淺談職業(yè)學(xué)校班主任的管理工作

馬永剛

[摘要] 本文著重闡述了班主任在班級隊(duì)伍中的作用，如何調(diào)動班級學(xué)生在良好班集體中健康成長。做為一個(gè)好的班主任能給學(xué)生帶來什么或者給予什么等。

[關(guān)鍵詞] 班主任作用、班風(fēng)的形成、愛學(xué)生

【分類號】G715.1

班主任擔(dān)負(fù)著十分重要的工作，是學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁，在學(xué)校的管理工作中起“上傳下達(dá)”的作用。是做人靈魂美德的培育工作，是平凡的，也是偉大的。班主任的工作需要耐心細(xì)致、嚴(yán)格要求，學(xué)會正確關(guān)愛。

一、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用

班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，只有這樣才能搞好班級管理和班級建設(shè)。班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行都對學(xué)生有著潛移默化的作用。比如從上早操開始，堅(jiān)持參加學(xué)生的出操，并隨學(xué)生一起跑步，一起進(jìn)行鍛煉讓學(xué)生知道上早操是一天的開始，不能遲到、更不能缺勤。也因此，學(xué)生良好的出操也就會成為了一種習(xí)慣。

教育學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施，愛護(hù)一草一木，禁止學(xué)生在教室、樓道、餐廳等公共場所做與大學(xué)生不相符合的事，教育學(xué)生上課不能遲到，首先自己要守時(shí)、惜時(shí)；教育學(xué)生要誠信，首先自己說話就要算數(shù)，“言必行，行必果”，

二、關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，樹立良好的班風(fēng)

每一個(gè)班主任管理學(xué)生的方法不同，尤其是職業(yè)院校的學(xué)生。新生入學(xué)，應(yīng)采取的方法1、入學(xué)先講畢業(yè)，明確畢業(yè)后做什么，如何做，明確我們奮斗的目標(biāo)是什么，知道用人單位希望用到什么樣的人才、目前工資待遇等。讓學(xué)生能夠看到光明的前景，樹立一個(gè)奮斗的目標(biāo)。2、學(xué)生明白班主任是我們學(xué)習(xí)、生活不可少的支持者，有了班主任的支持與幫助，能夠解決我們生活學(xué)習(xí)中的各種事，所以，和諧的師生關(guān)系是我們每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該去努力的。

“先做人、后做事”，這是我始終堅(jiān)持給學(xué)生灌輸?shù)睦砟?。陶行知說“道德是做人的根本，根本一壞，縱使你有些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處”。定期與不定期召開家長會，談?wù)撛掝}更多的應(yīng)是如何把學(xué)生做人放在第一位的問題，能夠起到了一定的積極作用。

通過每周的班會，主題團(tuán)會工作，對學(xué)生進(jìn)行人格教育，多開展類似“感恩父母、感恩學(xué)校、感恩社會”的團(tuán)會。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會做人、學(xué)會做事。比如我在進(jìn)行這樣的團(tuán)會的時(shí)候，當(dāng)說到自己的父母時(shí)，每個(gè)同學(xué)都有著她們的故事。我們班的母秀麗同學(xué)是一個(gè)家庭非常艱苦的同學(xué)，當(dāng)談到自己的家庭時(shí)，泣不成聲，多次激動的說不出話來，多次都被大家的掌聲打斷。

象這樣的班會，應(yīng)更多的進(jìn)行，學(xué)生也因此會感悟到很多、長大很多。一定要努力學(xué)習(xí)，用真材實(shí)學(xué)來回報(bào)父母、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)我們的社會。

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)從點(diǎn)滴做起，教給他們?nèi)绾巫鋈?，如何同老師、長輩說話。教給他們的第一句話應(yīng)是‘老師，您好，您有什么事等等。

三、親近學(xué)生愛護(hù)學(xué)生是班主任工作的基礎(chǔ)

班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。多深入班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，常用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。宿舍里，關(guān)心孩子生活，詢問她們能否吃的飽、睡的好。上操時(shí)，關(guān)心學(xué)生冷不冷。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便更好地對癥下藥教育每一個(gè)學(xué)生。

“誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，只有用愛才能教育學(xué)生?！?班主任不能打罵學(xué)生，甚至不指學(xué)生一指頭。對所說的每一句話都是負(fù)責(zé)的，清楚哪些話是能說的，哪些是不能說的，學(xué)生和老師之間存在著一張紙，如果破了它，也就不存在學(xué)生尊重老師，打心底服老師了。有一次，我在組織學(xué)生普通話比賽工作，在輔導(dǎo)了多次后，我們班張文件靜還是就調(diào)的高低上還存在很大的問題，我氣及了，罵了一句很難聽的話，學(xué)生也因此接受不了甩了出去。當(dāng)時(shí)，我就感覺到我罵的有點(diǎn)狠了。后來，在班里，就針對此事，發(fā)表了我的看法，指出了該學(xué)生的不對，委婉的向?qū)W生表示了我的歉意。后來這位學(xué)生對老師尊重有加，成為了班上的積極分子。

我是一位鋼琴老師，在總結(jié)了過去鋼琴不足的基礎(chǔ)上，做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，正確的示范每一條樂曲、練習(xí)曲。每次新生入學(xué)，我只要是班主任，我們部都會把我的班的鋼琴課交給我。當(dāng)我正確的給學(xué)生演示完后，學(xué)生都會投來敬慕的眼光，佩服自己的老師，佩服自己的班主任。每次的鋼琴比賽總是獲得較好的成績。

四、組織健全樂觀向上班干隊(duì)伍是良好班風(fēng)的保證

創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干部帶領(lǐng)的。班干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的班級大集體，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。所以學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。班主任善于抓好習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

“桃李不語，下自成蹊”，在教育工作中，班主任要以自己的人格魅力來影響學(xué)生。在親近與研究學(xué)生的過程中，努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，一定會使我們的教育取得事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

《班主任教學(xué)工作手冊》endprint