中職機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)踐思路研究論述

李健平

摘要：中職教育是我國社會(huì)進(jìn)步和工業(yè)化發(fā)展的產(chǎn)物，也是以培養(yǎng)企業(yè)所需人才的要求為目標(biāo)而開展的教學(xué)工作。如今，在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況下，企業(yè)對(duì)于中職機(jī)械加工專業(yè)人才的要求更高，因此，此專業(yè)的學(xué)生必須經(jīng)過實(shí)訓(xùn)教學(xué)才能保證其在畢業(yè)后能適應(yīng)企業(yè)的需求。本文將主要針對(duì)中職學(xué)校機(jī)械加工專業(yè)的學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐中存在的問題提出進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的思路。

關(guān)鍵詞：中職教學(xué)；機(jī)械類專業(yè)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G712.3；TH16-4

改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，使得企業(yè)對(duì)中職機(jī)械加工專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生的技能要求更高，同時(shí)，也對(duì)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生的需求更多，這樣，可以有效地實(shí)現(xiàn)企業(yè)對(duì)人才的“拿來即用”的需求。作為培養(yǎng)中職機(jī)械加工專業(yè)畢業(yè)生的學(xué)校，應(yīng)順應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求，在教學(xué)管理的過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，從而讓學(xué)生的實(shí)際操作能力和管理水平在實(shí)踐中得到有效的提升。

一、中職機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問題

（一）對(duì)機(jī)械類專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)缺乏重視

在過去的一些年里，我國的中職院校在機(jī)械加工類的專業(yè)教學(xué)的過程中，都是以課堂教學(xué)為主，而對(duì)于實(shí)踐性的教育并沒有引起重視，還有一些中職學(xué)校，由于是自己出資辦學(xué)，因此，在資金方面存在不充足的現(xiàn)象，所以對(duì)專業(yè)所要求的實(shí)訓(xùn)教學(xué)往往由于沒有資金投資硬件而讓學(xué)生在專業(yè)技能的實(shí)操方面難以達(dá)到社會(huì)對(duì)此類人才的專業(yè)需求。與此同時(shí)，在以往傳統(tǒng)的中職教育中，依舊采用的是我國多年來的教學(xué)模式——以課堂上老師的講授為主，從而無法讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。由于機(jī)械加工在的知識(shí)體系復(fù)雜、內(nèi)容繁多，而老師這種一言堂的教學(xué)方式顯然不生動(dòng)，且缺乏實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)機(jī)械加工的一些專業(yè)知識(shí)無法達(dá)到有效的理解和運(yùn)用。

（二）機(jī)械類教學(xué)課程體制陳舊

在我國的機(jī)械加工專業(yè)的課程教學(xué)中，所采用的依舊是“2+1”的教學(xué)模式，也就是說，學(xué)生在中職院校先接受兩年的課程學(xué)習(xí)，第三年學(xué)校會(huì)安排學(xué)生到企業(yè)中去實(shí)習(xí)，即企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。而事實(shí)上，通過這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式所培養(yǎng)出來的學(xué)生的綜合素質(zhì)往往與人們所要期望的有一些差距——學(xué)生既無良好的綜合素質(zhì)，也沒有很強(qiáng)的實(shí)際操作能力。因?yàn)閷W(xué)生在校的兩年時(shí)間里，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)主要是以背書本為主，而沒有將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐聯(lián)系起來，而對(duì)于中職的教師來講，他們更注重的是學(xué)生的機(jī)械加工的設(shè)計(jì)能力，而不是創(chuàng)新能力。在第三年的企業(yè)實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生做的都是頂崗實(shí)習(xí)的工作，對(duì)于企業(yè)里在崗的一些老員工，他們多大是靠著自身的經(jīng)驗(yàn)工作的，對(duì)于實(shí)習(xí)的學(xué)生來講，老員工們并沒有一個(gè)系統(tǒng)而科學(xué)的知識(shí)教給他們，所以，這些實(shí)習(xí)生們面對(duì)機(jī)械本身，顯得有些無所適從，從而需要自己花很多的時(shí)間去學(xué)會(huì)機(jī)械的實(shí)際操作。

二、中職機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)踐思路

（一）加強(qiáng)機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)

面對(duì)中職學(xué)校在硬件設(shè)備方面的缺失，學(xué)校應(yīng)想辦法在機(jī)械加工專業(yè)上投入相應(yīng)的資金，以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中所需要的硬件設(shè)備，從而為學(xué)生的實(shí)操能力的培養(yǎng)提供硬件基礎(chǔ)。此外，對(duì)于學(xué)生來講，在每一次的實(shí)訓(xùn)課堂上，都要在專業(yè)老師的陪同下去開展實(shí)踐活動(dòng)，這樣更有利于自身綜合素養(yǎng)的提升。對(duì)于中職學(xué)校來講，其進(jìn)行教學(xué)的目標(biāo)就是為企業(yè)培養(yǎng)所需要的技能型人才，因此其在課程設(shè)計(jì)上都應(yīng)以此目標(biāo)為前提。作為中職學(xué)校本身，應(yīng)主動(dòng)與學(xué)校所教專業(yè)的企業(yè)建立合作關(guān)系，開展校企合作，共創(chuàng)實(shí)踐基地，這樣，既有利于學(xué)校從企業(yè)的實(shí)踐工作中了解到企業(yè)對(duì)于此類人才需求的相關(guān)想法和意見，從而為自身的人才培養(yǎng)提供一些方向性的指導(dǎo)，以便于學(xué)校結(jié)合自身的教學(xué)情況不斷改進(jìn)教學(xué)的方法和模式 。與此同時(shí)，學(xué)校還可以在資金方面獲得來自企業(yè)的幫助，這樣更有利于實(shí)訓(xùn)設(shè)備的購置，以及實(shí)訓(xùn)環(huán)境的建立，從而為機(jī)械加工類專業(yè)的學(xué)生提供更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)，在實(shí)踐的過程中，通過建立讓學(xué)生負(fù)責(zé)的機(jī)制，也有利于提升學(xué)生的崗位責(zé)任意識(shí)，從而為其將來走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

（二）在理論課教學(xué)中貫穿實(shí)訓(xùn)教學(xué)

我國作為一個(gè)制造業(yè)大國，機(jī)械制造業(yè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì)，作為機(jī)械加工專業(yè)的專業(yè)教師，必須在其課堂理論教學(xué)的過程中將實(shí)訓(xùn)的知識(shí)與技巧進(jìn)行貫穿，以便于學(xué)生實(shí)操能力的提升。例如，老師在進(jìn)行機(jī)械設(shè)備理論教學(xué)時(shí)，也可以針對(duì)相應(yīng)的概念帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)訓(xùn)室，并借助一定的教學(xué)案例的分析，通過現(xiàn)場設(shè)備的實(shí)際操作、演示，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械內(nèi)部結(jié)構(gòu)等知識(shí)講解，同時(shí)，對(duì)于機(jī)械的部位的類型和結(jié)構(gòu)采取制圖的方式結(jié)合現(xiàn)場的機(jī)械進(jìn)行面授，這樣的教學(xué)方式將是非常有利于學(xué)生的理解和探究的，不但有利于學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)本身的印象，而且有利于學(xué)生分析能力的提升。當(dāng)然，老師在理論課的教學(xué)中，也可以結(jié)合具體的問題，讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行討論和思考，通過集體的力量來找到問題的答案，最后請(qǐng)代表上臺(tái)講解。這將是非常有利于學(xué)生思考能力培養(yǎng)的教學(xué)方式。

（三）運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)管理的7S方法來提升教學(xué)效果

在現(xiàn)代企業(yè)的管理中7S管理是很適用，7S管理指的是將管理的過程細(xì)分為整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約7個(gè)環(huán)節(jié)。而這種管理方法在中職院校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的運(yùn)用，將會(huì)大大提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)的科學(xué)性和規(guī)范性。比如，在實(shí)訓(xùn)室的管理中，將每一臺(tái)機(jī)器或材料上都貼上相關(guān)的使用說明與標(biāo)簽，以便于科學(xué)使用；對(duì)于實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的物品的放置設(shè)立三定標(biāo)準(zhǔn)，即定點(diǎn)、定時(shí)和定位，以提升工作的效率；定期對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行清掃，以保證其工作環(huán)境的清潔；對(duì)于實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的空間設(shè)計(jì)要合理，亮度要求也要科學(xué)，同時(shí)，對(duì)于機(jī)械設(shè)備做好定期的除塵和除油工作，總之，運(yùn)用7S的管理方法，一方面為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，另一方面也是為學(xué)生培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

結(jié)束語：

總之，中職學(xué)校機(jī)械加工專業(yè)的教學(xué)必須與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，對(duì)于中職學(xué)校來講，要加大對(duì)于硬件設(shè)備的購置，對(duì)于中職老師來講，在進(jìn)行理論教學(xué)的過程中，要與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合，同時(shí)，采用7S的管理方法，既有利于實(shí)訓(xùn)室的管理，更是地學(xué)生的綜合素養(yǎng)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。這樣，從中職機(jī)械加工專業(yè)走出來的畢業(yè)生才是社會(huì)和企業(yè)所需要的人才。

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