xué)生帶來的變化

班級(jí)進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)迄今為止已過去半年了，它給我們的學(xué)生帶來了哪些改變，不妨聽聽作為活動(dòng)主體的參與者----同學(xué)們的心聲。

第六小組

組長(zhǎng)：陳思穎

組員：呂兆年、徐藝帆、喬欣宇

在進(jìn)入六組之前，喬欣宇同學(xué)的成績(jī)?cè)诎嘀幸恢笔堑箶?shù)的名次，在第一次組內(nèi)會(huì)中，他主動(dòng)地表達(dá)了爭(zhēng)取不拖后腿的思想，這讓我很欣喜，在小組組成的那一刻，我很高興的看到組員迅速的融入進(jìn)來。到了期末，再看喬欣宇，他上課已經(jīng)可以跟隨老師思路進(jìn)行，有時(shí)下了課還會(huì)問我?guī)讉€(gè)沒有理解的知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)放學(xué)后也會(huì)因成績(jī)問題被留下復(fù)習(xí)，但通常我們組總會(huì)有人陪他，而這時(shí)他就會(huì)很愧疚，并以更高的效率完成任務(wù)。日常的值日也很積極，很多方面得到了加分，在值周育人活動(dòng)中，喬欣宇同學(xué)還光榮的被評(píng)選為值周標(biāo)兵，為小組爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

我們組的C同學(xué)徐藝帆在進(jìn)組之前就是比較認(rèn)真踏實(shí)的，但是我們同樣能夠看到他的進(jìn)步。例如在課外活動(dòng)和上操的過程中他能夠更加積極的參與其中，對(duì)于一些班級(jí)活動(dòng)，他的態(tài)度也更加端正了。表現(xiàn)在很細(xì)小的地方例如值日更加積極用心，可能就表現(xiàn)在早來十分鐘；對(duì)班級(jí)活動(dòng)的熱情，也許就展露在老師講話時(shí)他坐姿端正注視著老師的眼眸中…

B同學(xué)呂兆年是老師能夠信任的，很多班級(jí)活動(dòng)中他都付出了不少努力，得到了同學(xué)們的認(rèn)可，最明顯的一點(diǎn)就是上課時(shí)雖然能夠緊跟老師的教學(xué)思路，但時(shí)常缺乏規(guī)范意識(shí)，很易浮躁。對(duì)于這一點(diǎn)，作為組長(zhǎng)我與他交談過，在因此扣分之后他也會(huì)很內(nèi)疚，并在一段時(shí)間內(nèi)有所改進(jìn)。半個(gè)學(xué)期來看，他與之前有了很明顯的進(jìn)步，知道了什么時(shí)候該有所約束，什么時(shí)候可以盡情發(fā)揮。在接下來的活動(dòng)中，我也會(huì)繼續(xù)努力幫助呂兆年同學(xué)克服困難，向更高一層要求邁進(jìn)。

最后要說到身為組長(zhǎng)的我。在這次教育活動(dòng)進(jìn)行之前，在班中擔(dān)任班干部對(duì)我的能力是有所積累的，不過在一個(gè)更小范圍內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)作用可能就比在班級(jí)中的帶頭組織作用要重要的多了。在這并不算長(zhǎng)的活動(dòng)時(shí)間中，我也是受益匪淺的，我學(xué)會(huì)了如何用引導(dǎo)性的、深刻的談話方式教育組員，并在過程中做到尊重他人理解他人。我會(huì)很欣喜的看到組員的進(jìn)步，整體的進(jìn)步，這個(gè)鍛煉過程是很寶貴的，相對(duì)于其他三名同學(xué)來看，A同學(xué)的發(fā)展往往不被人看好，但是我卻深切的感受到，在成績(jī)方面我們的進(jìn)步可能不如其他三名同學(xué)的幅度大，但是在潛在的能力方面我們得到了充分的鍛煉，這是與其他任何成績(jī)也好、評(píng)優(yōu)也好相比所更為珍貴的。

通過這一個(gè)小組的總結(jié)與反思，這半年來我們能直接地感受到新教育理念給學(xué)生帶來的變化： 課堂不再死氣沉沉了，學(xué)生們小組討論問題積極主動(dòng)，與大家展示討論成果時(shí)爭(zhēng)相發(fā)言， 各個(gè)層次的學(xué)生在發(fā)言時(shí)聲音洪亮、充滿自信，因?yàn)橛行〗M同學(xué)監(jiān)督基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們課后作業(yè)比以前完成的質(zhì)量更高了，各方面的表現(xiàn)也比以前更加積極了，我想新教育理念在學(xué)生中所產(chǎn)生的很多積極作用已經(jīng)呈現(xiàn)，教育成果已經(jīng)顯露出來。

四.活動(dòng)的評(píng)價(jià)

活動(dòng)開展后，登上巔峰榜的小組前三名（包括小組照片、組名及成員）每月班級(jí)張榜公布一次，將他們成功的經(jīng)驗(yàn)利用墻報(bào)在班級(jí)進(jìn)行宣傳，樹立榜樣作用。我在班內(nèi)會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋碚眉蔼?jiǎng)勵(lì)，并在班級(jí)內(nèi)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)與其他小組分享，班內(nèi)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)也優(yōu)先推選巔峰榜小組及成績(jī)優(yōu)異的組員，在學(xué)期期中期末時(shí)在班級(jí)表彰會(huì)上為獲獎(jiǎng)小組發(fā)獎(jiǎng)，等等這將極大地促進(jìn)全班同學(xué)的上進(jìn)心。上學(xué)期期末年級(jí)統(tǒng)考中我們班取得了非常好的成績(jī)，學(xué)生各方面的表現(xiàn)已有很大進(jìn)步，本學(xué)期我們將繼續(xù)鞏固改革成果，學(xué)生無論是精神面貌，還是綜合能力都將會(huì)有更大的提高。endprint