淺析創(chuàng)新教育下的數(shù)學(xué)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

劉洪程

摘要：創(chuàng)新教育的提出為數(shù)學(xué)教師提出了新的要求，要求在日常教學(xué)過程中注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力精神的培養(yǎng)。特別是在素質(zhì)教育不斷被提倡的今天，為了更好地迎接只是經(jīng)濟(jì)帶來的挑戰(zhàn)，如何更好地在創(chuàng)新教育下進(jìn)行數(shù)學(xué)模式的探索和實(shí)踐有著重要意義。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育 教學(xué)模式 探索

G633.6

社會(huì)的高速發(fā)展，素質(zhì)教育不斷被提倡，創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面也不斷得以重視。這一方面給許多教師提供了良好的平臺(tái)，同時(shí)也給他們提出了許多需要改進(jìn)的問題和方面。這就要求我們不斷改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)模式，不斷進(jìn)行改革研究。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，創(chuàng)新教育模式也在不斷發(fā)生著不斷變化，作為一名數(shù)學(xué)教師我也感受到了這種變革，應(yīng)該如何去適應(yīng)新的教學(xué)改革目標(biāo)，如何培養(yǎng)新的教學(xué)模式等要不斷思考，并在現(xiàn)實(shí)學(xué)校教育中得到最好的應(yīng)用。

一、創(chuàng)新教育下的數(shù)學(xué)教學(xué)模式探索依據(jù)和意義

新課標(biāo)的出臺(tái)為素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)提供給了強(qiáng)有力的支持，特別是為教學(xué)模式的探索和實(shí)踐提供了理論基礎(chǔ)。以新課標(biāo)為基準(zhǔn)，遵循教學(xué)理念，即教學(xué)活動(dòng)一定要建立在學(xué)生的認(rèn)知和已掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上完成。教師要不斷激發(fā)學(xué)生的積極性和互動(dòng)性，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，指導(dǎo)他們充分的參與教學(xué)活動(dòng)。從而進(jìn)一步幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的自主學(xué)習(xí)和合作交流學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中更好地理解課堂內(nèi)容、掌握教學(xué)知識(shí)、獲得學(xué)習(xí)方法，習(xí)得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，最終形成有效的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，也為學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。

創(chuàng)新教育下的數(shù)學(xué)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐是有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的重要手段和途徑，也是全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要基礎(chǔ)。在現(xiàn)代教學(xué)模式中，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為教學(xué)手段提供了改革的途徑。為了更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的變革，教師一定要從課堂實(shí)踐的實(shí)際情況著手，嘗試新的教學(xué)模式，最終達(dá)到課堂教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

二、 數(shù)學(xué)教學(xué)模式的探索

（一）樹立正確的教學(xué)理念

素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育提倡學(xué)生的學(xué)習(xí)要靈活，因此，教師對(duì)課堂教學(xué)要求是要貫徹“下要保底，上不封頂”的原則。要進(jìn)一步做做到下要保底，即必須“低入”，換句話說就是要做到地課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定和要求不能太高，否則會(huì)讓學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)困難而導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性的下降，因此，下要保底可以讓學(xué)生有信心去學(xué)習(xí)、能夠積極學(xué)習(xí)，不斷探求知識(shí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情，有跳一跳就能摘到果子的愉悅感和成就感。創(chuàng)新教育所提倡的課堂特色是：教師為每一個(gè)學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，盡可能地給他們展示自身的舞臺(tái)。再繼續(xù)前置性作業(yè)布置時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過知識(shí)點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，有意識(shí)的把基礎(chǔ)性知識(shí)讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過趣味性的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)他們的積極性。創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生主動(dòng)參與，提升學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的才能，減少學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的挫折感。 教師的教學(xué)要依靠學(xué)生，通過學(xué)生之間的的相互幫助不斷鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師可以同各國(guó)學(xué)習(xí)小組等形式，發(fā)揮小組成員的的力量從而促使小組成員團(tuán)結(jié)在一起共同進(jìn)步。教師對(duì)于學(xué)生的管理不能一味的說教，更多的要通過愛和鼓勵(lì)，對(duì)于課堂中回答是否正確不重要，重要的是如何讓他們進(jìn)步。教師要善于激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生，最終對(duì)他們的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。

（二）啟發(fā)激趣，讓課堂變得趣味無窮

我們所謂的啟發(fā)激趣就是通過能夠引起學(xué)生注意力的方式把課堂內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)引出來，讓學(xué)生有興趣對(duì)本節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是有效開啟課堂內(nèi)容的鑰匙。學(xué)生對(duì)一切新事物都是好奇的，教師可以針對(duì)他們的天性對(duì)他們進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)，例如用1+1=10來引起他們的興趣，然后進(jìn)行自然數(shù)的進(jìn)制探究，以及介紹它們?cè)谟?jì)算機(jī)信息技術(shù)上的廣泛應(yīng)用。同理，如果教師能夠準(zhǔn)確把握，做到生動(dòng)活潑的進(jìn)行新課的講述，那么學(xué)生就會(huì)對(duì)此課產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣，更有利于新課程的開展和知識(shí)的獲取。俗話說得好，興趣是學(xué)生的最好的老師，教師作為課堂學(xué)生的引導(dǎo)者要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，但是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多種，教師要提前做好充分的準(zhǔn)備。要做到展現(xiàn)方式輕松而不是嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而不失內(nèi)容，不能僅僅為了吸引學(xué)生的注意力而過分夸大趣味性，讓學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移注意力，否則激趣導(dǎo)入法則失去了最終的意義。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂。

（五）在課后復(fù)習(xí)、日?？荚囍凶⒁馀囵B(yǎng)學(xué)的自信心和自尊心

教師要要有意識(shí)地出一些有關(guān)教學(xué)重點(diǎn)的題目讓學(xué)生進(jìn)行解答，可以有效培養(yǎng)他們的信心，讓他們嘗到正確解答后的快感，使他們意識(shí)到自己可以學(xué)習(xí)好，可以進(jìn)步。在考試前應(yīng)對(duì)學(xué)生提出明確、具體的要求，對(duì)個(gè)別學(xué)生的知識(shí)的薄弱點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，逐步改變他們頭腦中的消極意識(shí)，從而培養(yǎng)有效培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，不斷鼓勵(lì)他們積極爭(zhēng)取，努力向上。 通過大量的實(shí)踐證明，在日常課堂教學(xué)中靈活使用上述方法對(duì)提高學(xué)生成績(jī)有很大幫助，對(duì)大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量也有一定的促進(jìn)作用。教師要注意對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分層，并根據(jù)不同要求提出不同層次的教學(xué)方法，并積極采用正面激勵(lì)的教育手段，讓學(xué)生在自己的作業(yè)本上經(jīng)?？吹骄哂斜?yè)P(yáng)性的評(píng)語(yǔ)或者得到簡(jiǎn)短的批注，例如，方法好、思路清晰、解題規(guī)范等，不斷品嘗到自己的學(xué)習(xí)成果，體會(huì)到成功的快樂，讓他們提高自身的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

總結(jié)：

創(chuàng)新教育下的數(shù)學(xué)教學(xué)模式的探索對(duì)于學(xué)生教育來說起到了重要作用。但是需要注意的是，教學(xué)模式的形成和探索并不是一成不變的，而是隨著實(shí)踐的發(fā)展而不斷進(jìn)行改進(jìn)。教師只有從實(shí)踐出發(fā)，從學(xué)生實(shí)際情況著手才能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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