移動網(wǎng)絡(luò)時代高職文化素質(zhì)教育模式創(chuàng)新探究

鄭志凌++肖望兵++黎永祥

摘要：移動網(wǎng)絡(luò)時代的到來給高職文化素質(zhì)教育帶來了一定的變革機(jī)遇，在移動網(wǎng)絡(luò)時代對高職文化素質(zhì)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，有利于改善當(dāng)前高職文化素質(zhì)教育中存在的一些問題和不足。本文分析了移動網(wǎng)絡(luò)時代高職文化素質(zhì)教育的新特點，提出了在移動網(wǎng)絡(luò)時代高職文化素質(zhì)教育模式的創(chuàng)新措施和方案。

關(guān)鍵詞：移動網(wǎng)絡(luò)時代；文化素質(zhì)教育；教育模式

【中圖分類號】G640

在當(dāng)前的高職文化素質(zhì)教育中，存在的一個首要問題便是傳統(tǒng)的文化素質(zhì)教育模式單一，難以較好的提高教學(xué)的有效性。隨著時代的改變，高職學(xué)生的心理特征也產(chǎn)生了變化，如何在新時期針對學(xué)生心理特點創(chuàng)新文化素質(zhì)教育模式也是眾多高職文化素質(zhì)教育工作者所關(guān)注的。

一、移動網(wǎng)絡(luò)時代高職文化素質(zhì)教育的特點

1.移動網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生交流的重要平臺

隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，移動技術(shù)的進(jìn)一步成熟，改變了傳統(tǒng)的交流模式，移動網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生交流的重要平臺，包括學(xué)生與學(xué)生之間的交流、學(xué)生與老師之間的交流等方面。在移動網(wǎng)絡(luò)時代，智能手機(jī)、平板電腦等移動終端設(shè)備的普及，充分滿足了學(xué)生之間新的的社交需求。借助于移動網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以隨時隨地的進(jìn)行交流，不受限于時間和地點，并且各種信息的傳播速度更快，傳播范圍也更加廣泛。正是在這一背景下，當(dāng)前學(xué)生的交流也出現(xiàn)了一些相應(yīng)的特點，例如很多信息的傳播更加依賴于移動網(wǎng)絡(luò)，特別是圖片、視頻等多媒體信息。

2.網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生心理影響逐漸加深

在移動網(wǎng)絡(luò)時代所產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)文化也對學(xué)生的心理方面造成了一定的影響，這種影響既有積極方面的影響也有負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)文化從本質(zhì)上來說是一種大眾文化，其形式和內(nèi)容能夠被大眾所接受，這是網(wǎng)絡(luò)文化流行的基礎(chǔ)。但是在網(wǎng)絡(luò)文化橫行的今天，也摻雜著一些糟粕內(nèi)容，如低俗內(nèi)容、暴力內(nèi)容、極端內(nèi)容等等，這些都可能會對學(xué)生心理造成負(fù)面影響。移動網(wǎng)絡(luò)時代下，網(wǎng)絡(luò)文化對于學(xué)生心理的影響進(jìn)一步加深，高職年齡階段的學(xué)生普遍存在一定的心理特征共性。另一方面，網(wǎng)絡(luò)文化對于大學(xué)生心理也會產(chǎn)生一定的積極影響，在網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生可以自由抒發(fā)自己的觀點和意見，促進(jìn)了學(xué)生自主性、個性化的發(fā)展，同時在網(wǎng)絡(luò)文化的影響下，學(xué)生對于各種信息的掌握量也得到了提升，這對于其今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極作用。

3.移動網(wǎng)絡(luò)平臺成為高職文化素質(zhì)教育的新途徑

當(dāng)前，隨著移動網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)社交工具也開始流行，如QQ、微博、微信等等，這些網(wǎng)絡(luò)平臺的普及也為高職文化素質(zhì)教育的開展提供了新的途徑。相較于傳統(tǒng)的高職文化素質(zhì)教育途徑而言，利用移動網(wǎng)絡(luò)平臺開展相應(yīng)的文化素質(zhì)教育工作，能夠在信息傳播范圍和傳播速度方面獲得較好的提升。例如利用微博、微信公眾平臺等移動網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行高職文化素質(zhì)教育方面的宣傳工作，能夠較好的吸引學(xué)生注意力，提高宣傳范圍，這是傳統(tǒng)宣傳手段所不具備的優(yōu)勢。通過移動網(wǎng)絡(luò)平臺開展高職文化素質(zhì)教育工作，還能夠加入大量的多媒體教育資源，更好的豐富教育內(nèi)容。

利用移動網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢創(chuàng)新高職文化素質(zhì)教育模式，能夠改善當(dāng)前文化素質(zhì)教育中存在的不足和問題。

二、移動網(wǎng)絡(luò)時代高職文化素質(zhì)教育模式創(chuàng)新措施和方案

1.積極利用移動網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教育

首先，在移動網(wǎng)絡(luò)時代高職文化素質(zhì)教育模式創(chuàng)新中，應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的文化素質(zhì)教育思維。積極利用移動網(wǎng)絡(luò)平臺開展宣傳教育工作，提高文化素質(zhì)教育過程中的學(xué)習(xí)資源利用率。為了提升教育效果，可以同時選擇多個移動網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教育，拓寬網(wǎng)絡(luò)教育渠道。有效利用移動網(wǎng)絡(luò)平臺的功能，如轉(zhuǎn)發(fā)、點贊、評論等，使得學(xué)生也能夠參與到教育工作中來，這對于提高教育范圍和教育效果也有著重要作用。在一些校園論壇中，可以定時發(fā)表關(guān)于文化素質(zhì)教育宣傳內(nèi)容的帖子，結(jié)合圖文并茂的多媒體教學(xué)資源，開展大范圍、高效率、高水平的文化素質(zhì)教育工作。

2.結(jié)合熱點話題開展高職文化素質(zhì)教育工作

傳統(tǒng)高職文化素質(zhì)教育中存在的一個重要問題便是教育有效性不高，傳統(tǒng)的文化素質(zhì)教育內(nèi)容難以被當(dāng)前學(xué)生所理解和接受，特別是在網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊下，大學(xué)生正確人生觀、價值觀和世界觀的形成也會受到影響。因此，在移動網(wǎng)絡(luò)時代中開展高職文化素質(zhì)教育工作，應(yīng)當(dāng)利用移動網(wǎng)絡(luò)的特點，注重提高文化素質(zhì)教育工作有效性，例如可以結(jié)合當(dāng)前的一些熱點話題，如社會新聞、社會現(xiàn)象、校園新聞等等，這些熱點話題對于學(xué)生來說有著較強(qiáng)的吸引力，對這些熱點進(jìn)行深入的剖析，從積極正面的角度深入分析這些熱點話題背后的價值，引導(dǎo)學(xué)生從正面角度看待熱點新聞事件，結(jié)合當(dāng)前熱點話題開展高職文化素質(zhì)教育工作能夠起到事半功倍的效果。

3.定期通過移動網(wǎng)絡(luò)平臺開展高職文化素質(zhì)教育活動

定期通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展文化素質(zhì)教育活動，是提升高職文化素質(zhì)教育質(zhì)量的有效途徑之一。通過各種文化素質(zhì)教育活動，提高學(xué)生的參與度和積極性，讓學(xué)生在參與過程中得到更有效的文化素質(zhì)教育。一方面，可以利用微博網(wǎng)絡(luò)平臺組織一些相關(guān)的活動，可以是線上的網(wǎng)絡(luò)活動，也可以是線上與線下相結(jié)合的活動?；顒觾?nèi)容應(yīng)當(dāng)豐富多彩，具有較強(qiáng)的趣味性和參與性，緊密結(jié)合當(dāng)前高職文化素質(zhì)教育的內(nèi)容。另一方面，可以在移動網(wǎng)絡(luò)平臺上針對校園內(nèi)的一些感人事跡，發(fā)起感動校園的網(wǎng)絡(luò)活動，也可以讓學(xué)生搜集身邊的感動人物和事件，通過移動網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行感動校園人物和實際評選。通過這樣的網(wǎng)絡(luò)活動，不但能夠較好的吸引學(xué)生參與，還能夠讓學(xué)生在參與過程中受到這些感人事跡的正面影響，有效提升高職文化素質(zhì)教育質(zhì)量。

結(jié)束語

當(dāng)前，隨著移動網(wǎng)絡(luò)時代的到來，高職文化素質(zhì)教育工作出現(xiàn)了一些新的特點，也面臨著一些新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。移動網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生交流的重要平臺，網(wǎng)絡(luò)文化對于學(xué)生的影響進(jìn)一步加深，移動網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為高職文化素質(zhì)教育模式創(chuàng)新提供了機(jī)遇。應(yīng)當(dāng)積極利用移動網(wǎng)絡(luò)開展高職文化素質(zhì)教育工作，豐富教育內(nèi)容和教育方法，創(chuàng)新教育活動形式，實現(xiàn)高職文化素質(zhì)教育內(nèi)容的多元化和教育方式的實時化。

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