用創(chuàng)辦班刊的形式提高學(xué)生寫作興趣的研究

朱德秀

一 選題意義

<<語文新課程標(biāo)準(zhǔn)>>明確指出：寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極向上，樂于表達(dá)真情實(shí)感。由此看來，寫作在中學(xué)語文教學(xué)中有著舉足輕重的地位。而在我們學(xué)校，寫作恰恰是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中最薄弱的環(huán)節(jié)，每次在升學(xué)考試的閱卷場上，看到那么多優(yōu)美的文章，都能得到很高的分?jǐn)?shù)，但這些分?jǐn)?shù)，基本上與我們 所教的學(xué)生無緣，我們的學(xué)生，作文分?jǐn)?shù)都只能在四十三分左右徘徊，這對學(xué)生的語文成績造成了很大的影響。從去年開始，我校也給學(xué)生搭建了寫作交流的平臺，創(chuàng)版了校級刊物《星河》，由于版面有限，大多數(shù)的作文都不能刊登在上面，這樣無疑又扼殺了學(xué)生對寫作的興趣。作為一名語文教師，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作熱情是我們作文教學(xué)的首要任務(wù)，基于以上種種原因，我決定在自己所教的班級內(nèi)創(chuàng)辦班刊，讓每位學(xué)生都能有寫作的激情，有展示的平臺。

二、研究思路

（一）加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識、激發(fā)興趣。

（二）鼓勵(lì)寫作，搜集美文。

1、征集班刊題目，激發(fā)興趣。

2、制定和公布實(shí)施方案。

3、鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多寫作。

4、搜集平常的美文，并打印。

（三）整理材料，打印成冊。

1、分類整理平常打印好的美文。

2、裝訂成冊。

3、分發(fā)給學(xué)生。

4、學(xué)生寫出此活動(dòng)的收獲。

三、實(shí)施目標(biāo)

“知之者不如好之者，好之者不如樂知者?！?興趣是人生最好的老師，而我們農(nóng)村中學(xué)，由于種種原因，學(xué)生一直覺得寫作是學(xué)習(xí)語文最大的障礙和天敵，一聽說寫作文就失去了對語文學(xué)習(xí)的興趣；在升學(xué)考試時(shí)，作文分?jǐn)?shù)的低下也導(dǎo)致語文的得分不高，要想改變現(xiàn)狀，就要培養(yǎng)對寫作的興趣，我們教師擔(dān)當(dāng)著不可推卸的責(zé)任，我想通過辦班刊的形式，讓他們找到寫作的成就感，讓他們有交流學(xué)習(xí)的平臺，讓他們愛上寫作，成為寫作的主人，當(dāng)然也為理想的語文成績埋下重重的伏筆。

四、實(shí)施步驟

（一）準(zhǔn)備階段 （2014年2月---3月10日）

1、確定實(shí)驗(yàn)班初一11、一12和初一5、6班為對照班級.11、12班進(jìn)行班刊的創(chuàng)辦，5、6班不實(shí)行班刊的創(chuàng)辦。

2、建立原始檔案。以上學(xué)期的期末作文的平均分為標(biāo)準(zhǔn)，并在學(xué)生中進(jìn)行民意調(diào)查，摸清四個(gè)班對作文的喜愛程度。

（二）加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識、激發(fā)興趣。

老師宣講本年度辦班刊的計(jì)劃，要求人人參與，積極主動(dòng)，提升自己的寫作能力。特別強(qiáng)調(diào)是全員參與，每人都是活動(dòng)中的一員，不可或缺。

（三）鼓勵(lì)寫作，搜集美文。

1、征集班刊題目，激發(fā)興趣。

在學(xué)生中開展征集班刊題目的活動(dòng)，要求有新意，符合中學(xué)生積極健康，充滿青春活力的主旋律，最后由學(xué)生代表商議定奪，給入選者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一開始從題目就激發(fā)了學(xué)生參與的熱情。從學(xué)生的推薦題目中，選出了《我的初中生活》、《我們的優(yōu)秀作文》、《成長的足跡》、《我們的朝花夕拾》等較為優(yōu)秀的題目，最后經(jīng)過學(xué)生商議和課題組老師的最終決定，選取《我們的朝花夕拾》為班刊題目，因?yàn)樗容^有創(chuàng)意，又借鑒了大文學(xué)家魯迅的散文集《朝花夕拾》的題目，寓意好。

2、制定和公布實(shí)施方案。

教師公布實(shí)施的方案：在周記、平時(shí)習(xí)作、考試作文、隨筆、自由作文、仿寫等里面，發(fā)現(xiàn)有寫得好的，值得修改和刊登的作文，都可參與班刊的征集，這樣做的目的是既讓學(xué)生增強(qiáng)了寫好作文的興趣，又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。此方案一公布，大多數(shù)學(xué)生摩拳擦掌，躍躍欲試，都想一展身手，這樣就已經(jīng)激發(fā)了學(xué)生興趣，為后面任務(wù)的完成做好了鋪墊。

3、鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多寫作。

在平時(shí)發(fā)現(xiàn)了好的作文，先讓學(xué)生之間進(jìn)行交流評改，再在班級內(nèi)進(jìn)行欣賞，并最終宣布此作文正式入選班刊，這樣無形中鼓勵(lì)了學(xué)生，學(xué)生也自愿自覺地多寫、寫好。在完成這一步時(shí)，被選中的學(xué)生更加充滿了自信，希望自己的作文一次比一次好，能夠得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，沒有被選中的，也對下次作文充滿了期待，下次作文時(shí)就會力求寫好，爭取入選。我覺得這一步是最重要的一步，是對學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)，只有老師做到了及時(shí)，學(xué)生興趣才會更濃。

4、搜集平常的美文，并打印。

入選的作文由教師進(jìn)行打印保存，為班刊的辦理奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)，在搜集時(shí)，盡量范圍大一點(diǎn)，意在鼓勵(lì)每一位同學(xué)。在這一環(huán)節(jié)，我們一定不能偷懶，如果稍有懈怠，當(dāng)天不把好作文打印出來，就會給自己以后的工作找一些懶惰的借口，學(xué)生沒看到自己的文章已打印出來了，就會興趣大減，如果學(xué)生沒有了興趣，以后的活動(dòng)就很難開展下去。

（四）整理材料，打印成冊。

1、分類整理平常打印好的美文。

把原先打印好的作文按類整理，如童心童真、人物掠影、你說我說等等。

2、裝訂成冊

將原先整理好的作文裝訂成冊，在裝訂時(shí)，可編輯適當(dāng)?shù)牟鍒D、幽默等，讓學(xué)生在欣賞自己的作文時(shí)有更好的放松的心理和享受。

3、分發(fā)給學(xué)生。

可能有些同學(xué)沒有收錄作文在冊，但分發(fā)時(shí)應(yīng)人手一本，特別要鼓勵(lì)那些沒有收錄到的同學(xué)，爭取再次的機(jī)會，讓每位同學(xué)都有成功的喜悅感縈繞心間，這樣才會有更大的熱情投入寫作，把寫作也當(dāng)成一種享受。

4、學(xué)生寫出此活動(dòng)的收獲。

在學(xué)生欣賞完自己創(chuàng)辦的刊物后，寫出此次活動(dòng)的收獲、感想、打算，把它作為后記附在自己的刊物后，這樣更增添了學(xué)生對刊物的主人翁意識。

（五）準(zhǔn)備結(jié)題：（2014年11月10日）

將研究成果形成操作方案，并撰寫論文，在校內(nèi)實(shí)施交流。

五、完成目標(biāo)

通過以上活動(dòng)的開展，我覺得達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)：

1、 培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，享受寫作。

2、讓學(xué)生有了成就感，感覺自己是學(xué)習(xí)的主人。

3、提升學(xué)生寫作水平。

4、培養(yǎng)學(xué)生參與意識、主人翁意識。

5、創(chuàng)辦了班刊，大多數(shù)學(xué)生有一篇習(xí)作在內(nèi)。

六、不足之處：

此活動(dòng)開展完以后，我也進(jìn)行了一些反思，由于能力、精力、財(cái)力有限，還有很多不足之處，總結(jié)如下：

1、教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評，多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)說教，多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，讓他們有更多的思考空間。

2、參與的人數(shù)多，大多數(shù)有積極性，但每個(gè)班還是有十來個(gè)人無動(dòng)于衷，有一些事不關(guān)己的態(tài)度，無法調(diào)動(dòng)他們的積極性。

3、很多同學(xué)的作文從語言到布局都不夠流暢，還須多學(xué)習(xí)。

4、由于以上原因，入選的作文有些有幾篇，有些沒有，這樣無形中把有些同學(xué)的積極性減輕了。

5、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)沒有，光精神上的鼓勵(lì)太單調(diào)，應(yīng)物質(zhì)鼓勵(lì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合，這樣會更有效。

無論怎樣，本次課題研究在課題組成員和全體學(xué)生的努力下，已圓滿結(jié)束，我相信通過此活動(dòng)的開展，學(xué)生的寫作興趣、寫作習(xí)慣、寫作水平一定會上升到一個(gè)新的臺階。endprint