對當前農(nóng)村小學(xué)教育的幾點思考

沙拉·沙爾合提

【摘要】隨著農(nóng)村小學(xué)教育重要性的不斷提高，研究其相關(guān)問題凸顯出重要意義。本文首先介紹了當前農(nóng)村小學(xué)教育存在的問題，分析了農(nóng)村小學(xué)教育的原則性思考，并從相關(guān)實踐經(jīng)驗出發(fā)，從多方面提出了提升農(nóng)村小學(xué)教育效果的有效對策。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村；小學(xué)；教育；現(xiàn)狀；策略

· 【中圖分類號】G629.2

一、前言

作為當下教育方面的重要課題之一，農(nóng)村小學(xué)教育在近期得到了有關(guān)方面的高度關(guān)注。該項課題的研究，將會更好地提升對農(nóng)村小學(xué)教育的認識程度，從而有效優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)教育的整體效果。本文從介紹當前農(nóng)村小學(xué)教育的存在問題著手本課題的研究。

二、當前農(nóng)村小學(xué)教育存在的問題

1.首先是農(nóng)村入學(xué)兒童減少，學(xué)校分布不合理。

為了給孩子更好的起點，越來越多的農(nóng)村的年輕夫婦寧愿把孩子送去較遠的城鎮(zhèn)小學(xué)。這樣家長能隨時照顧孩子的學(xué)習(xí)、生活，消除了他們的后顧之憂。城鎮(zhèn)小學(xué)在招生方面，也想方設(shè)法爭搶生源，提供一系列的優(yōu)惠和高質(zhì)量的服務(wù)。部分村小因為班額小，老師少，不得不采取包班教學(xué)。這不但增加了老師的教學(xué)難度，教學(xué)質(zhì)量也難以保證，學(xué)生學(xué)習(xí)效率肯定也會大打折扣，家長更加不信任學(xué)校。

2.師資力量薄弱，教師教學(xué)任務(wù)重

當前農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件差，教師編制不足，很多老師不得不承擔(dān)多學(xué)科教學(xué)，教師教學(xué)任務(wù)重。農(nóng)村家長為生計紛紛外出務(wù)工，農(nóng)村留守兒童家庭教育缺位現(xiàn)象嚴重。孩子多由祖輩代管，或溺愛有加，或放任過度。留守兒童的現(xiàn)狀要求教師有較強的教學(xué)能力和責(zé)任心。有一技之長的優(yōu)秀青年教師不斷流向城區(qū)學(xué)校，使得農(nóng)村學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡，中老年教師占多數(shù)，非語數(shù)學(xué)科教師難以專業(yè)化。

3.小學(xué)辦學(xué)條件差，城鄉(xiāng)差異明顯

盡管近幾年國家對小學(xué)教育基礎(chǔ)設(shè)施投入增大，但各地基本都將重點放在城鎮(zhèn)中心小學(xué)，而對邊遠農(nóng)村小學(xué)過問較少。有些農(nóng)村小學(xué)，僅幾間教室，還存在著不少危房，缺少修繕，嚴重威脅著學(xué)生的安全。小學(xué)教學(xué)器材奇缺，如微機室、語音室、音樂室、圖書室等都沒有。這些教育基礎(chǔ)設(shè)施的缺失，嚴重制約了小學(xué)素質(zhì)教育的發(fā)展和小學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升，讓很多學(xué)校心有余而力不足。

4.家庭教育制約學(xué)生的成長與發(fā)展

家庭教育對孩子成長的影響非常大。首先應(yīng)給孩子營造一個溫馨、和諧、理智的家庭氛圍。全家人要建立好良好的家庭人際關(guān)系，對孩子的教育目標要一致，嚴格要求孩子，事事處處做好孩子的榜樣。其次，要關(guān)心、幫助孩子搞好學(xué)習(xí)，給孩子固定一個學(xué)習(xí)的地方，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助解決學(xué)習(xí)上的困難對孩子成長來說非常重要。第三，一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的品德，讓孩子尊敬長輩、孝敬父母，做誠實、正直、有責(zé)任感的人。第四，作為父母一定要保護好孩子的心理健康，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。這些因素對孩子的健康成長來說非常重要，將影響和伴隨著孩子的一生。

三、農(nóng)村小學(xué)教育的原則性思考

原則性問題是教育中的根本問題，直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低。根據(jù)我國小學(xué)教育的性質(zhì)、特點以及存在的一些問題和不足，我們必須始終遵循三大原則，即博精統(tǒng)一、教學(xué)相長、智德育結(jié)合的原則。

1.博精統(tǒng)一原則

“博”與“精”二者是對立統(tǒng)一、相輔相成的關(guān)系。只有在“博”的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)真正的“精”；反過來，只有通過“精”，才能豐富和充實“博”的內(nèi)容。在小學(xué)教育中，我們必須始終貫徹博精統(tǒng)一原則。

2.教學(xué)相長原則

教與學(xué)也是一對對立統(tǒng)一的過程。教學(xué)相長是教學(xué)工作的必然效果?！抖Y記·學(xué)記》上說：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強也。故曰教學(xué)相長也?！痹谛W(xué)教育中，教師要經(jīng)常和學(xué)生進行交流，獎勵學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，鼓勵學(xué)生通過適當方式提出批評建議。同時，教師也要主動深入學(xué)生聽取學(xué)生的意見，激發(fā)創(chuàng)造性。

3.智德育結(jié)合原則

智育，就其內(nèi)容來說，不僅是知識教育，更是智慧教育。智育應(yīng)該使人在獲取知識的過程中增加創(chuàng)造知識的能力。德育從廣義上講，包括政治教育、思想教育、道德教育、個性教育，是四者的內(nèi)在統(tǒng)一。小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育，對一個人的基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)和世界觀、人生觀的培養(yǎng)和提高具有重要的作用。因此，在小學(xué)教育中要把智育和德育結(jié)合起來。

四、提升農(nóng)村小學(xué)教育效果的有效對策

1.加大資金投資力度，切實做好對教育事業(yè)的支持

為了使農(nóng)村教育更好、更快地發(fā)展、縮小城鄉(xiāng)之間的差距，中央政府應(yīng)加大對農(nóng)村教育事業(yè)的投資力度，政策向農(nóng)村教育傾斜。當?shù)卣畱?yīng)切實把教育工作放在首位，不僅加大資金的投資力度，同時要積極協(xié)調(diào)人力、物力、財力，努力發(fā)展農(nóng)村的教育事業(yè)。

2.加強教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)

基礎(chǔ)設(shè)施是農(nóng)村小學(xué)教育管理的一個重要因素，基礎(chǔ)設(shè)施的完善與健全會對小學(xué)教育管理起到莫大的作用。因此，面對當前基礎(chǔ)設(shè)施落后的現(xiàn)狀，加強對基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)就顯得尤為重要。當?shù)卣块T應(yīng)加大對基礎(chǔ)設(shè)施的修建與維護，力圖保證學(xué)生在一個較好的硬件環(huán)境中生活與學(xué)習(xí)。

3.師資力量的擴充

首先，國家應(yīng)加大對大學(xué)生去農(nóng)村教書的鼓勵與支持，并相應(yīng)地給予物質(zhì)上的支持與精神上的支持。大學(xué)生是國家的中堅力量，是教育事業(yè)的最新成果。他們帶著無盡的新鮮活力和與時代靠近的知識，讓他們?nèi)マr(nóng)村教課最合適不過。其次，要加大對農(nóng)村小學(xué)教育的宣傳，使這些大學(xué)生知道農(nóng)村小學(xué)教育對知識的迫切需要與渴求，使他們懂得自己的社會作用。同時，也要提高對大學(xué)生的思想教育，提高他們的思想境界以及人生觀、價值觀。

4.完善教師的管理運行機制

教師作為農(nóng)村小學(xué)教育中的一個重要的可控對象，如何管理教師、留住教師成為農(nóng)村小學(xué)教育管理中的一個值得思考的問題。工資作為一種調(diào)控教師的手段，要與教師的工作相結(jié)合。充分地尊重有能力、能者多勞的教師，形成一種良性的競爭局勢，讓教師真正地體會到工作的切實必要性與緊迫性。留守兒童作為一個群體，缺少父母以及周圍人的關(guān)心，從心理就容易產(chǎn)生陰影。因而，對留守兒童的心理輔導(dǎo)就顯得極為重要。一個好的教育者不僅善于激發(fā)孩子樂觀向上的精神，還會對他們以后的健康成長有莫大的幫助。

五、結(jié)束語

通過對當前農(nóng)村小學(xué)教育問題的相關(guān)研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，在當前各種條件下，農(nóng)村小學(xué)教育依舊面臨著多方面的問題，有關(guān)人員應(yīng)該從農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的客觀實際要求出發(fā)，研究制定最為符合實際的應(yīng)對實施策略。

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