“暢言”教學系統是構建高效課堂的助推器

豆長錄

【中圖分類號】G632.4

社會發(fā)展需要技術支撐，信息技術就是推動經濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源之一。中國棗鄉(xiāng)--臨澤就是信息技術發(fā)展走在當前最前沿縣之一，而臨澤教育系統的信息技術裝備，更是走在該縣各行業(yè)的前列。信息技術的使用及推廣對該縣各校教師、對學生來說，帶來了巨大的變化和無窮的樂趣，改變了教師傳統的教學方法和學生的學習方法，激發(fā)了學生的求知欲和探求新生事物的積極性，同時也成為高效課堂構建、質量提升、教師成長、學生成才的有力助推器。

作為一名農村一線教師，借助現在迅速發(fā)展的信息技術，特別是暢言交互式多媒體教學系統，配合當前我校最先進的教學裝備----交互式多媒一體機，服務當前課堂教學，那強大的功能和逼真的演示，讓我和學生贊嘆不已，感嘆科技的飛速進步，也感嘆帶動了教育教學的巨大變化。通過“暢言”教學系統的實踐應用，我深深的體會到：借助現代暢言教學系統和一體機等多媒體技術，可以激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、有效突出重點，突破難點，達到提高課堂教學效率和教學質量的目的，收到事半功倍的效果。

一、“暢言”教學系統是激發(fā)學生學習興趣的有效驅動。

巧妙運用“暢言”教學軟件和一體機整合使用輔助教學，能夠有效激起學生的學習興趣，創(chuàng)設良好的學習氛圍。在教學“計算長方形和正方形的周長”時，我利用暢言教學軟件設計了這樣一個情境：先在一體機上設計、出示一塊三角形草坪和一塊長方形草坪，小兔和烏龜慢慢進入，裁判員小猴正在手揮小旗宣布龜兔第二次賽跑的比賽規(guī)則，“請運動員烏龜沿三角形草坪跑一圈，請運動員小兔沿長方形草坪跑一圈?！毙⊥脛t急著喊：“不公平！不公平！我跑的路長?！边@一設計，有畫面，有聲音，有靜有動，學生被這情境深深感染，不由自主地展開了討論，甚至爭論了起來。后來，一致認為，要知道到底是不是不公平，必須要算出兩塊草坪的周長，有的還動起筆算了起來。學生的學習興趣一下激了起來，為新課的學習設了一個良好的開端。通過這一演示，極大激發(fā)了學生求知的欲望和學習的興趣，提高了課堂教學效益。

二、“暢言”教學系統是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的資源支撐。

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！痹谡n堂教學中，我借助和利用暢言教學軟件的各個模塊功能，充分激活學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在一節(jié)實踐活動課上，我設計了一組動手操作練習題。指導學生利用暢言教學軟件的繪圖功能，啟發(fā)和指導學生用學過的正方形、長方形、圓形等圖形設計一個花壇，來為學校發(fā)展、校園美化提供一個設計方案，學生爭先恐后上臺操作演示，一幅幅美麗別致、形態(tài)各異的花壇盡現眼前，學生完全沉浸在創(chuàng)作成功的喜悅之中。讓人深切感到，未來的發(fā)明家、建筑師，不就誕生在現在的搖籃里嗎！通過類似的教學活動，學生的創(chuàng)新精神在潛移默化中得到了培養(yǎng)，愛校精神也得到了培養(yǎng)和彰顯，同時學生對“暢言”教學系統的各板塊功能和一體機的操作也得到了熟悉和撐握，信息技術能力得到了培養(yǎng)，綜合素質也得到了提升。

三、“暢言”教學系統是突破教學重難點的“金鑰匙”。

利用暢言教學軟件的模塊功能和一體機整合的精心設計與動態(tài)演示，可把知識的形成過程直觀、生動、便捷地展示在學生面前，幫助學生掌握其內在規(guī)律，完成知識的構建，有效地突破教學的重難點。在教學“計算長方形的周長”時，為了讓學生理解計算長方形的周長為什么可用長和寬的和的2倍來計算，利用信息技術設計了這樣一個多媒體教學案例：先閃爍長方形的長（成紅色）移下來成一直線，再閃爍寬（成藍色）移下來與“長”接在一起，再閃爍一組長和寬移下來。從而讓學生直觀地感知到長方形的周長是長跟寬和的2倍，可用（長+寬）×2來計算。這樣利用暢言教學軟件配合一體機的輔助教學，動靜結合，把抽象的知識形象化、具體化、感性化呈現出來，有效地突破了教學的重難點，收到了良好的教學效果。

總之，借助當前“暢言”教學系統和多媒體一體機來輔助教學，可使許多不易描述的內容清晰、形象、生動地展示于學生面前，使學生嘗到學習過程的輕松和學到知識的喜悅，可起到傳統的“一支筆、一塊黑板、一張嘴巴”所無法替代的作用。當然，隨著信息技術的迅猛發(fā)展，信息技術輔助教學必將在教學中起到更多的作用，有待于我們更好地去學習，不斷地去探索。endprint