《小型網(wǎng)絡(luò)搭建與維護(hù)》教學(xué)現(xiàn)狀及改革策略初探

魏小兵

摘要：由于計算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，以往的的教學(xué)手段與內(nèi)容等已不能滿足《小型網(wǎng)絡(luò)搭建與維護(hù)》課程發(fā)展的需要。筆者本文從現(xiàn)狀分析入手，提出了通過豐富教師隊伍等教學(xué)改革策略，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，同時實現(xiàn)學(xué)生所學(xué)技能與社會順利對接。

關(guān)鍵詞：小型網(wǎng)絡(luò)搭建與維護(hù) 教學(xué)現(xiàn)狀 改革策略 教師隊伍 實訓(xùn)與環(huán)境 內(nèi)容與課時 教學(xué)策略 考核內(nèi)涵

中圖分類號：H191

《小型網(wǎng)絡(luò)搭建與維護(hù)》或相關(guān)課程是中等職業(yè)學(xué)校的計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)開設(shè)的核心課程，具有理論與實踐兩者緊密結(jié)合、注重動手能力培養(yǎng)，操作性很強(qiáng)的特點(diǎn)，其主要內(nèi)容是小型網(wǎng)絡(luò)的組成、結(jié)構(gòu)、安裝及維護(hù)維修方法和系統(tǒng)軟件、工具軟件的安裝與維護(hù)等。用以往的教學(xué)模式和教學(xué)方法已不能適應(yīng)課程發(fā)展的需要。如何選用科學(xué)的教學(xué)法，切實提高學(xué)生動手能力和解決實際問題的能力，已經(jīng)成為現(xiàn)階段研究的重要課題。

一、教學(xué)現(xiàn)狀分析：

1. 教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)不了時代步伐和實用性不強(qiáng)

隨著計算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，新產(chǎn)品、新軟件層出不窮，計算機(jī)知識也及時更新。學(xué)校的教材、機(jī)房，包括老師的知識度如不能更新到新的知識和技術(shù)，會導(dǎo)致學(xué)生步入社會后難以學(xué)以致用。這就要求相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容緊跟時代步伐，教師在教學(xué)過程中，要以科學(xué)的態(tài)度對待教材，向?qū)W生傳遞最新的專業(yè)知識與內(nèi)容的全面性，同時要有保持教學(xué)內(nèi)容的實用性，少理論多實踐，這樣即能讓學(xué)生學(xué)到東西，學(xué)生還認(rèn)為這門課程不難學(xué)。

2. 課時不足導(dǎo)致學(xué)生動手能力較差

從筆者近年來的教學(xué)實踐以及教學(xué)效果來看，要系統(tǒng)地完成《小型網(wǎng)絡(luò)搭建與維護(hù)》課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，課時明顯不足，尤其是實踐課時少，這往往會導(dǎo)致“紙上談兵”，技術(shù)操作上不夠熟練，難以滿足社會上對計算機(jī)專業(yè)人才所提出的要求。

3. 實驗場地和設(shè)備缺失，學(xué)生實踐環(huán)節(jié)薄弱

《小型網(wǎng)絡(luò)搭建與維護(hù)》課程是實踐性非常強(qiáng)的一門課程，要求學(xué)生在實際操作過程中完成小型網(wǎng)絡(luò)中計算機(jī)硬件、軟件的安裝等，所有這些都必須要通過大量的實踐去實現(xiàn)。然而，目前許多學(xué)校都缺乏硬件或者硬件配置不能達(dá)到虛擬環(huán)境要求?？傊瑢嶒瀳龅睾推鞑牡膰?yán)重缺失或者硬件配置低造成學(xué)生動手機(jī)會少、實踐能力差。

二、教學(xué)改革策略：

有職教專家提出“在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)”。為了更好的落實這一理念，提出一下策略：

豐富師資隊伍

師資隊伍由三部分組成，一部分就是專業(yè)任課教師，全盤負(fù)責(zé)理論與實訓(xùn)教學(xué)，第二部分是機(jī)房維護(hù)員，學(xué)校的機(jī)房維護(hù)員，本身解決局域網(wǎng)的故障問題就很強(qiáng)，讓他彌補(bǔ)專業(yè)教師在時間與技術(shù)上的不足，三是電腦公司工作人員，不但可以帶來一些新的理念與主流技術(shù)，還架起學(xué)生與社會之間的橋梁。

豐富實訓(xùn)與環(huán)境

實訓(xùn)環(huán)境不僅僅是學(xué)校的普通機(jī)房，還包括專業(yè)的維護(hù)機(jī)房。同時挑選硬件設(shè)備，搭建全新的虛擬平臺，專機(jī)專用，虛擬運(yùn)行一些設(shè)備，滿足一些特有的學(xué)習(xí)需要。還有就是開辟新途徑，與電腦公司合作，利用學(xué)生周末的時間，學(xué)生實習(xí)，在做中學(xué)。

豐富教學(xué)內(nèi)容與課時

教師教學(xué)時必須結(jié)合當(dāng)前市場流行的主流產(chǎn)品，最新技術(shù)來講解，教學(xué)材料的來源不能局限于教材，可以是各種計算機(jī)雜志（如《電腦報》、《計算機(jī)世界》），也可以是硬件的產(chǎn)品說明，或者是互聯(lián)網(wǎng)查詢的資料，還可以是電腦公司項目的內(nèi)容等等。同時還要根據(jù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)、對內(nèi)容進(jìn)行合理選擇。另外，針對課時不足這問題，要適當(dāng)增加實訓(xùn)課的課時量，保證學(xué)生有充足的時間進(jìn)行實踐操作，提高動手能力。

豐富教學(xué)策略

各種教學(xué)手段在教學(xué)中都有積極的作用，但又各有特色。我們要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用最佳的教學(xué)策略，讓學(xué)生在課程上更有活力。比如在講課過程中鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，其實提問是教師與學(xué)生的交流，是學(xué)生對授課內(nèi)容的反饋，也是學(xué)生參與教學(xué)的一種方式。再比如分組學(xué)習(xí)，互動交流，我們可以利用分組學(xué)習(xí)的方式實現(xiàn)交流互動，通過小組討論的形式讓每一個學(xué)生都參與其中，并發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，有助于他們的相互促進(jìn)和發(fā)展，小組學(xué)習(xí)在學(xué)生共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程中提升了相互溝通和合作的能力，在很大程度上發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主觀能動性，變被動地教為主動地學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新意識，使其知識、能力、素質(zhì)綜合協(xié)調(diào)發(fā)展。

豐富考核內(nèi)涵

當(dāng)今社會對人才的要求越來越高，越來越注重人才的實踐能力。中職教育直接為社會輸送技術(shù)型人才，必須要加強(qiáng)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，必須確保學(xué)生有充足的動手操作時間，改變以往理論為主、實訓(xùn)為輔的考核方式，把理論知識考核以及實驗技能考核二者相結(jié)合，并要盡量提高實訓(xùn)技能考核成績所占比重。

綜上所述，隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，對計算機(jī)專業(yè)人才的要求日益提高。中職教育計算機(jī)專業(yè)《小型網(wǎng)絡(luò)搭建與維護(hù)》課程的教學(xué)，必選要跟上時代步伐，改變以往陳舊的教育模式，在不斷的教學(xué)實踐中摸索出適合學(xué)生的教學(xué)方式和方法，同時注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，向社會輸送專業(yè)技能過硬的技術(shù)型人才。endprint