在初中思想品德教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

文雪艷

摘要：環(huán)境保護(hù)問題是人類面臨的一項(xiàng)重大問題，因?yàn)榄h(huán)境是跟人類生活有著十分密切的關(guān)系，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民的義務(wù)，要提高全民的環(huán)保意識(shí)，首先，要從我做起，特別是中學(xué)思想政治教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治知識(shí)教育的同時(shí)，還將環(huán)境保護(hù)的知識(shí)滲透在課堂教學(xué)中，這樣既豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

關(guān)鍵詞：環(huán)保意識(shí) 思想政治 綠色消費(fèi)

【分類號(hào)】G633.2

思想品德教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人類生存發(fā)展的意義，進(jìn)而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)自覺地去保護(hù)環(huán)境，熱愛自然，無疑是一項(xiàng)富有現(xiàn)實(shí)意義和教育意義的重要內(nèi)容。怎樣引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材，采用有效辦法來適應(yīng)形勢(shì)，重視眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)，避免掠奪性開發(fā)自然，強(qiáng)化環(huán)保和發(fā)展良性循環(huán)意識(shí)。筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。

一、 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)感悟

思想品德教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們正確的環(huán)境觀有著較為突出的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)樗茏寣W(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到人與自然、環(huán)境的和諧性、統(tǒng)一性。人類活動(dòng)必須與自然同步，符合客觀規(guī)律，按客觀事物本身規(guī)律辦事，否則就會(huì)受到懲罰。另外它還可以培養(yǎng)學(xué)生追求一種生態(tài)美、環(huán)境美的境界。人是自然的一部分，人人都要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)自然，與自然共生共長(zhǎng)。

在教學(xué)中，我呈現(xiàn)出2009年“世界環(huán)境日”中國(guó)的主題是“減少污染——行動(dòng)起來”。我國(guó)環(huán)境保護(hù)部以污染防治為重點(diǎn)，舉行了“世界環(huán)境日”紀(jì)念大會(huì)暨“千名青年環(huán)境友好使者在行動(dòng)”啟動(dòng)儀式，動(dòng)員全社會(huì)力量參與、支持環(huán)境保護(hù)，建設(shè)生態(tài)文明。當(dāng)我把這個(gè)展示給學(xué)生看的時(shí)候，好多學(xué)生就在討論是一個(gè)主題有什么意思呢？我們要采取哪些措施呢？那對(duì)于我們應(yīng)該好何做才行。此時(shí)，我知道他們基本上懂得保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境、還青山一片清澈，還藍(lán)天一片純凈…這是時(shí)代賦予我們的責(zé)任，讓我們以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。

二、 合作學(xué)習(xí)，共同探究

思想品德教材內(nèi)容豐富，各族人民共同創(chuàng)造了多彩豐富的文化，可謂絢麗多姿、雄奇壯美。可以說教材中許許多多的環(huán)保事例有待于我們教師用不同的角度、層次和敏銳的環(huán)保眼光去探尋、認(rèn)知和發(fā)現(xiàn)。以環(huán)衛(wèi)志愿者的行動(dòng)、保護(hù)母親河等待行動(dòng)，喚起同學(xué)們的意識(shí)。

1、焦點(diǎn)調(diào)查，反思對(duì)照

在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生討論交流：在生活中，自己有沒有做過或見到過破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的事情？問題提出，引了學(xué)生的共鳴。好多學(xué)生者在反省自己是不是做到了這些。我說，現(xiàn)在沒有做到，沒有關(guān)系，有則改之，無則加勉。

2、了解規(guī)范，知識(shí)拓展

首先我呈現(xiàn)課件如：節(jié)約資源，減少污染；綠色消費(fèi)，環(huán)保選擇；重復(fù)使用，多次利用等。我說，同學(xué)們看到上面的規(guī)范，對(duì)照自己的行動(dòng)，看看你們?cè)谀男┓矫孀龅搅?，哪些還沒有做到，原因是什么？班上的李春意說：保護(hù)環(huán)境隨手可做的小事，如使用布制的購物袋、盡量乘坐公共汽車。文麗說：“節(jié)約糧食，拒絕使用一次性用品、消費(fèi)肉要適度等?！边€有好多學(xué)生要發(fā)言。是啊，其實(shí)我們有好多方法，只是看我們有沒有那種意識(shí)，如組織義務(wù)勞動(dòng)、清理街道、關(guān)注新聞媒體有關(guān)環(huán)保的報(bào)道、閱讀和傳閱環(huán)保書籍報(bào)刊、了解綠色食品的標(biāo)志和含義、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志等。

3、知識(shí)接龍，制定規(guī)范

在教學(xué)過程中，我把全班分為甲、乙兩組。首先由甲組同學(xué)出題：展示課前集的人類過度消耗自然資源和破壞自然環(huán)境的事例、數(shù)據(jù)、材料等，由乙組同學(xué)以接龍的形式快速舉出相應(yīng)的中學(xué)生能夠做到的應(yīng)對(duì)措施，每答出一條加一分。接著由對(duì)方出題，組作答，以此類推。若組回答不出，則給對(duì)方組加兩分，緊接著由對(duì)方繼續(xù)出題。游戲結(jié)束時(shí)，得分多的組為優(yōu)勝組，并由全班同學(xué)推選在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的五位同學(xué)為“環(huán)保小博士”，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

通過知識(shí)接龍活動(dòng)，學(xué)生了解了很多保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的措施，接下來以減少汽車尾氣、解決垃圾成堆、減少白色污染為例，制定自己的環(huán)保行為規(guī)范（讓學(xué)生對(duì)自身生活的環(huán)境狀況有充分的感知，然后了解環(huán)保規(guī)范，制定出符合自身實(shí)際情況的規(guī)范，為我們的行動(dòng)打下知識(shí)基礎(chǔ)）。

4、環(huán)保行動(dòng)，遵守規(guī)范

遵守規(guī)范體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中，從學(xué)校到家庭，從家庭再到社區(qū)、社會(huì)，我們可以從身邊的小事做起、從現(xiàn)在做起，樹立環(huán)保意識(shí)，保護(hù)我們的家園。在教學(xué)中，我讓同學(xué)們寫我的打算——如何度過環(huán)保的一天。之后，交流感想，同學(xué)們的反應(yīng)很不錯(cuò)。

只要我們做個(gè)有心人，環(huán)保就在你我的身邊。撿起一張紙，節(jié)約一滴水、一度電…讓我們牢記：環(huán)保不在于響亮的口號(hào)，而在于點(diǎn)滴的行動(dòng)。

三、能力拓展，重在行動(dòng)

自然資源與環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)。大量事實(shí)證明，自然環(huán)境的惡化給人類生活造成嚴(yán)重的災(zāi)難。珍惜自然資源，改善生態(tài)環(huán)境，就是建設(shè)美好的未來。保護(hù)母親河運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)保護(hù)環(huán)境的社會(huì)綜合工程。

在教學(xué)中，我呈現(xiàn)課件：調(diào)查本地區(qū)條河流或個(gè)湖泊存在的污染問題，尋找污染源頭，積極參與治理污染的實(shí)際行動(dòng)，并向有關(guān)部門提出合理化建議。當(dāng)我把問題提出的時(shí)候，許多學(xué)生發(fā)言說：“作為政府，（1）應(yīng)該完善立法，加強(qiáng)執(zhí)法的力度，依法治理和保護(hù)生態(tài)環(huán)境；（2）加強(qiáng)環(huán)保宣傳，提高全體社會(huì)成員的環(huán)境意識(shí)；（3）強(qiáng)化政府責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)督管理；（3）堅(jiān)持保護(hù)資源環(huán)境的基本國(guó)策，堅(jiān)持以人為全的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。還有學(xué)生說作為企業(yè)：應(yīng)依法規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為，杜絕排污現(xiàn)象，做好廢棄物回收處理工作。當(dāng)同學(xué)們談到這里時(shí)候，我說作為我們學(xué)生我們應(yīng)該好何做呢？（1）在家庭，節(jié)約用水，量不用洗滌劑，循環(huán)用水，一水多用；（2）在學(xué)校，不玩水，用水后及時(shí)關(guān)緊水龍頭；（3）在社區(qū)，專水專用，做好管道維護(hù)防止破裂；（4）在社會(huì)，珍惜水資源，維護(hù)水環(huán)境，控制污染源頭。在課外我讓同學(xué)們調(diào)查結(jié)合本地區(qū)環(huán)境保護(hù)狀況，以小組為單位，起草一份至致全校同學(xué)的《保護(hù)資源和環(huán)境倡議書》，制定具體的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。

作為21世紀(jì)的地球公民，我們有責(zé)任共同努力為子孫后代留下一個(gè)美好的世界。讓我們共同倡議，共同踐行：從現(xiàn)在始、從我做起、保護(hù)環(huán)境，捍衛(wèi)我們共同的家園！伸出你的手，伸出我和手，讓我們行動(dòng)起來，把美麗還自然。我們同住一個(gè)家，我們同在一片藍(lán)天下，獻(xiàn)出我們的心、我們的愛，讓地球以她婀多姿的風(fēng)采馳騁在浩瀚無際的宇宙中。endprint