2017年中考作文新題預(yù)測

黃松海

一、閱讀下面文字，按要求作文。

夸父為了追趕太陽，奮力奔跑；精衛(wèi)為了填平大海，拼命地飛翔；傅園慧為了奪得奧運(yùn)獎(jiǎng)牌，用盡了全力；女排姑娘為了祖國的榮譽(yù)，不懼強(qiáng)敵力挽狂瀾；中國航天人為了展現(xiàn)創(chuàng)新中國，成功發(fā)射“天宮二號”……為了仰望日月星辰，他們在努力奔跑；為了欣賞山川湖海，他們在努力奔跑。我們作為新時(shí)期的青少年，為了心中的夢想，更應(yīng)努力奔跑，奮勇向前。

請以“努力奔跑”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

結(jié)合提示語，大家可從如下方面深入思考：為何要努力奔跑，奔跑的方向是什么，如何奔跑最有效，奔跑過程中有何新發(fā)現(xiàn)、新感悟，奔跑的意義何在……只有想透這些問題，我們才能確立文章的主題，寫出具有深意的佳作。

不僅如此，同學(xué)們還應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)際來確定文章主旨，例如：為了考上理想高中，我努力學(xué)習(xí)；為了中考體育過關(guān)，我努力奔跑；為了在競賽中脫穎而出，我力爭上游；為了獨(dú)立自主生活，我磨煉自己……只有立意不俗、主旨健康的文章才會一鳴驚人，脫穎而出。在行文過程中，我們還要抓住人物的言行舉止，集中筆力進(jìn)行工筆細(xì)描，鮮明展示人物的個(gè)性，讓“努力奔跑”的細(xì)節(jié)充滿感人的力量，成為文章中的亮點(diǎn)。為了讓細(xì)節(jié)更加精彩，我們還可運(yùn)用側(cè)面描寫之法來巧妙映襯，還可描繪場景或景物，以烘托人物的精神品質(zhì)，使得人物形象更加光彩奪目。在行文之時(shí)，還應(yīng)當(dāng)把“努力奔跑”的過程寫得曲折生動(dòng)，扣人心弦。我們不妨從奔跑的行為或是心理活動(dòng)入手，巧設(shè)波瀾，引人入勝。

其行文思路如下：“小跑—跌倒—狂奔；無比失望—缺乏自信—信心百倍—驚奇自豪。”為了增強(qiáng)文章的曲折性，大家還可巧設(shè)懸念、妙用對比、運(yùn)用抑揚(yáng)與設(shè)置誤會等寫作方法，使得文章波瀾橫生，動(dòng)人心魄。

二、閱讀下面文字，按要求作文。

在我們心靈深處，總有一個(gè)地方，珍藏著我們的秘密，鐫刻著我們的情誼，生長著我們的信念，承載著我們的悲歡離合……

請以“我心里的一畝田”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

結(jié)合提示語，我們不難發(fā)現(xiàn)“一畝田”有著豐富的內(nèi)涵：在一畝田中不僅可以種桃、種李、種花朵，還可種下希望、情誼、信念與快樂……在這一畝田里，你種下什么，就會收獲什么。在這一畝田里，我們唯有種下陽光和鮮花，才會收獲明媚春光。因此，作文之時(shí)，我們要緊扣“一畝田”的象征意義來立意，拓展心田的深刻內(nèi)涵，使得文章既有新意又有深度。寫此文時(shí)，不妨從如下方面深入思考：這一畝田中生長著什么？它在成長過程中給了我怎樣的力量？它讓我受到何種教益？然后圍繞這些方面來構(gòu)思行文。

行文中，我們還要善于展開聯(lián)想，化虛為實(shí)：往前走，是那畝田，兒時(shí)的記憶在其間開滿了花，快樂在我心間跳躍；那片田野，長滿了茂盛的向日葵，為了那金色的理想，我在瘋長；我的心田上長著一棵繁盛的大樹，它的名字叫親情……我們不妨從多個(gè)角度來聯(lián)想，化虛為實(shí)，由物及人，層層拓展，使文章內(nèi)容具體而豐厚，情感真切而動(dòng)人。

三、請以“原來如此”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：1.貼近生活，言之有物；2.緊扣文題，情真意切。

這道作文題意在讓同學(xué)們深刻理解生活，并寫出自己從生活中悟出的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或道理，所以動(dòng)筆前，同學(xué)們要從自己的人生經(jīng)歷中精選素材，寫出深刻的意蘊(yùn)。同學(xué)們可寫自己與他人對弈，由于自己急躁冒進(jìn)導(dǎo)致全盤皆輸，從而知曉“欲速則不達(dá)”的道理；可寫自己遭到同學(xué)的嘲笑、老師的訓(xùn)斥、父母的責(zé)備，心情抑郁，然而正是在這些打擊下，自己發(fā)奮努力，迎難而上，最終取得了成功，讓人刮目相看，由此而懂得了“痛苦也是生命的養(yǎng)料”的道理；還可寫自己總是埋怨在外打工的父母很少陪伴自己，直到去了父母工作的地方，了解到父母打工的艱辛后，才體會到父母背井離鄉(xiāng)掙錢的不易，從而領(lǐng)悟到“理解需要一個(gè)長久的過程”的道理……

我們要從小事之中發(fā)現(xiàn)大道理，并將其寫入文中，使得文章立意深刻、高遠(yuǎn)，讓讀者一見難忘。寫作此文，一定要注意“如此”之前的修飾語“原來”，不難判斷，領(lǐng)悟的過程歷經(jīng)波折。因此，行文一定要化直為曲，寫出波瀾，使得文章具有故事味，扣人心弦。行文中不妨采用欲揚(yáng)先抑的手法來巧設(shè)波瀾，引人入勝。

同學(xué)們可以如此構(gòu)思行文：“不以為然—將信將疑—深信不疑或誤會曲解—探究發(fā)現(xiàn)—明白事理。”為了增強(qiáng)文章的曲折性，大家還可巧設(shè)懸念，妙用插敘、對比與誤會等方法，使得文章波瀾橫生，扣人心弦。

四、閱讀下面文字，按要求作文。

風(fēng)雨中，與好友攜手并進(jìn)的時(shí)刻，總讓人難以忘懷；節(jié)日里，與親人傾訴衷腸的時(shí)分，總令人刻骨銘心；課堂中，與老師對答如流的時(shí)機(jī)，總令人記憶猶新……生活中，那些充滿溫暖的章節(jié)，散落在記憶的深處，只要我們細(xì)心采擷，那些美好的日子，就會連成一片，熠熠生輝……

請以“那段溫暖的時(shí)光”為題，寫一篇文章。

要求：1.文體不限（詩歌、戲劇除外）。2.不少于600字。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。4.不得抄襲。

在作文時(shí)，同學(xué)們要將那些充滿溫暖的時(shí)光全部映射于記憶的“熒光屏”，然后從中篩選、提取有價(jià)值、有意義的典型材料，并作恰當(dāng)?shù)暮喜⒒蛟鰟h，使自己的作文來源于生活，又高于生活。同學(xué)們可以寫好友的鼓勵(lì)，讓自己勇往直前；可以寫老師的期望，讓自己奮發(fā)向上；還可以寫親人的關(guān)愛，讓自己念念不忘……不僅如此，寫作之前，同學(xué)們還需深入思考——那段溫暖的時(shí)光，對自己的成長有何影響？作文不但要突出“溫暖”這一關(guān)鍵詞，更重要的是要凸顯這段時(shí)光對人生產(chǎn)生的巨大作用與深刻影響。為了讓文章生動(dòng)引人，敘寫往事時(shí)，可采用倒敘，設(shè)置懸念，引起讀者的興趣；也可采用插敘，讓現(xiàn)實(shí)與記憶構(gòu)成對比。

寫作此文，同學(xué)們可采用橫式結(jié)構(gòu)，敘寫生活中老師、同學(xué)、親人的愛如一道陽光直抵自己的心靈，令自己溫暖無比；也可采用縱式結(jié)構(gòu)，敘寫自己在成長路上得到陌生人溫暖的幫助，從而走出困境的歷程；還可采用片斷式、日記體等形式，使文章脈絡(luò)清晰，魅力無限。對于“溫暖”的內(nèi)心體驗(yàn)，同學(xué)們要運(yùn)用多種表達(dá)方式，妙用修辭手法，展開想象，細(xì)致描寫，讓內(nèi)心溫暖的感受活靈活現(xiàn)，讓人為之動(dòng)容。endprint

五、閱讀下面文字，按要求作文。

成長路上，有許多人曾給以我們幫助、信任，給以我們鼓勵(lì)、力量……有許多喜愛的事物給以我們震撼、啟迪、哲理……他們?nèi)珀柟庖粯诱找覀兦靶械牡缆?，他們?nèi)缬曷兑粯幼虧欀覀兊男奶?，引領(lǐng)著我們向美好奔跑。

請以“ 潤心田”為題寫一篇文章。

要求：1.填上合適的詞語，將題目補(bǔ)充完整。2.內(nèi)容具體，感情真摯，認(rèn)識深刻。3.文體不限，不少于600字。

首先，選材精，立意深。在作文時(shí)，大家要調(diào)動(dòng)生活積累，要將真正欣賞或喜歡的人、物、景等聚合起來，然后從中篩選典型材料，寫出心中的真實(shí)感受。不僅如此，寫作之時(shí)，同學(xué)們還需要深度思索：寫作對象有何鮮明的特質(zhì)？寫作對象對自己的成長有何作用、影響以及啟示？寫此文不但要展現(xiàn)人物的精神品質(zhì)和事物的特點(diǎn)神韻，還要深刻揭示人物、事物給以我們的鼓舞與向上的力量。

其次，手法活，構(gòu)思巧。在行文中，同學(xué)們可巧用多種記敘方法來為文章增光添彩——或采用倒敘，制造懸念，引起讀者的興趣；或采用插敘，豐富文章內(nèi)容，有力突出中心。在行文中，我們還可妙用線索，如時(shí)間線、地點(diǎn)線、感情線、人物線、事物線等，串珠成鏈，使文章脈絡(luò)清晰，思路縝密。另外，在行文中還可妙用寫作技法來增光添彩，比如懸念、鋪墊、對比、抑揚(yáng)、以小見大、敘議結(jié)合、虛實(shí)相生等，在精巧的布局之中，使文章情節(jié)跌宕起伏，讓人欲罷不能。

六、閱讀下面文字，按要求作文。

包含“力”的成語有很多，其程度可排序如下：1.吹灰之力；2.涓埃之力；3.綿薄之力；4.縛雞之力；5.一臂之力；6.股肱之力；7.犬馬之力；8.熊羆之力；9.九牛二虎之力；10.扛鼎之力；11.拔山超海之力；12.洪荒之力；13.回天之力。最大之力不是“洪荒之力”，而是“回天之力”。此外，生活中還有定力、魅力、作用力、影響力、自信力……

請以“我的 力”為題寫一篇文章。

要求：1.填上合適的詞語，將題目補(bǔ)充完整。2.細(xì)節(jié)生動(dòng)，感情真摯。3.文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

寫此文，同學(xué)們首先要充分認(rèn)識自我，從生活實(shí)際出發(fā)去發(fā)掘自己“最大”之力，以此來寫出自己的風(fēng)采。其次要精選素材，使文章具有吸引力。同學(xué)們可以寫自己在班上是“學(xué)霸”，具有很強(qiáng)的影響力；可以寫自己的體育特長，在賽場上有著超越常人的耐力；可以寫父母不在身邊，自己有極強(qiáng)的自律力；可以寫自己學(xué)習(xí)成績不好，但從未放棄，擁有強(qiáng)大的毅力；可以寫自己為了中考，努力拼搏，用盡洪荒之力；還可以寫自己人緣好、性格好、成績好，有人格魅力，讓師生們稱贊不已……

只有擁有好的素材，才能寫出好的文章。行文中我們要將正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合起來，使所描寫的“力”立體地呈現(xiàn)在讀者面前。此外，還要運(yùn)用對比之法來寫活自己的力量之美，給讀者留下深刻印象。在構(gòu)思之時(shí)，同學(xué)們不妨運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的技巧來增添亮點(diǎn)，比如寫作“我的影響力”一文，先寫自己貌不驚人，在班上毫不起眼；再寫自己成為“學(xué)霸”，令人刮目相看；最后寫自己樂于助人，影響甚大。設(shè)置一波三折的情節(jié)，使文章扣人心弦，令讀者一見難忘。

七、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

存在感，不是“刷”出來的，也不是說出來的。有存在感，未必是要個(gè)性鋒芒畢露。翩翩君子，溫潤如玉，真正有存在感的人，反而不會刻意去強(qiáng)調(diào)他的存在感。他的出現(xiàn)，永遠(yuǎn)都恰到好處。令人欣賞的存在感，不是長袖善舞巧言令色，而是對他人的真心關(guān)照；不是鋒芒畢露計(jì)較勝負(fù)，而是讓人相處得舒服；不是時(shí)時(shí)刻刻聒噪不休，而是關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出。別總急著出風(fēng)頭，希望你能有恰到好處的存在感。每個(gè)人都想擁有存在感，你是否有存在感？

請調(diào)動(dòng)你的生活體驗(yàn)，以“存在感”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

首先，認(rèn)真思考，精心擬題。我們可以妙用修辭來擬題，如“存在感有幾許？”“存在君，你在哪兒”“如暖陽一樣的存在感”，還可借用詩詞佳句來擬題，如“天下誰人不識君”“問蒼茫大地，誰主沉浮”，還可巧用新詞擬題，如“我也有好友”“我的存在證明生物的多樣性”等。只有擬題新穎，才能搶人眼球。

其次，激活思維，精選素材。同學(xué)們可以寫自己是叛逆少年，總想出風(fēng)頭，總想讓他人知道自己很“酷”，然而事與愿違，大伙把自己視作另類，最后自己終于醒悟——獲得存在感靠的是個(gè)人的實(shí)力；可以寫自己學(xué)習(xí)成績不突出、人緣不好，受到老師的批評和同學(xué)們的排斥，四處碰壁，但經(jīng)好友安慰與鼓勵(lì)后，努力完善自我，奮起直追，受到老師的表揚(yáng)，在班級中找到了存在感；還可以寫弟弟出生后，自己感覺在家庭中失去了存在感，好吃、好玩的都?xì)w弟弟了，父母的偏愛，讓自己十分傷感，為了找到存在感，倔強(qiáng)的自己奮發(fā)向上，以優(yōu)秀的成績證明了自己的能力，獲得父母的肯定和重視，找回了自己在家庭中的存在感。寫作時(shí)，同學(xué)們一定要調(diào)動(dòng)個(gè)人體驗(yàn)與生活感悟，生動(dòng)展現(xiàn)自己在家庭、學(xué)校、社會中的存在感與影響力，寫出個(gè)性。

再次，選好文體，生動(dòng)表達(dá)。以“存在感”為話題作文，我們可以寫成記敘文，如上所述；也可以寫成議論文，如“優(yōu)秀就有存在感”，“存在感是要付出代價(jià)的”等；還可通過寓言、童話等體裁來表達(dá)“存在感能提升幸福指數(shù)”這一主旨。同學(xué)們可結(jié)合立意、素材及自己的寫作能力進(jìn)行選擇。行文中，同學(xué)們要做到方式多樣，融記敘、描寫、抒情、議論于一爐，用語鮮活，表達(dá)生動(dòng)，力求以真實(shí)的體驗(yàn)與深刻的感悟來打動(dòng)人。

八、閱讀下面的文字，寫一篇600字左右的作文，題目自擬。

電影《超凡蜘蛛俠》里，女主角格溫在畢業(yè)典禮上說過這樣一段話：“生即幸福。不要浪費(fèi)生命為別人的想法活，要活出自己的意義；為你珍視的事物奮斗，心無旁騖。即使最后未能如愿，至少我們曾精彩地活過?！眮砣碎g一趟，你要摘一次月亮。

首先，解讀素材，一定要抓住“來人間一趟，你要摘一次月亮”一句加以分析，其中“月亮”象征著人生的夢想，那么這句話要表達(dá)的主要意思是：我們要為夢想而努力奮斗。結(jié)合材料意旨，同學(xué)們首先要深入思考：我的夢想是什么？為何有這樣的夢想？我如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想？

其次，要精選素材。同學(xué)們可以寫自己成績差，信心不足，后經(jīng)家長鼓勵(lì)，為考取重點(diǎn)高中而勤奮學(xué)習(xí)；可以寫自己沉迷網(wǎng)游，不思進(jìn)取，在班主任的悉心教導(dǎo)下，在迷茫中尋找到了人生的方向；可以寫名人為夢想而努力奮斗的歷程；可進(jìn)行故事新編，改編“夸父逐日”“愚公移山”等故事，以創(chuàng)新的情節(jié)，賦予它們新的意義等。

再次，構(gòu)思要精巧。無論何種素材，一定要體現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌和不斷進(jìn)取的意識。寫記敘文，可運(yùn)用對比映襯、彩線串珠、巧設(shè)懸念等技巧，使文章情節(jié)曲折，扣人心弦。寫議論文，不妨采取橫向并列展開的結(jié)構(gòu)方式，引經(jīng)據(jù)典，彰顯夢想的力量與作用。

最后，語言要精美，在記敘文中要用多種修辭手法寫出主人公追求夢想的心理活動(dòng)與歷程。在議論文中可以用排比、反問等修辭手法來增強(qiáng)說理的氣勢。將記敘與議論，直接抒情與間接抒情有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)文章的感染力與說服力！endprint