西藏大學(xué)生社會實(shí)踐現(xiàn)狀與對策研究

李丹++平措旺堆

基金項(xiàng)目：西藏大學(xué)2015年思想政治教育研究課題（1511）；西藏大學(xué)珠峰學(xué)者人才發(fā)展支持計(jì)劃之優(yōu)秀管理干部發(fā)展助力計(jì)劃 ；

[摘要] 近年來，西藏高校以引導(dǎo)各族青年學(xué)生在深入社會、了解國情、接受鍛煉為重點(diǎn)，以服務(wù)基層勞動者和群眾為目標(biāo)，堅(jiān)持“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的宗旨，組織青年學(xué)生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐服務(wù)活動，努力擴(kuò)大活動覆蓋面、提升活動實(shí)效性，探索總結(jié)了實(shí)踐育人新機(jī)制。

[關(guān)鍵詞] 西藏大學(xué)生 社會實(shí)踐 實(shí)效性

【中圖分類號】G642.4；G641

2014年習(xí)近平總書記給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體回信中講到，“讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生?！秉h的十八大以來，習(xí)近平總書記十分關(guān)心青年的成長成才，多次出席青年活動、與青年談心、給青年群體回信，對青年一代寄予殷切期望，尤其是在青年大學(xué)生勇于在社會實(shí)踐方面奉獻(xiàn)青春智慧時(shí)，習(xí)近平總書記總是給予最高的肯定。西藏大學(xué)生是青年學(xué)生中一支重要的生力軍，他們擔(dān)負(fù)著建設(shè)西藏、發(fā)展西藏、穩(wěn)定西藏的歷史使命。因此，西藏大學(xué)生不僅要勤于學(xué)習(xí)，更要投身社會實(shí)踐，履行對社會的責(zé)任。

大學(xué)生社會實(shí)踐是指“以了解社會、服務(wù)社會為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動為載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長效機(jī)制為保障[1]，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，開展的教學(xué)實(shí)踐[2]、專業(yè)實(shí)習(xí)、軍政訓(xùn)練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動和勤工助學(xué)以及‘三下鄉(xiāng)、‘進(jìn)社區(qū)等活動”。西藏高校社會實(shí)踐工作自開展以來取得了顯著的育人成果。回顧“社會實(shí)踐”的建設(shè)歷程，我們大體上經(jīng)歷了三個(gè)階段：一是建設(shè)初階段，大致從2000年至2010年，社會實(shí)踐從共青團(tuán)發(fā)起的一項(xiàng)活動轉(zhuǎn)變成納入學(xué)校人才培養(yǎng)體系，探索形成了長效育人機(jī)制。二是育人文化的營造階段，從2010年起，學(xué)校提出“深度實(shí)踐”的基本方針，讓社會實(shí)踐工作的科學(xué)性水平和育人深度得到進(jìn)一步提升。三是實(shí)踐自覺的養(yǎng)成階段，今后一段時(shí)間，要充分發(fā)揮社會實(shí)踐在培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀中的養(yǎng)成作用，努力讓核心價(jià)值觀進(jìn)學(xué)生思想、入文化主流、變實(shí)踐自覺。

一、西藏高校大學(xué)生社會實(shí)踐情況

以西藏兩所高校2015年社會實(shí)踐活動為例，西藏民族大學(xué)暑期社會實(shí)踐活動，以“踐行八字真言，投身四個(gè)全面”為主題，組建了七支重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，107名學(xué)生分赴西藏日喀則、江西井岡山、北京、天津等地開展活動，活動內(nèi)容涵蓋了志愿服務(wù)、社會觀察、義務(wù)支教、醫(yī)療服務(wù)、普法宣傳、見習(xí)實(shí)習(xí)等多個(gè)方面，核心團(tuán)隊(duì)數(shù)量和參與學(xué)生人數(shù)再創(chuàng)新高。

西藏大學(xué)農(nóng)牧學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動團(tuán)隊(duì)44人在巴宜區(qū)米瑞鄉(xiāng)開展了實(shí)踐活動。活動內(nèi)容涉及習(xí)近平總書記系列重要講話精神宣講、“四個(gè)全面”觀察、科技支農(nóng)幫扶、教育關(guān)愛服務(wù)、文化藝術(shù)服務(wù)等環(huán)節(jié)。活動中開展了政策宣講、走村入戶、幫扶貧困家庭、醫(yī)療服務(wù)、文藝匯演等內(nèi)容，整場活動受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部群眾的熱情歡迎和高度贊揚(yáng)，實(shí)現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生成長、服務(wù)基層發(fā)展雙向受益的目標(biāo)，取得了圓滿成功。

實(shí)踐成果及影響方面，受到社會各界的廣泛關(guān)注。西藏大學(xué)生“服務(wù)基層、奉獻(xiàn)社會”贏得了實(shí)踐單位的廣泛好評，成為當(dāng)代大學(xué)生“走出校園、踐行青春”的一支生力軍。

二、以西藏大學(xué)為例，分析研究西藏高校社會實(shí)踐取得的成績

1、 以西藏大學(xué)“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動為例

基本情況：西藏大學(xué)開展“三下鄉(xiāng)”活動以來，已覆蓋西藏那曲地區(qū)、林芝地區(qū)、日喀則市、山南地區(qū)、昌都地區(qū)和拉薩市的7縣2區(qū)的縣鄉(xiāng)村，平均每年投入35.38萬元，平均每年收益群眾3000余人次左右，服務(wù)對象為基層黨政機(jī)關(guān)、一線公安民警、民兵組織、三老人員、困難戶、低保戶、貧困學(xué)生、優(yōu)秀教師等基層組織和群眾。

“三下鄉(xiāng)”創(chuàng)新拓展情況：校團(tuán)委結(jié)合西藏實(shí)際，特別是針對中央企業(yè)入駐西藏建功立業(yè)的感人事跡，確定2014年藏大“三下鄉(xiāng)”服務(wù)點(diǎn)為華泰龍集團(tuán)，并根據(jù)企業(yè)實(shí)際和員工的需求，詳細(xì)制定了“三下鄉(xiāng)”服務(wù)內(nèi)容和項(xiàng)目。組建了15個(gè)社會實(shí)踐分隊(duì)和校級一個(gè)大隊(duì)，參與學(xué)生指導(dǎo)教師和醫(yī)療、科技、政策專業(yè)教師共計(jì)230余名。

2、具體實(shí)踐內(nèi)容：西藏大學(xué)師生代表共80余人參加了活動，活動總投入資金35萬余元，并邀請了三家媒體進(jìn)行全程跟蹤報(bào)道。此次三下鄉(xiāng)活動包括校企座談、礦工免費(fèi)義診、礦區(qū)戶外應(yīng)急救護(hù)知識培訓(xùn)、企業(yè)發(fā)展基本狀況調(diào)研、文藝演出、慰問當(dāng)?shù)鼗鶎咏M織、困難群眾等一系列內(nèi)容。我校廣大青年學(xué)生本著“深入基層，服務(wù)群眾，歷練意識，報(bào)效祖國”的原則，積極投入到活動當(dāng)中，在增長才干的同時(shí)，切實(shí)為當(dāng)?shù)貑T工辦了很多的實(shí)事、好事，活動取得了良好的效果。

（1）.以文化藝術(shù)為引領(lǐng)，豐富基層員工、群眾精神文化生活。

此次活動本著深入基層，服務(wù)群眾，以滿足廣大一線基層勞動者和群眾不斷增長的精神文化需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，西藏大學(xué)雪蓮花藝術(shù)團(tuán)為在一線辛勤工作的員工獻(xiàn)上了一場內(nèi)涵豐富、精彩紛呈的文藝演出。

（2）.以座談為平臺，搭建互惠共贏的戰(zhàn)略合作機(jī)制。

雙方在實(shí)地召開了作座談會，會上，雙方代表共同簽署了《合作戰(zhàn)略協(xié)議書》，就今后雙方在人才培養(yǎng)、大型科研項(xiàng)目合作、實(shí)習(xí)就業(yè)等方面達(dá)成了合作意向。同時(shí)，雙方領(lǐng)導(dǎo)還共同為“產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略合作伙伴”進(jìn)行了揭牌儀式。

（3）.以科技為支撐，學(xué)以致用，幫助企業(yè)走上科技興企之路。

實(shí)踐活動中，參與師生積極深入到礦區(qū)一線工作當(dāng)中，資源勘查、土木工程、地質(zhì)工程等專業(yè)骨干教師發(fā)揮自身優(yōu)勢為廣大員工帶來了新的理論研究成果，與礦業(yè)技術(shù)人員探討、交流，有效提升了科學(xué)開采、規(guī)范運(yùn)作、精細(xì)篩選、有效恢復(fù)的實(shí)用的知識。

（4）.以醫(yī)療為保障，送醫(yī)下鄉(xiāng)，改善礦區(qū)醫(yī)療條件。endprint

在此次“下鄉(xiāng)”活動中，西藏大學(xué)的師生們在礦區(qū)設(shè)立免費(fèi)義診服務(wù)點(diǎn)，熱情、耐心、周到地為廣大一線員工及其家屬提供內(nèi)、外、婦、兒、口腔、B超等科目的專業(yè)義診以及進(jìn)行了“礦區(qū)應(yīng)急救護(hù)知識”的模擬實(shí)景演示與培訓(xùn)。

（5）.以調(diào)研為抓手，深入員工，了解民意，梳理感情。

我校學(xué)生骨干組成的調(diào)研組，深入該公司的一線員工中針對他們的心里、工作、生活以及崗位等方面進(jìn)行了調(diào)研。師生與員工三五一群，促膝交談，共話社會主義核心價(jià)值觀，暢談“中國夢、西藏夢、百姓夢”。

（6）.以礦區(qū)為點(diǎn)，輻射周邊鄉(xiāng)村，促進(jìn)各族群眾團(tuán)結(jié)。

實(shí)踐活動中，同學(xué)們深入村戶，訪貧問苦，以人民為師，向群眾學(xué)習(xí)。西藏大學(xué)師生們深入到鄉(xiāng)政、村居，并慰問駐村工作隊(duì)、基層一線便民警務(wù)站、民兵組織，教育局、中小學(xué)校貧困學(xué)生優(yōu)秀教師、困難家庭和離退休老干部家庭。

2014年西藏大學(xué)開展的暑期社會實(shí)踐活動，在服務(wù)基層群眾的同時(shí)，也讓廣大青年學(xué)生真正對“中國夢”的基本內(nèi)涵有了深入的認(rèn)識和思考，并樹立起“青年夢”、“實(shí)踐夢”、“基層夢”和“我的夢”。

三、西藏高校大學(xué)生社會實(shí)踐存在的問題

西藏高校社會實(shí)踐要想進(jìn)一步取得實(shí)效性，就要求學(xué)校在實(shí)踐過程引導(dǎo)方面進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的基層導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向和服務(wù)導(dǎo)向，確保實(shí)效性。

1、西藏大學(xué)生社會實(shí)踐形式單一、活動內(nèi)容不豐富

西藏大學(xué)生社會實(shí)踐主要以學(xué)校組織為主，內(nèi)容多以志愿服務(wù)、文藝匯演、醫(yī)療服務(wù)、普法宣傳、見習(xí)實(shí)習(xí)為主，在科技支農(nóng)、教育幫扶、生態(tài)環(huán)保法律援助等發(fā)面開展較少，形式單一，內(nèi)容缺乏深度。新形勢下，要進(jìn)一步做好大學(xué)生社會實(shí)踐，就必須在內(nèi)容設(shè)計(jì)和形式編排上緊跟時(shí)代的發(fā)展，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，融入青年學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容，開展與大學(xué)生緊密相連的實(shí)踐內(nèi)容。

2、西藏大學(xué)生社會實(shí)踐與學(xué)校教學(xué)工作脫節(jié)

西藏大學(xué)生社會實(shí)踐除專業(yè)實(shí)習(xí)納入到教學(xué)工作以外，其他內(nèi)容多以校團(tuán)委、學(xué)工處、學(xué)院組織開展，和現(xiàn)有的教學(xué)工作沒有聯(lián)系。同時(shí)，西藏高校多將社會實(shí)踐納入到校園活動中，導(dǎo)致社會實(shí)踐的重視程度不高，甚至出現(xiàn)了很多部門認(rèn)為社會實(shí)踐影響到正常的教學(xué)工作。我們知道高校學(xué)生的“二八現(xiàn)象”已經(jīng)讓20%的同學(xué)參與了學(xué)校80%的活動，多由校方組織的社會實(shí)踐更是以20%的學(xué)生主要參與，讓社會實(shí)踐的覆蓋率大大降低，第二，社會實(shí)踐沒有納入正常的教學(xué)工作中，就意味著社會實(shí)踐沒有科學(xué)的課程設(shè)計(jì)，在組織開展時(shí)，大學(xué)生們既沒有理論知識的學(xué)習(xí)，也沒有相對專業(yè)的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，導(dǎo)致社會實(shí)踐的針對性和實(shí)效性明顯降低 。第三，西藏高校社會實(shí)踐內(nèi)容深度挖掘不夠，要想進(jìn)一步拓寬和挖掘，尤其是在大學(xué)生科技發(fā)明、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面發(fā)展，難度性較大。

3、社會實(shí)踐缺乏指導(dǎo)教師，實(shí)效性不高；

據(jù)調(diào)查，西藏高校均沒有把社會實(shí)踐納入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃中，這就意味著教師對社會實(shí)踐的指導(dǎo)，不在工作職責(zé)范圍之內(nèi)，與教師的職稱評優(yōu)沒有聯(lián)系，導(dǎo)致教師參與社會實(shí)踐、擔(dān)任指導(dǎo)教師的積極性不高、責(zé)任心不強(qiáng)，社會實(shí)踐的實(shí)效性相應(yīng)也不高。

4、學(xué)生參與力度小，主動少，被動多；

西藏大學(xué)生社會實(shí)踐多以學(xué)校組織為主，大學(xué)生通過學(xué)校、學(xué)院的《關(guān)于開展社會實(shí)踐活動的通知》精神，并由團(tuán)委廣泛動員、組織參與為主要形式。學(xué)生接到通知后，主動參與調(diào)研較少，被動多。這一現(xiàn)象充分說明了西藏大學(xué)生對社會實(shí)踐的重要性認(rèn)識不夠，甚至部分學(xué)生認(rèn)為參加社會實(shí)踐除專業(yè)實(shí)習(xí)外沒有什么意義，也有部分學(xué)生認(rèn)為自己的能力不足，在社會實(shí)踐中發(fā)揮不了作用等。

5、西藏大學(xué)生社會實(shí)踐中藏族大學(xué)生參與主動性不高

西藏大學(xué)生開展社會實(shí)踐，實(shí)踐地點(diǎn)、針對群體都是民族地區(qū)和民族群眾，這就要求我們的大學(xué)生要懂雙語（漢語、藏語），更要求我們要以藏族同學(xué)為主，他們了解當(dāng)?shù)匚幕?、民風(fēng)民俗，易于和群眾交流，但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除“三下鄉(xiāng)”文藝匯演外，很多藏族大學(xué)生都沒有積極參與社會實(shí)踐，參與社會調(diào)研。

四、進(jìn)一步增強(qiáng)西藏大學(xué)生社會實(shí)踐的實(shí)效性不強(qiáng)的對策

1、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐選題的基層導(dǎo)向

基層一線是踐行社會主義核心價(jià)值觀的大課堂，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)踐選題的基層導(dǎo)向，一是在社會熱點(diǎn)調(diào)研實(shí)踐中探究時(shí)代價(jià)值。二是在志愿公益服務(wù)實(shí)踐中體會道德價(jià)值。三是在“三下鄉(xiāng)”“進(jìn)社區(qū)”實(shí)踐中感受集體價(jià)值。

2. 將社會實(shí)踐納入教學(xué)工作的一部分

構(gòu)建 “大課堂、技能類、專題講座”和“小場地、項(xiàng)目型、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)”為一體的培訓(xùn)體系。開授“社會實(shí)踐概論”（3學(xué)時(shí)）、“社會實(shí)踐方法”（3學(xué)時(shí)）、“實(shí)踐報(bào)告撰寫”（3學(xué)時(shí)）、“微記錄創(chuàng)作導(dǎo)論”（1學(xué)時(shí)）共計(jì)10學(xué)時(shí)，列入學(xué)生課表。

3. 注重實(shí)踐項(xiàng)目策劃，提升選題質(zhì)量

將社會實(shí)踐工作戰(zhàn)線提前，3月份啟動項(xiàng)目選題的征集工作，面向?qū)I(yè)教師、黨政干部、學(xué)生和校友征集到各類熱點(diǎn)選題，舉辦研討會、座談會和項(xiàng)目論證會。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校動員各學(xué)院結(jié)合自身情況制定本單位選題方案，舉辦實(shí)踐項(xiàng)目雙選會，將支持政策和師資指導(dǎo)向重點(diǎn)選題傾斜。

5. 加強(qiáng)社會實(shí)踐的意識教育，鼓勵(lì)民族大學(xué)生積極參與

針對大學(xué)生對社會實(shí)踐缺乏足夠的認(rèn)識，學(xué)校、學(xué)院將進(jìn)一步加強(qiáng)社會實(shí)踐的意識教育，將參與社會實(shí)踐的重要性講清講透講明，組織動員青年立足崗位建功成才，支持、鼓勵(lì)大學(xué)生參與社會實(shí)踐，尤其是民族大學(xué)生。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐過程的指導(dǎo)，提升實(shí)踐質(zhì)量

構(gòu)建“教授指導(dǎo)、專業(yè)指點(diǎn)、學(xué)長帶隊(duì)”的三位一體的實(shí)踐過程指導(dǎo)模式。一是邀請專業(yè)系所教師指導(dǎo)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)。重點(diǎn)邀請大牌教授、專業(yè)課教師指導(dǎo)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，為實(shí)踐學(xué)生提供深度指導(dǎo)。二是引入優(yōu)質(zhì)師資力量培育精品成果。三是選聘優(yōu)秀團(tuán)學(xué)骨干帶隊(duì)開展實(shí)踐，邀請學(xué)生輔導(dǎo)員、團(tuán)干部帶隊(duì)實(shí)踐，探索建設(shè)“優(yōu)秀學(xué)長指導(dǎo)團(tuán)”，重點(diǎn)進(jìn)行操作層面的跟蹤指導(dǎo)。

通過以上措施，加大力度做好西藏大學(xué)生社會實(shí)踐，切實(shí)提高實(shí)效性，通過行之有效的途徑，引領(lǐng)各族青年大學(xué)生在實(shí)踐中投身志愿服務(wù)，奉獻(xiàn)青春力量，下基層，長才干，練就過硬本領(lǐng)、磨練意志，汲取營養(yǎng)，在與人民的共同奮斗中成長進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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