淺淡農(nóng)村小學(xué)微機(jī)室的發(fā)展與管理

仝青順

摘要：時代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，教育信息化的腳步也在大踏步的向前走著。走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)村的小學(xué)也配上了微機(jī)，開設(shè)了信息技術(shù)課。同學(xué)們的視野開闊了，也懂得了上網(wǎng)查資料，遇到不會的問題也習(xí)慣了“百度”一下。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村 微機(jī)室 管理 發(fā)展

時代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，教育信息化的腳步也在大踏步的向前走著。走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)村的小學(xué)也配上了微機(jī)，開設(shè)了信息技術(shù)課。同學(xué)們的視野開闊了，也懂得了上網(wǎng)查資料，遇到不會的問題也習(xí)慣了“百度”一下……科技的進(jìn)步使我們的教育更加進(jìn)步，筆者在農(nóng)村管理微機(jī)室十余年，遇到了不少的問題。下面就來說一下筆者管理的經(jīng)歷和筆者總結(jié)出來的微機(jī)室管理方面的一些淺見。

2002年師范畢業(yè)后，去了鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)的一所小學(xué)任教，第一年就教了信息技術(shù)。那時候，剛配了第一批電腦，我記得，還是810的板子，奔騰800的CPU，內(nèi)存是128M的，現(xiàn)在想來那時候的電腦配置真低。實際上，那套配置，在當(dāng)時已經(jīng)不算低了。裝的系統(tǒng)，都是Windows98第二版。特別是農(nóng)村家庭，那個時候一個村好了能有一兩個家庭有電腦，還得是人家淘汰的。就是在那時候?qū)W會了用ghost軟件，最經(jīng)常做的，就是兩個盤對拷。電腦啟動不了了，拆硬盤，把硬盤掛到能啟動的電腦上，來個硬盤克隆。雖說當(dāng)時修好了不少電腦，但是有的電腦始終修不好。

2003年夏天，雨水特別多，開學(xué)的時候再去開電腦，全掛了，一個能點(diǎn)亮的也沒有，再仔細(xì)看地板上，還有明顯的水漬?？隙ㄊ俏C(jī)室進(jìn)了水，電腦受潮了。所以當(dāng)時就總結(jié)出來一個經(jīng)驗：微機(jī)室在選址的時候，不能選地勢低洼的地方。2005年的時候，我進(jìn)了中心校。恰巧當(dāng)時管理微機(jī)室的老師剛調(diào)走，于是就把微機(jī)室接了下來。實際上那時候的管理也不是很嚴(yán)，上級只是來檢查有沒有開設(shè)這門課。學(xué)校只有微機(jī)室能上網(wǎng)，還只能一臺電腦能上。網(wǎng)速也很慢，還經(jīng)常斷。

到了2008年的時候，教育局牽頭，給配了一批電腦，是HP的電腦，在當(dāng)時來說，性能還可以。這個時候，網(wǎng)絡(luò)也升級了，用一個調(diào)制解調(diào)器，俗稱“貓”的來連接網(wǎng)絡(luò)，“貓”后加了一個交換機(jī)以連接學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)。微機(jī)室里用了一個企業(yè)級的路由器來管理，這些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都放在了微機(jī)室里。用這套網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上網(wǎng)，經(jīng)常上不去，我就總結(jié)了一個經(jīng)驗：只要不能上網(wǎng)，就到微機(jī)室里給設(shè)備斷一下電，等一會就能上去了。在那幾年，這種事經(jīng)常發(fā)生。微機(jī)室的電腦雖說用的是企業(yè)級的路由器，但是用不了多長時間，就又上不去網(wǎng)了。解決方法還是給網(wǎng)絡(luò)設(shè)備斷電。

2010年，應(yīng)縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府的要求，我們校和另外三個小學(xué)合成一個大學(xué)校，另外三個學(xué)校微機(jī)室里的電腦都合到了我們這里，其中就有一個是我剛畢業(yè)時在的學(xué)校。當(dāng)畢業(yè)那時候配的新電腦，全都拉過來了，破的破，缺零件的缺零件。總之基本上沒有能啟動起來的。還是我們08年配的那批是最好的。其他學(xué)校也有幾臺HP的電腦。合校后班額大了，所有HP的電腦也都拉到了微機(jī)室，一共是45臺HP電腦。用了兩個24口交換機(jī)，微機(jī)室總算配一九九八電腦。但是已經(jīng)感覺電腦運(yùn)行的速度很慢了，已經(jīng)不能適應(yīng)微機(jī)室講課的需要了。2013年的時候，教育局又重新配備了電腦，組建了第二個微機(jī)室。這回的電腦在性能上已經(jīng)不錯了，完全能滿足教學(xué)的需求。網(wǎng)絡(luò)也變成了光纖的了，感覺上網(wǎng)速度也很快了。

微機(jī)室管理方面。2015年的時候，學(xué)校新建了個錄播教室，班數(shù)也少了，于是，原來那個微機(jī)室也就撤了，把電腦全部放到了班里，實現(xiàn)了“班班通”。

之所以寫關(guān)于我的管理微機(jī)室的經(jīng)歷，是因為我是從學(xué)校剛配備電腦，之后又更新?lián)Q代，我是從一開始就在經(jīng)歷著。別的學(xué)校的微機(jī)室，我也經(jīng)常去，因為電腦壞了，我能試著修理修理。并且我們學(xué)校的微機(jī)室，特別的有代表性：一個中心校，又把別的幾個學(xué)校合并了。發(fā)展應(yīng)該算是比較快的。

下面再說說我管理微機(jī)室這些年的一些淺見。

首先，要制定各項使用制度并持之以恒的去遵守。規(guī)定了的制度，就要去遵守，不折不扣的，特別是關(guān)于安全和衛(wèi)生方面的。

其次，為每臺電腦建個健康小檔案，即使沒有，也要有個專門的本子，記錄每個出故障的機(jī)器，內(nèi)容包括：日期，故障現(xiàn)象，故障解決方法等，方便以后查閱，借鑒。每臺微機(jī)經(jīng)常出什么毛病，如何解決，這些都要記下來，方便使用。

第三，不管微機(jī)用的哪種操作系統(tǒng)，一定要安裝正版的電子教室軟件，方便老師上課的時候監(jiān)視及控制每臺學(xué)生的微機(jī)。特別是小文件的發(fā)送，如果用局域網(wǎng)，每臺微機(jī)分別登錄共享文件夾，復(fù)制文件的話，出力不出活，用了電子教室軟件，一個命令過去，所有微機(jī)都傳過去了。

第四，電腦盡量不要外借，我管理的微機(jī)室，曾經(jīng)有一次被中學(xué)借走了七八臺主機(jī)，結(jié)果送回來的時候，有的主機(jī)不能正常啟動了，有的放錯了位置，費(fèi)了很大的勁才全部搞好。出現(xiàn)這個這個問題的原因是微機(jī)室管理員不當(dāng)家，校長說借給誰就借給誰應(yīng)付檢查。我們微機(jī)室管理員倒是不愿意借的。

最后，是衛(wèi)生和防潮問題，微機(jī)室最好配置吸塵器，學(xué)生上課的時候戴鞋套?；覊m是電器最大的殺手，如果再加上潮濕的話，再好的電器也經(jīng)不起這樣的折騰。防潮還有一個重點(diǎn)就是定期通電，將電器打開，讓它工作一段時間，驅(qū)驅(qū)潮氣。通常一臺微機(jī)隔一段時間再次通電使用后不啟動，一般就是潮濕的問題。這時候，打開機(jī)箱，在太陽底下曬一下就可以了。必要的時候可以插拔一下內(nèi)存條。

只有把微機(jī)室管理好了，才能正常的使用并應(yīng)用于教學(xué)。

學(xué)生的使用和學(xué)習(xí)方面：

微機(jī)室就是讓學(xué)生來學(xué)習(xí)信息技術(shù)的地方，農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，對微機(jī)特別是網(wǎng)絡(luò)，特別的好奇，經(jīng)常有學(xué)生偷偷的打游戲。對于此種情況，一方面是教育學(xué)生上課是學(xué)習(xí)的時候，不要做與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動。另一方面，老師經(jīng)常下來走動走動，給學(xué)生一種壓力，不敢亂開網(wǎng)頁，亂打游戲。把時間都用到學(xué)習(xí)中去。

每個學(xué)生機(jī)上，都要建一個以學(xué)生名字命名的文件夾，該保存的文件，就保存到自己的文件夾里。此一是作為學(xué)生們自己的文件夾，另一方面，有上級領(lǐng)導(dǎo)檢查時，也可看看學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。