淺談新教師如何由合格走向優(yōu)秀

謝遵議?オ?

廈門外國語學(xué)校作為福建省一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)和具有20%應(yīng)屆畢業(yè)生保送全國重點(diǎn)大學(xué)的全國17所外國語學(xué)校之一，學(xué)校秉承“進(jìn)德修業(yè)”的校訓(xùn)，確立“以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“突出外語，文理并重，全面發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，致力于培養(yǎng)“中國靈魂，世界胸懷”的高素質(zhì)國際性復(fù)合型人才。2016年8月，我有幸成為夏外新教師培訓(xùn)中的一員，也感謝各位老師給我提供了享受知識(shí)洗禮的饕殄盛宴，學(xué)校安排給我們培訓(xùn)的指導(dǎo)老師，有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，像謝校長、孫校長，有的是近三十年教齡長期堅(jiān)持一線教學(xué)的老教師，像鄒春盛、蔣小剛老師，有的是長期堅(jiān)持做班主任的中年教師，像江濱老師，也有參加工作幾年卻成績顯著的年輕老師，像蔡文恭老師，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師到成績顯著的年輕老師，可以說這次培訓(xùn)凝聚了夏外各個(gè)層次最具代表性的教師來指導(dǎo)我們培訓(xùn)，足以顯示夏外對(duì)這次新教師培訓(xùn)的重視。雖然貴為名校，名師云集，但給我們培訓(xùn)的教師都是謙虛，令人充滿尊敬，在他們身上，可以看到薪火相傳的影子，不遺余力的為培養(yǎng)新教師而努力。培訓(xùn)的內(nèi)容更是無異于一場(chǎng)學(xué)術(shù)大咖的講座，指導(dǎo)老師們把自己的治學(xué)育人經(jīng)驗(yàn)悉數(shù)講授給我們，他們的教育理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我心中。他們所講內(nèi)容，深刻獨(dú)到、通俗易懂、生動(dòng)有趣，發(fā)人深省，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

下面是我在培訓(xùn)中五點(diǎn)心得體會(huì)：

一、作為新教師，堅(jiān)持“五心”，把教師真正當(dāng)成自己的事業(yè)來對(duì)待

培訓(xùn)開始，謝校長就談到教師要有“五心”，事業(yè)心、自尊心、信心、愛心和恒心，“五心”簡練卻又充滿學(xué)校對(duì)新教師的寄托和希望?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本。百年教育，教師為本。”一個(gè)學(xué)校是否能夠長遠(yuǎn)發(fā)展，是否能夠培養(yǎng)出真正出的人才，取決于教師。我們的職業(yè)性質(zhì)，決定我們不可能發(fā)財(cái)致富，我們的職業(yè)性質(zhì)，要求為社會(huì)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的“人”。教育不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，“干一行，愛一行”，只有把教師當(dāng)成自己的事業(yè)，才能體會(huì)到工作的快樂。作為新教師，或許我們會(huì)為工作一開始摸不著頭緒而苦惱，或許會(huì)羨慕“杰出名師”、“特級(jí)教師”等稱號(hào)，但我們一定要對(duì)未來充滿信心，不僅自己要有信心，更要把信心，學(xué)生傳遞給學(xué)生。秉持“愛心”，教書不僅把學(xué)生教好，更要做到教書育人。要有“恒心”，教育是“慢”的藝術(shù)，中學(xué)生處于叛逆期，作為老師更是要苦口婆心，耐住性子做好學(xué)生工作，做好學(xué)生的引路人。

二、 做好“備”、“寫”、“講”、“勤”

接著孫校長從“備”、“寫”、“講”、“勤”四個(gè)字來闡述新教師的教學(xué)規(guī)范?！皞洹奔磦浜谜n。備好課看似簡單，實(shí)則是一門大學(xué)問。首先要在宏觀上把握課程標(biāo)準(zhǔn)，通看兩三遍，理解內(nèi)在的知識(shí)邏輯要求。中觀上，了解考試說明，分析課本的基本知識(shí)、核心和關(guān)鍵。微觀上，基于教材和學(xué)生心理特點(diǎn)的共性，結(jié)合進(jìn)上課的班級(jí)，同一節(jié)課不同班級(jí)，卻能講出不同效果，每一周的課最好提前準(zhǔn)備好?！皩憽奔磳懡贪福贪改軌蝮w現(xiàn)一個(gè)老師的基本功，年輕老師的教案首先要規(guī)范，盡量寫詳案，按照教案的基本格式，如教學(xué)要求、重難點(diǎn)突出等，要耐心、踏踏實(shí)實(shí)的寫好教案。“講”即講課，講課要融會(huì)貫通，學(xué)會(huì)眼神交流上課，語言精練到位，聲音抑揚(yáng)頓挫，課堂上能夠設(shè)置懸念，感染學(xué)生，掌握課堂節(jié)奏，做到學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生的交流互動(dòng)。“勤”即勤奮，能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。具體到教師，孫校長提了三點(diǎn)要求：一、勤改作業(yè)。老師布置的作業(yè)要勤快改完并反饋給學(xué)生，老師和學(xué)生的反應(yīng)是相互的，老師及時(shí)批改作業(yè)反饋給學(xué)生，學(xué)生也愿意積極聽課和及時(shí)完成作業(yè)。二、勤走動(dòng)。多走去教室與學(xué)生交流。三、勤勞動(dòng)。不以投機(jī)和謀利的心態(tài)工作，每天提前到辦公室，自覺清理垃圾、打水，保持辦公室的整齊干凈，身體力行，勤于付出。

三、 堅(jiān)持多讀書，不斷補(bǔ)充新知識(shí)

培訓(xùn)時(shí)，看見鄒春盛老師書房那么多書，羨慕不已，相信他之所以能夠成為一名優(yōu)秀的教師離不開平日的讀書積累?！敖o人一杯水，自己就需要一桶水”，一輩子教學(xué)，盡管勤勤懇懇，但從不或者極少閱讀教輔材料之外的書籍的老師，終其一生，最多也還只能是一個(gè)熟練“技工”而已。而總攬所有的名師，沒有哪一個(gè)人是脫離了博覽群書這一基本點(diǎn)而憑空“一夜成名”的。教育沒有什么先天因素，要有成就，唯一的方法，就是學(xué)習(xí)，就是閱讀。成為一名優(yōu)秀的教師，必須要堅(jiān)持不斷的讀書和學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處煵粌H要傳授學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠明事理?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，各種信息更是充斥而至，沖擊著人們的價(jià)值觀和思想觀念，誘惑學(xué)生的東西太多，這種大環(huán)境下更需要教師多讀書，多學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念。

四、 “講課”與“科研”兩手都要抓，兩手都要硬，做一名研究型教師

作為化學(xué)名師，蔣小剛老師以“做一名研究型”教師在行動(dòng)研究中成長”來講授他的成長經(jīng)歷，教師上好一節(jié)課的前提就是要有知識(shí)儲(chǔ)備，注重科研，既是豐富知識(shí)儲(chǔ)備，也是教師專業(yè)化成長的必經(jīng)之路。要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。做一名研究型教師，有助于提升精神的高度，保持思維的深度，拓展知識(shí)的廣度，改變研究的角度以及有助于超越自我的氣度。

五、真心熱愛自己的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的價(jià)值認(rèn)同感

葉燊威校長、潘俐老師、江濱老師、蔡文恭老師、姜佳榮老師依次向我們介紹關(guān)于班級(jí)學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)?！皩W(xué)校無小事，處處是教育”，教師的一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，就會(huì)影響到學(xué)生，教師必須做好言傳身教，用心愛護(hù)我們的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和尋找生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，縮小師生間心靈上的差距。要從大處著眼，小處著手，營造良好的班級(jí)文化氛圍，搭建學(xué)生自主發(fā)展的平臺(tái)，通過文明引領(lǐng)學(xué)生成長，優(yōu)化學(xué)生成長空間。引用石獅分校肖驍校長的名言就是“俯視學(xué)生當(dāng)好領(lǐng)路人，平視學(xué)生當(dāng)好同路人，仰視學(xué)生當(dāng)好鋪路人?！苯處熓紫仁嵌ㄎ灰粋€(gè)導(dǎo)師的角色，導(dǎo)其學(xué)，導(dǎo)其志，導(dǎo)做人，導(dǎo)規(guī)劃，成為學(xué)生的知心朋友，真正走進(jìn)學(xué)生心里，了解他們的喜怒哀樂，引領(lǐng)他們走上積極向上的快車道，真心熱愛自己的學(xué)生，愿每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長和學(xué)習(xí)。

最后，感謝各位指導(dǎo)老師，這次培訓(xùn)在我的教師成長之路中意義不同凡響。我相信，只要用心上好課，用心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，用心愛護(hù)每一個(gè)孩子，必會(huì)得到用心的回報(bào)。

（作者單位：廈門外國語學(xué)校，福建 廈門 361000）endprint