愛與責(zé)任同行

薛浩梅

【中圖分類號】G625.1

班主任工作千頭萬緒，瑣碎復(fù)雜。每天忙忙碌碌讓我深深地感到，作為一名教師，要教育好孩子們，愛與責(zé)任必須同行！

“讓每個學(xué)生都充分發(fā)展自己的個性，成為一個最豐富多彩的自己”是我的一個重要的教育思路。因此，我充分發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)作用，當(dāng)好連接學(xué)生和課任老師之間的橋梁。每當(dāng)開學(xué)初，我會首先和各科老師統(tǒng)一思想：門門都是主科，讓孩子們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。平時我不間斷、不定期的向各科老師詢問各科的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生有困難的孩子攜手共助，對在課堂上表現(xiàn)不佳的孩子共同教育，于是，工作成效很快顯露出來，我們班的孩子們現(xiàn)在已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且具有良好的品德。

我想：在當(dāng)今社會，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育絕對不是寫在教案上的大話、空話，而應(yīng)該寓教于樂，以輕松活潑的方式教育學(xué)生。今年國慶節(jié)放假期間，我鼓勵孩子們“讀萬卷書，行千里路”，去飽覽祖國的大好河山。開學(xué)時，我組織學(xué)生開展豐富的活動，讓孩子們把自己假期旅游時拍的照片、畫的畫搜集起來，布置成專欄在教室里展出?？粗⒆觽兣d奮的小臉，聽著他們精彩的發(fā)言，我知道熱愛祖國的小種子已經(jīng)在他們心中生根發(fā)芽。

中國是禮儀之邦，怎樣讓我的孩子們受到良好的熏陶呢？首先我教育他們尊敬老師。而這就從向老師問好做起。要求他們無論在校內(nèi)還是在校外，無論見到正在或曾經(jīng)教過自己的任何一門學(xué)科的老師，都要主動向老師問好。當(dāng)然要求絕不是命令，不是強制，而是心甘情愿的尊敬?？墒乾F(xiàn)在孩子都是獨生子女，習(xí)慣以自我為中心，如何讓他們心甘情愿的問一聲好呢？我還教育他們要學(xué)會尊重父母。由于現(xiàn)在的孩子都是家中的寶貝，所以有的孩子在外面彬彬有禮，可是回到家中卻變成了蠻不講理的“小皇帝”，他們不尊重長輩，不把家長說的話放在心上，個別孩子甚至還出現(xiàn)過跟父母發(fā)脾氣、大吵大鬧的情況，有些家長束手無策，只得打電話向我抱怨。針對這種情況，我首先告知父母，應(yīng)該樹立起自身的威信，如：以身作則、言而有信、堅決拒絕孩子的無理要求、展示自己的風(fēng)采……。其次，我又在班里開展了一系列活動，讓孩子們?nèi)ンw會父母的辛勞，如：我所帶的班級每年都要開展“我給父母過生日”活動；每逢父親節(jié)和母親節(jié)來臨之際，我總會提醒他們給父母一份意外的驚喜；雙休日開展“我當(dāng)一天家長”、“我是小廚師”、“家務(wù)活一天包”等系列活動，體會父母在自己身上付出的無限而又無聲的愛。

在孩子們一次次活動后的變化，在家長欣慰的笑聲里，我知道了自己的良苦用心成功了。

“性格決定命運，細(xì)節(jié)決定一切”。因此，我緊緊抓住教學(xué)中的點點滴滴，滲透品德教育，幫助學(xué)生完善品格。我精心抓住日常生活中偶然發(fā)生的一件件小事，如：一次課間的爭吵、一扇漏關(guān)的窗戶、一把活動的椅子……相機(jī)教育學(xué)生要誠實、勇敢；自尊、自信、自強、自立；有責(zé)任心、集體榮譽感；團(tuán)結(jié)同學(xué)、寬容待人……取得了意想不到的效果。良好的行為習(xí)慣就像一扇微微敞開的門，展示著一個人的個人素養(yǎng)。于是我從小處入手、從細(xì)微處入手，抓住一個“輕輕”，大做文章。我要求學(xué)生上下樓靠右行，走路輕輕，不在樓梯上跑和叫；要求學(xué)生在公共場合，說話輕輕，不大聲喧嘩；課堂上取出、放回學(xué)習(xí)工具時，輕拿輕放，不影響周圍的同學(xué)；下課了，離開座位，輕輕起身，不讓椅子發(fā)出響聲……我教學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟紙屑，見到垃圾“彎彎腰”。每天中午、傍晚放學(xué)時，做到“人走地凈，桌椅整齊”……都取得了較好的效果。

教育好每一個孩子是我的光榮責(zé)任，而關(guān)愛他們又是一件無比幸福、快樂的事情，揚起風(fēng)帆，讓愛與責(zé)任同行！endprint